當然應該，不過不能讓孩子有被逼迫感，如果孩子有委屈感也要予以重視並及時疏導。
節目沒看，分享一下我家的通用原則（理想情況下的大原則哈，具體實施時還是看情況的，畢竟我家小朋友才三歲多）：
原則一：自己的事情自己做。
從加輔食孩子會自己抓著吃時就可以著手培養了，會爬就自己爬，會走就自己走，想拿玩具自己去拿，家長不要太善解娃意——有些家長連話都替孩子說了，其實家長慢一些懶一些，孩子得到鍛鍊的機會就多一些。
但家長不能圖省事的那種懶：我餵你更容易控制場面，比你自己吃更省事，所以我不讓你自己吃。給你看影片你就不鬧了。 這種懶不行。
原則二：家庭成員間互相關愛，到孩子三四歲開始啟發孩子換位思考。
注意：是啟發，不是說教、強迫、威脅或親情綁架，不虐待、不佔孩子便宜，多子女家庭不差別對待不同的孩子。最近知乎每天上熱榜的《都挺好》就犯忌了。但有些情況下，孩子覺得委屈，是正常的心理波動，不一定是家長的問題，這時候家長在整體氛圍鋪墊和具體把控上觀察一下，儘量把家庭勞動當成一件自然而然的事，像洗臉刷牙穿衣服一樣，勞動不是負擔，也不是懲罰。
父母在前面的帶養過程中不怕麻煩，到孩子三四歲時就具備照顧自己大部分衣食住行的能力了：自己上廁所，自己洗手，自己穿衣服鞋子（套頭上衣脫下時可能需要幫助），自己洗澡刷牙（家長需要幫助一下），自己背書包，自己收玩具，自己獨立玩一會兒，自己吃飯，自己入睡，自己寄好安全帶……
還可以幫家長一些小忙，比如說拿東西，看東西，擇菜，澆花……隨著孩子的成長，家長要動腦筋想孩子的能力適合做些什麼，但如果陪伴時間夠這其實又是一個自然而然的過程，因為如果你不去束縛孩子的話，他們通常有強烈的自己動手的主觀意願（然而好多家長透過不斷地制止和干涉，在一歲多時就把孩子給養“老實”了）…… 一些任務可能帶來混亂場面，但不要因為圖省事而剝奪孩子參與家庭勞動的權利，對，這是孩子的權利。勞動有時候確實會讓人覺得重複瑣碎，但有時候也能帶來成就感和滿足感。
原則三：家庭成員間是平等的，即孩子的爸爸媽媽也要做家務，或者說，家庭每個成員都要做家務。
誰照顧誰都是愛意，不是應該的。孩子媽媽就算是全職媽媽，家務也不是媽媽一個人的事，更不是老人家一個人的事。當然也不是爸爸一個人的事。
原則四：父母要動腦筋培養孩子的責任感。
這個可不容易，羅斯福的父親是給了他幾匹馬讓他養，現在好多貴族私立學校還在沿用這個傳統。
原則五： 解釋要求孩子做一件事的原因，形成規則後就長期堅持，以一貫之。
這個嘿嘿，輕易不要朝令夕改，否則就不叫原則了。但如題目所說，假設孩子寫完作業都10點11點了，你還要他洗碗，而家長一直在玩手機。這樣是不行的，因為我們還有其他的原則比如說規律作息，身體第一，互愛互助等，所以要從整體來把控。這個說來話長了。
不過，就題目可能的情況來說，如果家長並沒有多過分（個人覺得一個月八小時勞動不算多），那麼就在孩子如何提高專注力、提高效率、改善做事章法、時間管理上進行啟發。孩子的成長過程中，是需要家長幫助的，否則就不叫監護人了，只是這些幫助是要根據他們的年齡段和個性差異而定製的。
我個人一直視家務勞動為一種休息，我尤其喜歡家裡保持整潔有序，以前每當考試前或是要交大作業，我都會大掃除……現在有時候看書或寫字累了，起來收拾一下權當休息了……我覺得除了運動和會友外，勞動真的是一種釋放壓力、換腦子的好方法，看到窗明几淨的勞動成果，心情也特別愉悅……呃
當然應該，不過不能讓孩子有被逼迫感，如果孩子有委屈感也要予以重視並及時疏導。
節目沒看，分享一下我家的通用原則（理想情況下的大原則哈，具體實施時還是看情況的，畢竟我家小朋友才三歲多）：
原則一：自己的事情自己做。
從加輔食孩子會自己抓著吃時就可以著手培養了，會爬就自己爬，會走就自己走，想拿玩具自己去拿，家長不要太善解娃意——有些家長連話都替孩子說了，其實家長慢一些懶一些，孩子得到鍛鍊的機會就多一些。
但家長不能圖省事的那種懶：我餵你更容易控制場面，比你自己吃更省事，所以我不讓你自己吃。給你看影片你就不鬧了。 這種懶不行。
原則二：家庭成員間互相關愛，到孩子三四歲開始啟發孩子換位思考。
注意：是啟發，不是說教、強迫、威脅或親情綁架，不虐待、不佔孩子便宜，多子女家庭不差別對待不同的孩子。最近知乎每天上熱榜的《都挺好》就犯忌了。但有些情況下，孩子覺得委屈，是正常的心理波動，不一定是家長的問題，這時候家長在整體氛圍鋪墊和具體把控上觀察一下，儘量把家庭勞動當成一件自然而然的事，像洗臉刷牙穿衣服一樣，勞動不是負擔，也不是懲罰。
父母在前面的帶養過程中不怕麻煩，到孩子三四歲時就具備照顧自己大部分衣食住行的能力了：自己上廁所，自己洗手，自己穿衣服鞋子（套頭上衣脫下時可能需要幫助），自己洗澡刷牙（家長需要幫助一下），自己背書包，自己收玩具，自己獨立玩一會兒，自己吃飯，自己入睡，自己寄好安全帶……
還可以幫家長一些小忙，比如說拿東西，看東西，擇菜，澆花……隨著孩子的成長，家長要動腦筋想孩子的能力適合做些什麼，但如果陪伴時間夠這其實又是一個自然而然的過程，因為如果你不去束縛孩子的話，他們通常有強烈的自己動手的主觀意願（然而好多家長透過不斷地制止和干涉，在一歲多時就把孩子給養“老實”了）…… 一些任務可能帶來混亂場面，但不要因為圖省事而剝奪孩子參與家庭勞動的權利，對，這是孩子的權利。勞動有時候確實會讓人覺得重複瑣碎，但有時候也能帶來成就感和滿足感。
原則三：家庭成員間是平等的，即孩子的爸爸媽媽也要做家務，或者說，家庭每個成員都要做家務。
誰照顧誰都是愛意，不是應該的。孩子媽媽就算是全職媽媽，家務也不是媽媽一個人的事，更不是老人家一個人的事。當然也不是爸爸一個人的事。
原則四：父母要動腦筋培養孩子的責任感。
這個可不容易，羅斯福的父親是給了他幾匹馬讓他養，現在好多貴族私立學校還在沿用這個傳統。
原則五： 解釋要求孩子做一件事的原因，形成規則後就長期堅持，以一貫之。
這個嘿嘿，輕易不要朝令夕改，否則就不叫原則了。但如題目所說，假設孩子寫完作業都10點11點了，你還要他洗碗，而家長一直在玩手機。這樣是不行的，因為我們還有其他的原則比如說規律作息，身體第一，互愛互助等，所以要從整體來把控。這個說來話長了。
不過，就題目可能的情況來說，如果家長並沒有多過分（個人覺得一個月八小時勞動不算多），那麼就在孩子如何提高專注力、提高效率、改善做事章法、時間管理上進行啟發。孩子的成長過程中，是需要家長幫助的，否則就不叫監護人了，只是這些幫助是要根據他們的年齡段和個性差異而定製的。
我個人一直視家務勞動為一種休息，我尤其喜歡家裡保持整潔有序，以前每當考試前或是要交大作業，我都會大掃除……現在有時候看書或寫字累了，起來收拾一下權當休息了……我覺得除了運動和會友外，勞動真的是一種釋放壓力、換腦子的好方法，看到窗明几淨的勞動成果，心情也特別愉悅……呃