人生若只如初見小時候，喜歡坐在青青的草地上，被藍藍的天空寵愛著，一頭扎進書中的另一個幸福國度。我，分享著公主與王子的快樂，被桃太郎的智慧與勇敢所折服，為小矮人的善良可愛而欣喜……那些透明澄澈的感動，如同黑暗天幕撒下的碎鑽，熠熠發光。與書為伴的日子裡，讓曾經一無所知的我對未來充滿憧憬，那時候曾天真地以為成長會是一種明媚的快樂。 若，人生若只如初見，多好。依然是一無所知的我，依然與無所不知的書一起快樂地生活。所有的事物都顯現出一種美好而純真的姿態，保持著天真而無謂的容顏。我可以一如既往地認為世間只有真善美，明天會更加美好。 只是，命運逃脫不了四季的更迭，日月的晨昏，“人生若只如初見”只能是一種純粹的幻想，如同“面朝大海，春暖花開”成不了永恆一樣。在韶華消逝中，漸漸明白了公主與王子是破解了多少咒語才在一起，桃太郎是歷經了多少艱難險阻才剷除了惡魔，於千萬人之中又有幾個能擁有小矮人那善良的本性。我是如此不願看到人心的醜惡與事實的殘酷，便安慰自己那只是出現在童話故事裡，而童話都是哄小孩的。 是書告訴我要直面現實，也是書帶領我見證了人生亦如童話。後來啊，很多故事還沒上演，就已經落幕；很多人還沒上場，就已走遠。在生活大片大片的空白中，我演繹著大段大段的憂傷，終於不得不承認成長是一種很深的傷痛，即使它如Sunny般明媚。天真不再，幸福遊離，惟有書與我同在，填補著空白…… 依稀記得—— 那些孤獨寂寞的往事，是書陪我一起分擔。步入新的學校，面臨新的環境，我束手無策。昔日的朋友都如離群的大雁各奔東西，而身邊的新面孔近在咫尺卻可望而不可及。困惑中無意拿起一本關於日常交際的書，它悄然替我驅走煩惱，輕聲細語地告訴我陌生人過度到朋友只需逾越一條心靈的河流。於是，我嘗試著去開啟心扉，學會了微笑待人。 那份刻骨銘心的傷痛，是書為我輕輕撫平。文學一直是我的夢想，但它卻在我的生命中愈走愈遠——因為時間的陰錯陽差，我與從小就渴望加入的文學社失之交臂。風在耳邊憂傷地吟唱，我在海子的詩句中沉沉睡去，從此不再提起過去，痛苦或幸福，生不帶來，死不帶去。醒來，我已不願再觸碰過去。畢竟，一層一層地撥開那早已融入肌膚的屬於過去的夢想，能不痛嗎？絕望中翻開枕邊的書，溫暖的語句在Sunny下躍動，一如當初我初獲夢想時的欣喜。徜徉在文字的小道上，我忘記了悲傷與迷茫曾帶著怎樣巨大的力量從我頭頂呼嘯而過。他們席捲走了我的舞臺，卻帶不走我對文學的熱愛。書，讓我學會了堅強，永不言棄。 那段波瀾不驚的日子，是書陪我一起走過。我喜歡抱著書走在偌大的校園裡，偶爾望望操場上揮汗如雨的身影，駐足欣賞黑板報上大氣凜然的字型，傾聽著希望之聲中清脆甜美的聲音……大千世界有那麼多舞臺，主角都不是我，我惟有在書中尋找一個可以寄託的歸宿。它也許簡樸拙劣，可能無人知曉，但它是屬於我的，它默默地傳達著對我的期望。書，教會了我保持“看庭前花開花落，任天上雲捲雲舒”的淡泊心境。 …… “人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。曾經固執地以為某些情誼可以天長地久，有些東西能夠伴隨我走向地老天荒。可是，生活本無常。那些我念念不忘的曾經也在唸念不忘的過程中逝去，惟有書時刻陪伴在我身邊，它讓我相信童話故事是真實的，只是有些人走進了被謊言編織著的世界，才會用懷疑的眼光看待世界萬物的。 其實，在那些消逝的歲月中，雲過無痕，鳥過無跡。遊走在書的海洋裡，我的人生依然如初見。經歷過成長後，是書再一次讓我相信只要保持著人性最初的那份真，成長會是一種明媚的快樂。行走在命運的旅途中，我只願與書“生死契闊，與子成說；執子之手，與子偕老”。初見新班主任“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師若是寧靜的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無邊的藍天，我們就是自由的小鳥；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到現在我認識了許多良師益友，這次我來到了一個新班級，又要接觸一個新老師——邢老師。開學前一天，媽媽帶我去見邢老師，一進辦公室，只見一位年輕的女教師正在整理資料，她個子不高，但挺漂亮，扎著一條長長的馬尾辮，看起來和藹可親，看見我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……”聊過幾句後，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細，有她們班精美的文章，豐富的活動，生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。看完後，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢老師，離開了辦公室。當我們快走到校門口時，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過來，問我：“袁榆濤，知道你忘記什麼了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點不知所措，疑惑地說：“好像，好像沒有呀？”邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時緊張起來，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個不好的印象，真是太沒面子了！完了，邢老師一定會很嚴厲地批評我的！可萬萬沒有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語重心長地說：“袁榆濤，丟三落四可不是一個好習慣啊，我相信你是一個好孩子，一定能把這個壞習慣改掉的。”聽了邢老師的話，我突然感覺很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習慣的自信！以前，爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數語讓我頓悟：成功決定於細節，我要從小事抓起，改掉壞習慣，以新的姿態融入我的新班級。感謝我的新班主任邢老師！ 希望可以幫到你
人生若只如初見小時候，喜歡坐在青青的草地上，被藍藍的天空寵愛著，一頭扎進書中的另一個幸福國度。我，分享著公主與王子的快樂，被桃太郎的智慧與勇敢所折服，為小矮人的善良可愛而欣喜……那些透明澄澈的感動，如同黑暗天幕撒下的碎鑽，熠熠發光。與書為伴的日子裡，讓曾經一無所知的我對未來充滿憧憬，那時候曾天真地以為成長會是一種明媚的快樂。 若，人生若只如初見，多好。依然是一無所知的我，依然與無所不知的書一起快樂地生活。所有的事物都顯現出一種美好而純真的姿態，保持著天真而無謂的容顏。我可以一如既往地認為世間只有真善美，明天會更加美好。 只是，命運逃脫不了四季的更迭，日月的晨昏，“人生若只如初見”只能是一種純粹的幻想，如同“面朝大海，春暖花開”成不了永恆一樣。在韶華消逝中，漸漸明白了公主與王子是破解了多少咒語才在一起，桃太郎是歷經了多少艱難險阻才剷除了惡魔，於千萬人之中又有幾個能擁有小矮人那善良的本性。我是如此不願看到人心的醜惡與事實的殘酷，便安慰自己那只是出現在童話故事裡，而童話都是哄小孩的。 是書告訴我要直面現實，也是書帶領我見證了人生亦如童話。後來啊，很多故事還沒上演，就已經落幕；很多人還沒上場，就已走遠。在生活大片大片的空白中，我演繹著大段大段的憂傷，終於不得不承認成長是一種很深的傷痛，即使它如Sunny般明媚。天真不再，幸福遊離，惟有書與我同在，填補著空白…… 依稀記得—— 那些孤獨寂寞的往事，是書陪我一起分擔。步入新的學校，面臨新的環境，我束手無策。昔日的朋友都如離群的大雁各奔東西，而身邊的新面孔近在咫尺卻可望而不可及。困惑中無意拿起一本關於日常交際的書，它悄然替我驅走煩惱，輕聲細語地告訴我陌生人過度到朋友只需逾越一條心靈的河流。於是，我嘗試著去開啟心扉，學會了微笑待人。 那份刻骨銘心的傷痛，是書為我輕輕撫平。文學一直是我的夢想，但它卻在我的生命中愈走愈遠——因為時間的陰錯陽差，我與從小就渴望加入的文學社失之交臂。風在耳邊憂傷地吟唱，我在海子的詩句中沉沉睡去，從此不再提起過去，痛苦或幸福，生不帶來，死不帶去。醒來，我已不願再觸碰過去。畢竟，一層一層地撥開那早已融入肌膚的屬於過去的夢想，能不痛嗎？絕望中翻開枕邊的書，溫暖的語句在Sunny下躍動，一如當初我初獲夢想時的欣喜。徜徉在文字的小道上，我忘記了悲傷與迷茫曾帶著怎樣巨大的力量從我頭頂呼嘯而過。他們席捲走了我的舞臺，卻帶不走我對文學的熱愛。書，讓我學會了堅強，永不言棄。 那段波瀾不驚的日子，是書陪我一起走過。我喜歡抱著書走在偌大的校園裡，偶爾望望操場上揮汗如雨的身影，駐足欣賞黑板報上大氣凜然的字型，傾聽著希望之聲中清脆甜美的聲音……大千世界有那麼多舞臺，主角都不是我，我惟有在書中尋找一個可以寄託的歸宿。它也許簡樸拙劣，可能無人知曉，但它是屬於我的，它默默地傳達著對我的期望。書，教會了我保持“看庭前花開花落，任天上雲捲雲舒”的淡泊心境。 …… “人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。曾經固執地以為某些情誼可以天長地久，有些東西能夠伴隨我走向地老天荒。可是，生活本無常。那些我念念不忘的曾經也在唸念不忘的過程中逝去，惟有書時刻陪伴在我身邊，它讓我相信童話故事是真實的，只是有些人走進了被謊言編織著的世界，才會用懷疑的眼光看待世界萬物的。 其實，在那些消逝的歲月中，雲過無痕，鳥過無跡。遊走在書的海洋裡，我的人生依然如初見。經歷過成長後，是書再一次讓我相信只要保持著人性最初的那份真，成長會是一種明媚的快樂。行走在命運的旅途中，我只願與書“生死契闊，與子成說；執子之手，與子偕老”。初見新班主任“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師若是寧靜的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無邊的藍天，我們就是自由的小鳥；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到現在我認識了許多良師益友，這次我來到了一個新班級，又要接觸一個新老師——邢老師。開學前一天，媽媽帶我去見邢老師，一進辦公室，只見一位年輕的女教師正在整理資料，她個子不高，但挺漂亮，扎著一條長長的馬尾辮，看起來和藹可親，看見我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……”聊過幾句後，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細，有她們班精美的文章，豐富的活動，生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。看完後，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢老師，離開了辦公室。當我們快走到校門口時，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過來，問我：“袁榆濤，知道你忘記什麼了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點不知所措，疑惑地說：“好像，好像沒有呀？”邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時緊張起來，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個不好的印象，真是太沒面子了！完了，邢老師一定會很嚴厲地批評我的！可萬萬沒有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語重心長地說：“袁榆濤，丟三落四可不是一個好習慣啊，我相信你是一個好孩子，一定能把這個壞習慣改掉的。”聽了邢老師的話，我突然感覺很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習慣的自信！以前，爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數語讓我頓悟：成功決定於細節，我要從小事抓起，改掉壞習慣，以新的姿態融入我的新班級。感謝我的新班主任邢老師！ 希望可以幫到你