大家好，我是陶陶老師，一名幼兒園的普通老師，也是一個孩子的媽媽。

孩子在幼升小階段，我理解為應該是幼兒園大班，大班的孩子已經開始在做各方面幼小銜接的培養。

那麼孩子有沒有必要進行寫字的培養呢？

我的建議是，在孩子上一年級之前，是有必要接受一下寫字方面的訓練的。

這是因為，大班的孩子，特別是大班下學期，孩子的手部小肌肉已經發育完全，他的手指肌肉力量可以進行握筆訓練。

當然，這個時候的握筆寫字肯定不能有太長時間，一般每天訓練20分鐘就差不多了。

大班下學期或者大班結束後的暑假，讓孩子接觸一下寫字：

第一，讓孩子瞭解漢字的結構，掌握握筆姿勢。

第二，寫字時間不超過20分鐘，這是在大班孩子注意力集中的範圍內，還能培養孩子的專注力和耐性。

第三，提前接觸寫字，有利於剛進一年級面對寫字不會慌亂，讓孩子有自信。

以我自己的孩子為例。

我是在孩子大班畢業後的暑假裡進行得握筆寫字訓練，這個時期他各方面已經接近一年級小學生的能力，注意力保持25分鐘以上，對漢字也很感興趣。

教孩子的寫字老師是退休的語文老師，對漢字結構有很深的瞭解，對孩子的寫字姿勢也會進行糾正。

橫豎撇捺彎鉤，漢字的基本框架就是在老師那裡認識的。

剛開始是從很簡單的筆畫開始寫，田字方格本，孩子認認真真的寫，但寫出來的一直都是彎彎扭扭。

老師就教怎麼四平八穩得寫，還給孩子教筆鋒。後來還形成習慣，寫橫的時候，後面都會頓一下。

上一年級，孩子對寫字並不害怕，反而因為寫得好，受到老師多次表揚，這讓他更有寫字積極性。

當然我們一定要注意的是：

1.寫字要找正規的老師輔導，切忌讓孩子養成不良的握筆姿勢。因為形成了不良的握筆姿勢，以後要改正會比較難。

2.寫字時間不要太長，太長容易讓孩子對寫字厭煩。

3.多鼓勵孩子，將孩子的寫字作品張貼展示，讓孩子感受到自己的進步，為自己能堅持練字自豪。

我相信只要方法正確，教育得當，提前讓孩子接觸寫字並不是壞事。

我的孩子現在是大班下學期，今年9月份就上小學了，現在但我覺得沒有必要給孩子報寫字班。

我覺得，這一階段的孩子應該先練習正確的坐姿及握筆姿勢，而不是學習寫字。

大班的孩子，手部肌肉群還不協調，寫太多的字對他們來說無疑是一種煎熬。但正確的坐姿和握筆姿勢是需要練習的，這是以後寫一手漂亮的字的基礎。

下面分享2 個訓練坐姿及握筆姿勢的小訣竅：

1.頭頂一塊小毛巾（端正坐姿）

動作要點：頭正肩平腳伸直，眼離桌子一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。任何一點沒做到，毛巾就會往下掉。

2.手心塞個小紙團（訓練握筆姿勢）

先來看一個握筆口訣歌：老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往裡藏。

這是一個很形象的握筆口訣，孩子比較容易掌握，為了保證孩子握筆姿勢的正確，可以在孩子手心塞入一個小紙團，紙團不掉，這就可以保證握筆的時候，拳頭是中空的，每個手指頭都能各司其位，各盡其職。

每個家長都希望孩子上小學後能儘快適應，不拖後腿，但是，千里之行始於足下，孩子得先學會站，之後才能走和跑。所以，先幫孩子訓練好正確的坐姿和握筆姿勢，以後才能寫一手漂亮的字。