工之僑①得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古。”還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也。”
工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨一琴哉？”
（選自《古文百篇譯釋續編》）
[注]①工之僑，古代的音樂家。②窾：通“款”，即款識，器物上刻寫的文字。
13. 對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）
A. 匣而埋/諸土期年出之/抱以適市B. 匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C. 匣而埋諸土/期年出之抱/以適市D. 匣而埋諸土/期年出之/抱以適市
14. 琴的美感在於聲音，而不在於古今。工之僑借獻琴批判了現實中______的現象。（答案8個字以內）
參考答案：
13. D
14. 重外表輕內在品質。
【13題解析】
本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前後詞語之間的語義聯絡來劃分停頓。有了一定的積累以後可以根據語感直接作答。這個句子的意思是：把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。故斷句為：匣而埋諸土/期年出之/抱以適市。故選D。
【14題解析】
本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答題時需要通曉全文大意按要求作答。本文表面上看寫的是琴的遭遇，實際上是寫人。作者借工之僑偽造古琴試探索世風的機智，諷刺了元末一幫缺乏見識，不重真才實學而只重虛名的虛偽之人，其寓意是十分鮮明而深刻的。所以空白處可填：重外表輕內在品質。意近即可，注意字數的限制。
參考譯文：
工之僑得到一棵良好的桐樹，砍來作成一張琴，裝上琴絃彈奏起來，優美的琴聲好像金屬與玉石相互應和。他自己認為這是天下最好的琴，就把琴獻到主管禮樂的官府；官府的樂官讓國內最有名的樂師考察它，說：“不古老。”便把琴退還回來。
工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。有個大官路過集市看到了琴，就用很多錢買去了它，把它獻到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍寶啊！”
工之僑聽到這種情況，感嘆道：“可悲啊，這樣的社會！難道僅僅是一張琴嗎？整個世風無不如此啊。”
工之僑①得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古。”還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也。”
工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨一琴哉？”
（選自《古文百篇譯釋續編》）
[注]①工之僑，古代的音樂家。②窾：通“款”，即款識，器物上刻寫的文字。
13. 對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）
A. 匣而埋/諸土期年出之/抱以適市B. 匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C. 匣而埋諸土/期年出之抱/以適市D. 匣而埋諸土/期年出之/抱以適市
14. 琴的美感在於聲音，而不在於古今。工之僑借獻琴批判了現實中______的現象。（答案8個字以內）
參考答案：
13. D
14. 重外表輕內在品質。
【13題解析】
本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前後詞語之間的語義聯絡來劃分停頓。有了一定的積累以後可以根據語感直接作答。這個句子的意思是：把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。故斷句為：匣而埋諸土/期年出之/抱以適市。故選D。
【14題解析】
本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答題時需要通曉全文大意按要求作答。本文表面上看寫的是琴的遭遇，實際上是寫人。作者借工之僑偽造古琴試探索世風的機智，諷刺了元末一幫缺乏見識，不重真才實學而只重虛名的虛偽之人，其寓意是十分鮮明而深刻的。所以空白處可填：重外表輕內在品質。意近即可，注意字數的限制。
參考譯文：
工之僑得到一棵良好的桐樹，砍來作成一張琴，裝上琴絃彈奏起來，優美的琴聲好像金屬與玉石相互應和。他自己認為這是天下最好的琴，就把琴獻到主管禮樂的官府；官府的樂官讓國內最有名的樂師考察它，說：“不古老。”便把琴退還回來。
工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。有個大官路過集市看到了琴，就用很多錢買去了它，把它獻到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍寶啊！”
工之僑聽到這種情況，感嘆道：“可悲啊，這樣的社會！難道僅僅是一張琴嗎？整個世風無不如此啊。”