01、語出驚人如果你想迅速吸引你的聽眾，那麼開場白一開始就要語出驚人。你可能會描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的資料，或者栩栩如生描述一個聳人聽聞的問題。聽眾不僅會驀然凝神，而且還會側耳細聽，更多地尋求你的講話內容，探詢你演講的原因。南達科他州北部州立大學的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞“逆流而行”時，運用了一系列的驚人之語，迅速地把她的聽眾吸引了過來。舉例：每11分鐘就有一個美華人死於這種病。這個數量是死於謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬人死於這種病，而8年越南戰爭的死亡人數也不過是這個數字。在近十年裡，美華人死於這種病的人數是死於艾滋病13.3萬人數的三倍。這種病將使你我和其他美華人今年在醫療費用上花費掉超過60億美元，並失去勞動能力，更不用說我們所遭受到的生命損失了。我所說的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會直接襲擊我們在座的每一個人。02、提出問題你能夠透過提出與中心思想相關的問題來使聽眾投入於你的開場白。舉例：看到這張美鈔嗎？它對你有什麼用呢？你能夠用它來投資，能夠省下來買更貴的物品，或者乾脆花掉。雖然現今1美元買不了多少東西，但另一方面，孩子們能夠用這1美元去買他們喜歡的東西，即便是他們買來的東西會傷害他們。這1美元能夠讓孩子們廉價地、隨處可得地，但非常致命地“爽”一把。很顯然，威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。她只想引發他們對她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進行思考。03、利用幽默幽默如果運用得恰當，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。它有助於緩和現場氣氛，使他們願意繼續聽你的演講。下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場白，來表達他對被邀請作演講的感謝。.舉例：三位公司主管試圖給“名聲”這個詞下個定義。第一個說：“名聲就是白宮邀請你去與總統會面。”第二個說：“名聲就是白宮給你發出邀請，當你在那兒時，電話響了，但是總統卻不接。”第三個主管說：“你們倆說的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見總統，這時總統的熱線電話響了，他接過來，聽了聽，然後說：‘找你的！’”今天我應邀在這裡演講就如同在白宮有電話找我。04、設定懸念麗貝卡·威特就讀於聖路易斯州的密蘇里大學，她曾給大學生做過演講，看看她是如何開場的。舉例：我是一個由七個字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學之情。我是當今青少年中最大的殺手。我並非酒類，我的名字叫自殺。威特的開場白激起了聽眾的好奇心，促使他們繼續聽下去以便找到答案。於是，為了保持聽眾的興趣，威特引用了一些觸目驚心的統計資料，又提出了兩個令人深思的問題。舉例：為什麼高階中學沒有采取措施呢？作為日常課程的組成部分，為什麼高階中學缺少強制性的自殺防範綱要？這些問題都很重要。這也正是我今天在這裡做演講的原因。起初，威特的開場白激起了聽眾的興趣，因此，在一兩分鐘內就吸引住了他們。但是在頭兩句話之後仍舊保持聽眾的興趣，威特就必須繼續努力。透過引用資料，提出問題，她確保了她的聽眾興致不減。05、講述故事只要與你演講的主題相關，動人的故事人人都會喜歡。不論哪種型別的演講，以故事開篇都會給人留下深刻的印象。一位大學生用下面這個故事開始了他的演講：“衛生保健的鬥爭領域”。舉例：加利福尼亞急診護士提姆·杜非彌爾成了一位英雄，不是因為他成功地搶救了一位病人，而是因為他勇敢地營救了一位急診醫生。一個不滿的患者在沒有任何徵兆的情況下槍擊三位急診科醫生，造成兩人輕微受傷，一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者，救出了重傷的醫生，迅速送往急診手術室。06、建立信任聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關。你得讓你的聽眾明白：你有資格站在這裡闡述這個話題。約翰·F·富格遜部長在華盛頓Kirkland的一所中學舉行的老兵節集會上講話時，他在開場白中獲得了聽眾對自己的信任。舉例：我們齊聚一堂，向服過兵役的美國男人和女人，尤其是那些參加過越戰的老兵，表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國海軍陸戰隊中服役。我是反間諜第15組的成員，就在非武裝區之外活動。我們組是情報軍事行動部隊的一小部分，現在叫做鳳凰計劃。約翰·F·富格遜向聽眾說明他曾親自參加了越戰。他並沒有自吹自擂，誇大其辭；他只闡明瞭他那時的任務是什麼。他的經歷與戰爭老兵的主題以及學校集會的目的直接相關。因此，對聽眾來說，他似乎顯得更為可信。
01、語出驚人如果你想迅速吸引你的聽眾，那麼開場白一開始就要語出驚人。你可能會描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的資料，或者栩栩如生描述一個聳人聽聞的問題。聽眾不僅會驀然凝神，而且還會側耳細聽，更多地尋求你的講話內容，探詢你演講的原因。南達科他州北部州立大學的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞“逆流而行”時，運用了一系列的驚人之語，迅速地把她的聽眾吸引了過來。舉例：每11分鐘就有一個美華人死於這種病。這個數量是死於謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬人死於這種病，而8年越南戰爭的死亡人數也不過是這個數字。在近十年裡，美華人死於這種病的人數是死於艾滋病13.3萬人數的三倍。這種病將使你我和其他美華人今年在醫療費用上花費掉超過60億美元，並失去勞動能力，更不用說我們所遭受到的生命損失了。我所說的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會直接襲擊我們在座的每一個人。02、提出問題你能夠透過提出與中心思想相關的問題來使聽眾投入於你的開場白。舉例：看到這張美鈔嗎？它對你有什麼用呢？你能夠用它來投資，能夠省下來買更貴的物品，或者乾脆花掉。雖然現今1美元買不了多少東西，但另一方面，孩子們能夠用這1美元去買他們喜歡的東西，即便是他們買來的東西會傷害他們。這1美元能夠讓孩子們廉價地、隨處可得地，但非常致命地“爽”一把。很顯然，威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。她只想引發他們對她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進行思考。03、利用幽默幽默如果運用得恰當，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。它有助於緩和現場氣氛，使他們願意繼續聽你的演講。下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場白，來表達他對被邀請作演講的感謝。.舉例：三位公司主管試圖給“名聲”這個詞下個定義。第一個說：“名聲就是白宮邀請你去與總統會面。”第二個說：“名聲就是白宮給你發出邀請，當你在那兒時，電話響了，但是總統卻不接。”第三個主管說：“你們倆說的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見總統，這時總統的熱線電話響了，他接過來，聽了聽，然後說：‘找你的！’”今天我應邀在這裡演講就如同在白宮有電話找我。04、設定懸念麗貝卡·威特就讀於聖路易斯州的密蘇里大學，她曾給大學生做過演講，看看她是如何開場的。舉例：我是一個由七個字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學之情。我是當今青少年中最大的殺手。我並非酒類，我的名字叫自殺。威特的開場白激起了聽眾的好奇心，促使他們繼續聽下去以便找到答案。於是，為了保持聽眾的興趣，威特引用了一些觸目驚心的統計資料，又提出了兩個令人深思的問題。舉例：為什麼高階中學沒有采取措施呢？作為日常課程的組成部分，為什麼高階中學缺少強制性的自殺防範綱要？這些問題都很重要。這也正是我今天在這裡做演講的原因。起初，威特的開場白激起了聽眾的興趣，因此，在一兩分鐘內就吸引住了他們。但是在頭兩句話之後仍舊保持聽眾的興趣，威特就必須繼續努力。透過引用資料，提出問題，她確保了她的聽眾興致不減。05、講述故事只要與你演講的主題相關，動人的故事人人都會喜歡。不論哪種型別的演講，以故事開篇都會給人留下深刻的印象。一位大學生用下面這個故事開始了他的演講：“衛生保健的鬥爭領域”。舉例：加利福尼亞急診護士提姆·杜非彌爾成了一位英雄，不是因為他成功地搶救了一位病人，而是因為他勇敢地營救了一位急診醫生。一個不滿的患者在沒有任何徵兆的情況下槍擊三位急診科醫生，造成兩人輕微受傷，一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者，救出了重傷的醫生，迅速送往急診手術室。06、建立信任聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關。你得讓你的聽眾明白：你有資格站在這裡闡述這個話題。約翰·F·富格遜部長在華盛頓Kirkland的一所中學舉行的老兵節集會上講話時，他在開場白中獲得了聽眾對自己的信任。舉例：我們齊聚一堂，向服過兵役的美國男人和女人，尤其是那些參加過越戰的老兵，表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國海軍陸戰隊中服役。我是反間諜第15組的成員，就在非武裝區之外活動。我們組是情報軍事行動部隊的一小部分，現在叫做鳳凰計劃。約翰·F·富格遜向聽眾說明他曾親自參加了越戰。他並沒有自吹自擂，誇大其辭；他只闡明瞭他那時的任務是什麼。他的經歷與戰爭老兵的主題以及學校集會的目的直接相關。因此，對聽眾來說，他似乎顯得更為可信。