我覺得兒童教育重在家庭，尤其是在入學之前的教育，其實主要來自家庭。

從孩子生下來起，孩子行為和生活習慣的培養主要來自家庭，譬如聽從家長的指令、養成比較好的衛生習慣，能夠和其他孩子友好相處，產生矛盾的時候能夠尋求幫助或者學會妥協，能夠逐步建立起一定的安全意識，按時完成父母交給的一些小任務譬如家務、手工等，這些培養為進入學校之後孩子能夠儘快進入角色打下堅實的基礎。

孩子上學後，文化課學習方面方面重在學校，家庭提供輔助；而行為習則應該主要依賴家庭教育來進一步強化，老實講學校真不應該是解決行為問題的主要場所，而是發現並向家長和孩子指出存在的問題，在家長的強化監督下改正。學前的行為培養教育成功了，上學後的孩子一般才會嚴格要求自己，認真聽講，按時完成作業，尤其是小學和初中階段。

應該指出的是，家庭教育行為教育的關鍵不只是要求孩子必須做到什麼，更重要的是家長能收身先士卒做好表率。前一段時間在寧波一所國際商業廣場的遊樂場裡，某郭姓女士的孩子與另外一個小孩子玩耍的過程因為爭奪一個玩具，被對方小孩子的媽媽抬手打了郭女士女兒一巴掌，小孩子剛想解釋這個媽媽上去又是一巴掌，接著又去掐她，遊樂場的老闆娘見狀走過去了解情況，那個媽媽繼續從後面去補巴掌。由於大人的兇狠掌摑，導致郭女士孩子的左側臉部出現紅腫、疼痛，她透過多個渠道已與對方取得聯絡，並向警方報了案。其實，兩個孩子玩耍爭執在所難免，但是孩子媽媽出手打小孩子就太野蠻了，而且還是當著自己的孩子打別人的孩子，到底想給自己的孩子做出什麼樣的榜樣？監控顯示，實際上是打人者的孩子先搶的玩具，而且拉力很大，正應了那句民間俗話，每個熊孩子的背後一定會有一對熊父母的。

所以，教育是學校的事情，但更重要的是家庭自己的事情，只有家庭和學校教育相輔相成合力為一，孩子才能更好地成長成為一個真正意義的人。

我覺得兒童教育不能單單的說家庭教育重要還是學校教育重要？兩個教育對於兒童來說都是非常重要的！所以對幼兒最好的教育就是家教合一。

0到3歲之前，對於孩子來說重要的是家庭教育。父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。在孩子沒上幼兒園之前，他經常接觸的就是自己的父母，那麼父母的言傳身教，就是影響他最深的教育！這個時候父母要做的就是身教重於言傳！平時在教育孩子的時候，一定要注意自己的一言一行為孩子帶來的影響。比如父母感情非常好，那麼孩子就會心情好！性格好！如果父母經常吵架打鬧，那麼孩子肯定也是沒有安全感，會亂髮脾氣！如父母是非常善良、忠厚的人，那麼幼兒肯定也是性格很好！很善良的人！所以父母對幼兒的教育是非常重要的！

3-6歲期間的幼兒，學校教育對幼兒也是非常重要的！老師是幼兒的啟蒙老師。在幼兒上學期間，他每個星期有5天甚至更多的時間是呆在幼兒園，是和老師在一起的，所以老師對幼兒的影響和教育也是不可替代的！在幼兒園裡，幼兒教師要教會幼兒自己吃飯、自己洗手、入廁，並教會幼兒如何跟別的小朋友交往溝通，幼兒園其實就是一個小的社會，孩子們正在幼兒園裡初步適應社會的生活！那麼當幼兒在幼兒園生活時，不僅需要老師的教育，還需要家長的配合！比如幼兒園要開家長會，如果家長不配合的話，這項活動就開展不了，所以幼兒園的每項活動都是需要家長的配合和支援的！也就是我們常說的家園共育！

只有把家庭教育和學校教育共同做好，才能把幼兒教好！所以，家庭教育和學校教育對於兒童來說，都是非常重要的！是密不可分的！缺一不可的！

兒童教育重在家庭。教育分4種：社會教育、學校教育、家庭教育和自我教育，這些教育除了學校教育，其他教育都貫穿始終，只是不同階段有所側重。在兒童教育階段，家庭教育最為重要。

兒童教育的重點不單單是知識的教育，更多的是兒童性格、行為規範等方面的教育。按照兒童發展理論，兒童0~6歲是個很關鍵的時間段。兒童在0~2歲時，首先與父母建立親密的依戀關係。在2~6歲時，兒童慢慢感知世界和自我，是他性格形成的關鍵期。由於兒童與家長的情感聯絡，家長相對學校，要更容易和更自然對孩子的行為規範、性格等方面施加影響，讓孩子慢慢建立規則意識，養成自己的性格。而學校教育主要是關注兒童知識的獲得，這在兒童時期遠遠不夠，因此，兒童教育的主體應是家庭。

隨著兒童年歲的增長，同伴、老師的影響會越來越大，家庭影響相對弱一些。家長要根據情況，適時地從孩子生活中後退，給予孩子一定的獨立性和自由度，讓他更好地發展。

兒童的教育涉及到很多方面，如果僅僅看只是，那麼重在學校；如果看品德、行為習慣，那麼重在家庭。與其花力氣去考慮兒童教育重在哪裡，還不如花心思怎麼盡力為孩子教育多做點實事。

秦韜

心理動力學取向諮詢師

專職心理諮詢師、督導師

性多元文化諮詢師

這兩種教育環境是沒有可比性的啊，二者的教育物件是統一的，都是孩子；二者的教育目的也是統一的，都是為了孩子成才。

如果非得說出個區別，我認為，學校教育的側重點在於孩子的知識系統學習和社會性的溝通交流能力；家庭教育的側重點在於孩子的個人性格和多方面的素質培養。

——哀家貓太后，期待和你們一起探討如何培養熊孩子。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

結論:家庭教育天下第一，指望學校教育的建議孩子一生下來就麻煩來幾個精通教育學深知孩子身心發展規律的家教n對一

不摻雜個人感情，我們來講科學（教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學（重音））很多回答問題的平臺上，很多外行覺得自己也上過學，自己也有學歷，所以可以妄談教育……快醒醒，隔行如隔山，一門科學，不學就會？

學校教育：學校教育在孩子的身心發展中，起主導和促進作用。但是，這個主導作用和促進作用的實現是相對的，有條件的。它依賴於家庭教育的影響，依賴於社會發展的狀況。依賴於…………

好了，這裡我們可以明確看到，學校教育確實很重要，起到主導作用。但是，他起主導作用的前提……是家庭環境等各方面因素。

接著，我們來看家庭教育

家庭教育：家庭教育是學校教育的基礎和補充，有不可替代的教育作用。具有針對性（家庭教育的針對性比學校教育更強）

說完教育，我們來說孩子。個體身心發展具有“不平衡性”。所以教育要抓住孩子的“關鍵期”。抓住關鍵期進行適當，及時的教育，能收到事半功倍的效果。好，那麼讓我們來看看關鍵期都是什麼時候吧。2歲是口頭言語發展的關鍵期，2-3歲是計算能力發展的關鍵期，2.5歲-3.5歲是遵守行為規範的關鍵期，3歲左右是培養獨立生活能力的關鍵期，4歲形狀知覺形成的關鍵期，4-5歲是書面語言學習的關鍵期…………是的，孩子的這些關鍵期，他們，基本上都是受到的都是家庭教育

最後，說結論。這道題，如果光從題目上來說，問的有點不嚴謹。從單個孩子的情況來說，問對父母而言，教育自己孩子，最重要的是家庭教育（因為具有比學校教育更強的針對性，孩子關鍵期接受到的也是家庭教育）。從“孩子”這個整體上來說，問對國家而言，教育孩子最重要的是學校教育（因為佔據主導和主體地位）。……但是，結合內容，就事論事，來進行回答的話……題主這種情況，屬於論單個孩子的教育。所以是家庭教育更重要。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。