課文題解這是一篇旨在介紹說明中國傳統的特殊燒瓷工藝－－景泰藍的製作過程的文章。課文標題顯示，本文所要說明的物件，即景泰藍；本文所要說明的中心內容是“製作”；文章說明的重點是景泰藍的製作有哪幾個“步驟”，每個步驟又有什麼特點；還顯示了本文的說明順序是以製作的先後工序為序。景泰藍是中國特種工藝品之一。它是用紫銅做成器物的胎，把銅絲掐成各種花紋焊在銅胎上，填上琺琅彩釉，然後燒成。明代景泰年間在北京開始大量製造，琺琅彩釉多用藍色，所以叫景泰藍。課文簡析景泰藍的製作有六大工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金。這篇課文就是按照景泰藍的這幾道製作程式一道一道地予以介紹。在介紹每一道工序時，都把如何操作，要經過幾道手續等說清楚。瞭解了景泰藍製作的六大工序，實際上也就理清了文章說明的順序，而文章的結構層次也清楚了。文章對六道工序作介紹時，重點說明的是“掐絲”和“點藍”兩道工序。究其原因，是因為這兩道工序在製作中最為繁複，而更重要的原因是細緻地介紹說明這種繁複的手工製作過程，能突出“景泰藍”的特徵，讓人們瞭解這種民族工藝品的珍貴性，同時也弘揚了民族文化。特點提示一篇說明文在說明的內容上總有詳略之分，最能突出被說明事物特徵的那一部分，往往就是作者多施筆墨、“精雕細刻”的詳寫部分，這在上面的“課文簡析”中已有述及。可以說，根據說明的目的來確定說明的詳略是本文的一個特點。本文在說明景泰藍製作的過程時，還綜合運用了多種說明方法，如下定義、舉例子、打比方、作比較等等，特別是說明“掐絲”的這一段文字，描述說明扁銅絲粘在銅胎表面的情形時就用了舉例說明，舉的是“粘一棵柳樹”的例子。又透過比喻說明交“掐絲”比作“刺繡”，突出了工藝的精細。至於對什麼叫“掐絲”，則以下定義的方式作了敘述說明，多種說明方法的互相補充和配合，收到了完整、具體而翔實地說明事物的效果。問題思考文章最後為什麼要強調說明景泰藍製作的全部工作是手工，即使有些工序要藉助一點兒機械力，但最終還得靠手工加工？解題思路∶意在告訴人們景泰藍正是以著名的手工藝品而聞名於世，同時也強調了這一民族傳統工藝製作的精細，也從一個側面反映了古今民間藝人的才華和智慧。
課文題解這是一篇旨在介紹說明中國傳統的特殊燒瓷工藝－－景泰藍的製作過程的文章。課文標題顯示，本文所要說明的物件，即景泰藍；本文所要說明的中心內容是“製作”；文章說明的重點是景泰藍的製作有哪幾個“步驟”，每個步驟又有什麼特點；還顯示了本文的說明順序是以製作的先後工序為序。景泰藍是中國特種工藝品之一。它是用紫銅做成器物的胎，把銅絲掐成各種花紋焊在銅胎上，填上琺琅彩釉，然後燒成。明代景泰年間在北京開始大量製造，琺琅彩釉多用藍色，所以叫景泰藍。課文簡析景泰藍的製作有六大工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金。這篇課文就是按照景泰藍的這幾道製作程式一道一道地予以介紹。在介紹每一道工序時，都把如何操作，要經過幾道手續等說清楚。瞭解了景泰藍製作的六大工序，實際上也就理清了文章說明的順序，而文章的結構層次也清楚了。文章對六道工序作介紹時，重點說明的是“掐絲”和“點藍”兩道工序。究其原因，是因為這兩道工序在製作中最為繁複，而更重要的原因是細緻地介紹說明這種繁複的手工製作過程，能突出“景泰藍”的特徵，讓人們瞭解這種民族工藝品的珍貴性，同時也弘揚了民族文化。特點提示一篇說明文在說明的內容上總有詳略之分，最能突出被說明事物特徵的那一部分，往往就是作者多施筆墨、“精雕細刻”的詳寫部分，這在上面的“課文簡析”中已有述及。可以說，根據說明的目的來確定說明的詳略是本文的一個特點。本文在說明景泰藍製作的過程時，還綜合運用了多種說明方法，如下定義、舉例子、打比方、作比較等等，特別是說明“掐絲”的這一段文字，描述說明扁銅絲粘在銅胎表面的情形時就用了舉例說明，舉的是“粘一棵柳樹”的例子。又透過比喻說明交“掐絲”比作“刺繡”，突出了工藝的精細。至於對什麼叫“掐絲”，則以下定義的方式作了敘述說明，多種說明方法的互相補充和配合，收到了完整、具體而翔實地說明事物的效果。問題思考文章最後為什麼要強調說明景泰藍製作的全部工作是手工，即使有些工序要藉助一點兒機械力，但最終還得靠手工加工？解題思路∶意在告訴人們景泰藍正是以著名的手工藝品而聞名於世，同時也強調了這一民族傳統工藝製作的精細，也從一個側面反映了古今民間藝人的才華和智慧。