我認為俞敏洪老師的教育方法就是好的教育方法。下面和大家一起分享一下。

俞敏洪老師的女兒，也曾有過不想學習鋼琴的想法，那時候，他女兒在鋼琴上已經取得了很高的成績，八歲時就考了鋼琴10級。在加拿大，10級是鋼琴的最高階 。 之所以不想學，是因為俞老師的太太以為家裡就要出一個鋼琴家了，於是，她開始給女兒加量。本來是每星期學習一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時 ，這使孩子一下熱情驟減，糾結了不到一年，就跟他說 ：“老爸，我不學了，我對鋼琴沒有興趣了。”

聽了女兒的話，俞敏洪老師當時先告訴她:“沒有興趣就不學了，不論你學不學鋼琴，老爸都知道你曾經是‘溫哥華少兒鋼琴比賽’的第一名。彈不彈鋼琴你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”之所以這樣說是因為他知道如果孩子沒有興趣，逼迫她繼續學習， 就會使她產生逆反心理。他想讓孩子停頓一段時間，調整好情緒。

後來，俞敏洪老師又利用陪女兒聽音樂會的機會，告訴女兒說:“我當時讓你學琴，是希望你將來能多一個夥伴，長大後， 每個人都會有很多孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，能有一架鋼琴陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。”最後他又告訴女兒說:“我不希望你這麼輕易就放棄鋼琴，但是，我不會強迫你彈鋼琴。”

正是俞敏洪老師的這種對女兒肯定和不強迫的做法，使得他的女兒不僅自己去練琴了，還比以前更刻苦。

好的教育就是讓孩子能獨立思考，善於自律，生活能自立。現在，由於社會環境及人情的冷漠，往往給孩子們自我為中心，不管別人的死活，再加上道德的倫喪以及溫室的效應，大都的孩子都失去自強、自立的能力。所以，現在最好教育應教給孩子們如何提高自已的獨立生活和獨立思考，增強孩子們自我修為，就是最好的教育。

其實我自己也是個急脾氣，透過半年的輔導功課，自己成長了不少，輔導作業這一點不會向剛開始那樣氣氛了，稍微有點耐心了，有的是從老師哪裡學來的，有的是被孩子感化的，教育過程是慢慢成長的過程，只有步步陪伴孩子，才能更好的成長

教育方法，我想沒有最好的教育方法，但是有最合適的教育方法。因為人與人之間是存在差異的，而不同風格的教育方法對應著不同風格的人。

對教育的研究最早從中國古代就開始，當時有一篇著作叫做《學記》，裡面就提到了，教學相長和長善救失，啟發性原則，循序漸進原則等。這是從孩子學習知識的角度來看的一種教育方法。而在人的建構和思想的培養上，孔子也曾經提出過有教無類以及因材施教的人對教育有著很深影響的重要觀點。

當然在西方也有很多偉大的教育學家，比如說蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德等的人。對於一個科學性的教育發展奠定了基礎。

其中我最喜歡的就是蘇格拉底的一種產婆術。這是他一種獨特的教學方法，這種教學方法是蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答發而著名。這個問答的方法分為三個階段。第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變聰明的一個重要步驟。第二步稱為定義，在問答中，經過反覆的結論和歸納，從而得出明確的定義和概念，第三部稱為助產術，引導學生自己進行思索，自己進行總結。這種方法實際上是一種師生平等的辯論方法，他不是給予學生現成的答案，而是讓學生透過自己的探索理解去得到結論，因此這也是一種啟發式教學。

我也非常喜歡用這種方法，在實踐的過程中，因為採用與學生平等的一種辯論模式，使得學生認為你是他的一個好朋友，在此基礎上，透過反覆的總結反覆的討論，最終讓學生自己學到先前所未知的事物。並且也有助於建立良好的師生關係，讓學生和你願意共享他的內心世界。

NO1：言傳身教

在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。

NO2：因材施教

家庭教育也要因人而異，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭裡，男孩、女孩不一樣，性格內向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當然也不一樣。

NO3：循序漸進

在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要學會等待。

NO4：創造機會，搭建平臺

要培養孩子的綜合素質，家長就要為孩子創造機會、搭建平臺，讓孩子展示自己。比如說，參與家務勞動是孩子的權利和義務，家長就要為孩子創造勞動的機會。

NO5：多鼓勵，少表揚

因為鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。而誇獎或表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。

1.學會和孩子建立良好的親子關係。建立良好的親子關係，有助於培養孩子的自信心。好的親子關係勝過許多教育，但是很多家長卻都沒有做到這一點。現實中大部分家長都是以長輩的姿態來對待孩子，擺出一副:不管什麼事情都要聽我的，我才是對的的樣子。

不聽孩子內心的想法，造成跟孩子有了隔閡，孩子什麼事情不願意告訴家長，自己藏在心裡。久而久之，孩子就會產生自閉，自卑。所以家長應該學會去傾聽孩子，把孩子當做朋友一樣。要在與孩子溝透過程給與孩子贊同和表揚。你耐心、用心去聽孩子說話。孩子就會把心裡話說出來，就能有效的建立良好的親子關係。

2.幫助孩子管理負面情緒。人人都有情緒，任何人包括孩子都會因為某件事情所引發負面情緒。當負面情緒來臨以後，如果沒有好的情緒管理方法，那麼就會陷入緊張、焦慮、恐懼、痛苦等消極情緒中，孩子學習效率也會變低。在生活中，父母可以鼓勵孩子培養健康的興趣和愛好，幫助孩子緩解壓力，例如帶孩子一起戶外鍛鍊、畫畫、唱歌等。

3.培養孩子的獨立性。獨立性是一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存和進行創造性活動必備的心理品質。但是現在的孩子都是衣來伸手飯來張口。父母什麼也不讓孩子去做。孩子的獨立性越來越差，甚至有的孩子上大學還不會洗衣服。要培養獨立自主的孩子，父母就應該多為孩子創造鍛鍊的機會，不要事事包辦，也不能在關鍵時刻捨不得放手。

以上就是我的解答，是金子總是會發光的，每個孩子都是一塊金子，都有他閃光的一面。而我們作為家長，在遇到孩子出現問題的情況下，要透過正確的、專業的引導才能幫助孩子取得進步。而許多家長盲目的指導孩子，有時候就會錯誤的引導孩子，讓孩子走向輟學、耽誤孩子的學習與未來。

NO1：言傳身教

在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。

NO2：因材施教

家庭教育也要因人而異，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭裡，男孩、女孩不一樣，性格內向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當然也不一樣。

NO3：循序漸進

在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要學會等待。

NO4：創造機會，搭建平臺

要培養孩子的綜合素質，家長就要為孩子創造機會、搭建平臺，讓孩子展示自己。比如說，參與家務勞動是孩子的權利和義務，家長就要為孩子創造勞動的機會。

NO5：多鼓勵，少表揚

因為鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。而誇獎或表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。

我有三個寶寶，老大12歲男孩，經驗之談，一定要發現孩子的興趣愛好，加以有效引導，鼓勵，做好生活和成長過程中的榜樣很重要，因為父母是孩子的第一任老師‍

好的教育方法，在我看來有以下幾點：

1、尊重孩子

2、理解孩子

3、信任孩子

4、平等對待

5、教孩子做好家務事情當中的灑掃應對，不包辦代替，自己的事情已經做，給孩子體驗、鍛鍊的機會

6、提前講好做事的方法、要求與規則，不要等到孩子犯錯時候去責備

7、與孩子之間好說好商量，不大聲斥責，柔性溝通

8、允許孩子試錯，即使做錯了事情也沒關係，從中去發現問題、總結經驗與教訓，下次不在同一個地方摔跤

9、關注孩子身心健康的成長，而不是隻盯著學習成績

10、教養人員自己以身作則、說到做到守承諾，做好孩子的榜樣

寬容而不縱容、疼愛而不溺愛、嚴格而不嚴厲！多與孩子溝通，瞭解他們在想什麼，在做什麼！把他們當朋友對待！有錯的時候，應該往正確的方向引導他們！不要輕易的打罵！

家庭教育中，我認為家長應該這樣做1：不要業主帶跑代替孩子做他自己該做的事情。

2：不要好為人師自以為是。

3：不要總是喜歡指導，教導，干預，打斷，制止，批評，訓斥孩子。

4：不要用發洩情緒的方式來處理某些事情。

5：也不要完全以孩子為中心。