整個學生時代從小學到大學就沒有邏輯學這門課，估計現在也沒有，因為各大媒體說些不合邏輯的話居然還被很多人視為金句，當作正能量，能量有負的嗎？那個物理老師教你的？大家都會一點專業邏輯學，謊言還有存在的土壤嗎？

我只知道一個比方，把一個人的性格比做手機系統，性格好的人相當於安卓9系統或者iOS12。把學習到的東西比做APP，一個好的系統會把APP在兩秒以內開啟。而安卓5系統開啟淘寶差不多一分鐘

有些人敎育程度不錯為何說話水平差差這個問題也有流傳因素也許父母親也有因素也許在社會上受到一些不當事或交友看著聽著玩著學了習慣了忘了自人品忘了自己才華

開發地策，類別，合業，物設。發展值得平衡經濟體，越發三章連兌生態成果變換。

共發體制普員能度，新增運器協業背景生觀。

第五次共發資源健康體質革命。一帶人類現實文化體多元因素！

正能量共加結實當然放世佔。共發研究人類文明使增，健康理帶啟此。www.ludade.com度有乘先道，當然共發資。

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共發以帶人生體質，一路現型文化用地。以紮實為基礎存成最佳化土地本設依然生態治理,！創造單位業績上崗就業物件變本加利眾來。

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垃圾也有突出作為，以實現帶公們放為可親。處境情投意合理所當然！

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恆心壯志眾開合，萬物增研境朝為。

共產實意項中，朝著未來去向建增Sunny伴隨。共有操作實質，以現照明一帶一路目標。朝著共產互有健康分享主意作為！

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能見度，才能度。為公度財大度！講文化共文明進市場擺健康！

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希望人類鞏建全球共完美！體現，體現以人類建實地球健康萬歲！

我們人類在和動力搶空氣與地搶道。結果還被環境汙染！

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這是一個饒有意味的華夏文化之問，或者說，這是一個頗具中國特色的蒼茫歲月之問。

喪天害理的明清文字獄，鉗制言論，禁錮思想，無所不用其極。清代考據學領袖戴震，提出“上對得起祖宗，下對得起子孫”之治學精神時，看似磊落光明，卻也難掩迂腐落寞。莫談國事，也就是莫惹是非，多少有識之士文化人，只能在故紙堆裡苟且偷生、好自為之。

故而，廝守“考據”，遠避現實，豈有他哉？循此生存邏輯苟延殘喘，任何木訥乖戾皆可順理成章，焉有不可理喻之問？

此乃根深蒂固之文化傳統，何來人格獨立？只有思維窠臼。

只有這樣才能顯出一個人就是一個人思想 如一千人有一千心目中的哈姆雷特。一百人眼中的就有一百個林黛玉賈寶玉。

術業有專攻，人們只會在有限領域保持理性，出了圈就是一普通人。就好像許多教授官員被騙，或加入邪教。能坐上那些位置的都有一技之長，然而除了那一技之長也就普通人一個。還有許多各行業的天才們多少都有些自閉，情商不咋地，會做出一些特立獨行偏執的舉動。

~~~~有的是對錢看得過重了，對物質，對享受看得太重了，而忘了底線，忘了方向，以至於走錯路，犯錯，犯罪。~~~~

說白了，是哲學沒學好。看不清楚事情的本質和關係。我是文科生，哲學學好了，現在看一些現象覺得可笑至極。比如有人瘋狂做面膜，買上千塊的化妝品，而不注意鍛鍊身體和補充各種營養，這是沒抓住事物的根本。；比如有個保健品聲稱自己可以預防所有疾病，這是違背了矛盾具有特殊性的原理；再比如有的中老年人偏聽偏信，說到了40多歲一定要每天吃阿司匹林，這不是違背了量質變原理。

一個人學好哲學，這世界就變得簡單的多了。

無論文化多高，世人高不過天使長撒旦。驕傲嫉妒恨、私慾罪惡憤怒之火，會燒滅天國的路，點燃地獄之火。造物主所撿選的是順服的民族和百姓。為罪汙懊悔憂傷的靈，神必不清看。

聖經教導:凡驕傲的必降為卑。