大部分孩子都是有自己口味的，他們會挑書，但是有一小部分孩子呢，喜歡閱讀。看到書就兩眼放光，如飢似渴地求著媽媽們給讀的。當然先天愛讀書的寶寶畢竟是少數，大部分還是要看後天培養。

如果您家的孩子對看繪本聽故事不感興趣的話。那一定是爸爸媽媽的講法出了問題，大家不要氣餒，做父母的也要學習，不要說，我出了很大問題，那是不是我就不好呀，不是的。當父母的也要時常學習。

一歲前可以說是閱讀熱身期。一歲前的孩子們呢，我推薦各種機關數遊戲書。紙板書，因為我們不只要培養孩子的閱讀興趣和習慣，更需要滿足孩子們精細動作的發展。 比如他們的小手呀，扣扣小洞呀，翻翻機關呀，在讀書的時候能做一些。對於精細動作發展來說有利的事情，也是一個非常不錯的選擇。

陪孩子讀書是個堅持的過程，千萬不要輕易放棄！

如果寶寶還在吃輔食的，可以參考我自己做的400個輔食食譜，每個文章就是一個食譜，身體營養和教育都要兩手抓。

哈哈，寶貝的表現完全正常啊，這個階段比起聽媽媽讀書，孩子更喜歡吃書，咬書，撕書，這就是孩子認識書這個朋友的方式，就像我們握手一樣。不要覺得奇怪。所以適合這個年齡段孩子書是洞洞書、紙板書。

這類書的特點就是有趣，好玩，耐撕，不容易撕壞。書既是書也是玩具。孩子的認知、觸控、玩的需求都可以滿足。媽媽既可以把它們當成書讀給孩子聽，也可以當成玩具，和孩子一起玩，既讓孩子看見書，認識書，還可以讓孩子感到開心、愉快。

這種快樂的體驗就是我們在孩子心裡播下的閱讀的種子，可以生長出孩子對閱讀的渴望和熱情。這也正是親子閱讀最重要的目的。書的價值也就體現出來了。

讓孩子高質量的讀繪本，我想包括兩個方面，一個是家長高質量的親子閱讀。一個是書的質量要高。我們分別來講。

如何進行高質量的親子閱讀？

在親子閱讀，就是家長跟孩子一起讀，讓她在共讀之前，一定要培養孩子對閱讀的興趣。

初階段給孩子準備一些不怕撕的書，比如布布書，硬紙板的書，或者是家長認為便宜的可以買上一兩本備用。

如果孩子撕書，家長千萬不要硬性的去阻止，一定要有技巧地加以引導，比如你可以跟孩子說你看地上的小兔子多漂亮，你把它撕破了，它就很疼，要哭了。千萬不要以為孩子聽不懂，時間久了他就會能懂。

而且一定要讓孩子對書產生興趣，比如家長可以指著書上的卡片模擬各種聲音，用誇張的語氣告訴孩子，這是什麼？

在他不會說話的時候，如果重複以上幾次，那麼孩子就會認識圖片，家長可以拿書問孩子，哪個是熊貓？，小兔子在哪兒？孩子就會指出來。家長要給予表揚，讓孩子有成就感。

如何選高質量的兒童繪本。

其實在茫茫書海中，選擇適合孩子的書是一件很麻煩的事情，那麼接最簡單的方法就是直接選擇獲得各項繪本大獎的書。

這些獎項包括凱迪克獎,凱特格林威大獎,國際安徒生大獎,紐伯瑞大獎,卡內基大獎這些獎項的設定已經有幾十年的歷史繪本也都是在全世界範圍內公認的十分經典的高質量兒童繪本。

按照寶寶所在的年齡段選書即可。

那麼這裡需要提醒的是，並不是寶寶會對你所選的每一本書都會感興趣，就跟我們成人一樣，買了十本書，可能只覺得五本書具有很高的可讀性。哪怕寶寶只對其中的一本書感興趣，要不耐其煩的幫她反覆的閱讀，引導從1到10的過程。

而具體的引導方式如下：比如寶寶只對其中一個講小雞的繪本很感興趣，那麼我們可以引申到其他教小雞家族的故事，然後又可以到其他家禽類的故事，一點一點由點帶面。

在親子閱讀過程當中，家長一定要有耐心，不要用成人的標準去要求孩子，他們會對一種顏色，一個圖片，看上上百次，也不會厭倦。

最後還要持之以恆，不能三天打魚兩天曬網，最好每天都安排固定的時間進行親子閱讀。

面對一週歲的孩子，這位家長希望的閱讀“高質量”是指什麼呢？像成人拿到一本書時候一頁一頁地翻閱嗎？還是像大孩子一樣專心安靜地看上半天？

如果抱著這個目的把一本書交給一歲的孩子，大多數情況下是會失望的。這不是孩子的問題，而是我們成人忽略或沒有尊重孩子的年齡特徵，當然收不到理想的閱讀效果。一歲的孩子，把書啃一啃或者扔到一邊都是再正常不過的行為，我們為孩子準備經得起TA折騰的童書即可。

對低齡的孩子，放開閱讀功利之心的追求

眾所周知，閱讀可以增加孩子的詞彙量，可以認字，甚至對上學後的語文學習有很大幫助，對！這都是成人的功利之心。可是如果沒法讓孩子愛上書籍，好好享受閱讀和繪本帶來的愉悅感，又怎麼堅持閱讀呢？所以，在早期，我們務必堅持快樂的親子閱讀體驗，快樂，是最大的閱讀動力！

以孩子的需求為轉移

有的孩子只喜歡一本書裡的幾頁；有的孩子只喜歡看某幾本書，而且要求大人不停地重複，以至於大人覺得都要吐了，這都沒有關係，滿足他們即可，誰讓將來的閱讀主體是TA自己呢？我們現在要做的，就是讓孩子感受愉悅，愛上讀書這件事。如果這件事裡充滿了訓斥、強迫的痛苦經歷，誰還會堅持呢？

閱讀的效果是自然而然地出現的

隨著年齡的增長，孩子會主動點著某個字問你或者問你書裡詞語的意思，甚至模仿裡面的句子給你造了一個相仿的句子出來，這就要歸功於閱讀了。但是這個過程裡，急不得。

關於讀繪本，我覺得讀透很難。因為隨著人不斷的成長，對同一本繪本會有不同的感悟。而且每個人對繪本的理解是不同的。

我覺得如果目標是教孩子讀透一本繪本的話，那簡直是給教育雙方上了枷鎖。再聰明的孩子，認知就在那裡，他不可能比我們大人有更深刻的領悟，他們初看繪本也許只是顏色，形狀或者單單只是翻頁的紙，如果家長強行讓孩子弄懂弄通，一則會讓家長有急躁的情緒，進而傳遞給孩子，二則會讓讀繪本這件事變成一個雞肋。

我覺得繪本應該這樣讀:

1.家長引導孩子讀繪本，從顏色，形狀，內容來引導孩子讀繪本的興趣。

2.待孩子大一些，家長可以指著文字點讀繪本，增加孩子對文字的熟悉。

4.讓孩子來講讀繪本，鼓勵孩子的表達能力。

5.如果可以，陪孩子製作屬於自己生活的繪本，這就算得上是活學活用了。

關注我持續獲得更多育兒、成長話題。

讀繪本好處多，吉姆•崔利斯在朗讀手冊上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶，一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”所以，我們很有必要給孩子讀繪本，那如何高質量讀，下面說一下方法：

1.親子閱讀開始時間越早越好，在嬰兒時期的閱讀，不在於寶寶是否聽進去了，一本書是否講完了，學到了什麼，而在於在寶寶腦海裡留下一段專屬寶寶和父母的愉快體驗，這有助於孩子形成熱愛閱讀的好習慣。

2. 選擇適合孩子的繪本，低幼齡時期建議選擇一些互動性強的書，必須帶走聲音的、圖畫凸起來的書，給他重複閱讀，加深印象。

3.隨時隨地、每時每刻都可以讀書，讀書不必儀式話，在任何可以閱讀的時刻進行都可以，陪孩子逛街休息間隙、孩子睡覺前或在玩的時候都可以進行。

4.耐心，不必把書讀完了，最重要的是讓寶寶從閱讀中感受到樂趣。讀書的節奏應該由孩子把握，他想怎麼讀就怎麼讀，我們可以引導，但不要強迫他按照我們的意願和計劃來讀。。

陪孩子讀書，正如靜待一季花開，需要耐心等待，悉心培育，慢慢讀，慢慢享，與孩子享受讀書，愛上讀書。