專科

學啥也不要學機械 電子

浪費時間、浪費光陰

工作10年沒有銷售、建築3年工資高

如今國內的高校分為本科和專科，要想上本科高校，高考分數都是要在450分以上的。（因為各省的本科二批分數線普遍在450以上，含本科三批高校的省份另說）也就是說本科高校要求至少要450分，而專科院校只需要兩三百分就夠了。從錄取分數來看，專科實在是沒什麼含金量，這也導致了很多人認為專科不受歡迎，沒有出路，從而瞧不起專科畢業生。在這裡可以給出筆者的看法，專科生不受歡迎是真的也是公認的事實，但是要說專科畢業生沒有出路，這個還是不能苟同。都說不管從事什麼行業，出路都是自己拼出來的，而不是行業所決定。國內的教育事業發展了這麼多年，不管是本科層面還是專科層面都有了長足的發展，所以如今的專科生地位遠遠不如以前的專科生。所以很多人認為專科生不受歡迎的原因可不僅僅是錄取分數差距太大，更多的是專科與本科的實力差距，特別是在這個本科生遍地走的時代。所以說很多人這麼認為也是難免的了。那麼專科和本科的實力差距到底體現在哪裡呢？就拿一些實力強一點的本三高校來說，專科生在校內享受到的資源是不能比的。差距往往體現在以下幾個方面：首先就是所給的學歷層次不一樣，本科高校畢業生畢業能夠拿到本科學歷和證書，但是專科院校的畢業生畢業後只能拿到專科學歷和專科證。兩者之間的差距也不僅僅就是學歷和證書的不同，在畢業後就業的待遇，擁有本科學歷的應聘者當然比專科學歷的應聘者更具優勢，在同一公司的薪資水平也是前者更高。其次就是教育地位和師資力量的差距。本科高校往往擁有更高的社會地位和更多的教育資源，社會地位體現在社會和企業對本科和專科的認可度，顯然是前者更高。教育資源上的差距則表現為師資力量、實驗室數量、學院和專業開設的數量等，這方面都是專科比不了的。再者就是兩者的教育理念有所不同。本科高校提供了一個更高的起點，在學好本專業的基礎上進行全面發展，畢業後可以選擇直接就業和繼續深造，而且不受學歷的限制。專科院校相比高下立判，專科院校要求學生掌握一項技能，將其學好學精，以便於以後找工作方便。畢竟有了一技之長，自然就不擔心找不到工作了。雖說專升本也是可以的，但是往往受到的限制會更多。這些差距才是讓人們覺得專科生不受歡迎，沒有出路的根本原因。但是在前面說了，專科生雖說不受歡迎，但絕非沒有出路。專科生可以透過考取研究生的方式去到本科高校，甚至是一些“211”或者省重點高校，這樣也提升了自我價值，還能學到更多專業層面的東西。要說專科生沒有出路，上面說的就是出路，但是要看大家能不能把握得住，有沒有自信。專科生找工作不是問題，但問題是能否找到好的工作。那麼，把握機會，靠自己吧！

當今的高等教育是精英教育過度到大眾教育，本科院校不斷擴招。基本只有在高中教育努力一下都能進入本科院校，專科生是屬於高考失敗者，況且現在本科生也特別多。所以專科生的地位是很尷尬的，社會認可度也較低。

但這並不代表讀了專科就沒用，專科也是屬於高等教育的組成部分。專科是以學習技術為主。其實專科選一個較好的專業，大學裡紮實學好專業知識出來也找到一份不錯的工作。同時專科也有好的學校，它的錄取分數線甚至比有些本科院校都高，就是一些國家級示範高職院校。

在專科的同時，你可以選擇在大三畢業的時候參加專升本考試，通過了你將享受普通本科相同待遇，同時專科也可以考研。所以專科並不代表無用，只要你有向上的精神，總會闖出一片屬於自己的天地。

這句話首先是錯的。專科生是社會不了分離的一部分，而且很重要，從國家的職業資格評定就能看出。

只是大多數學生剛畢業，很迷茫。無論專科，還是本科，剛畢業的都很迷茫。但我認為，當前社會，專科生比本科生更有優勢。

1，動手能力強，且踏實肯吃苦，有實實在在的一技之長。

2，可以多看看那些高階技術工人是如何成長的，比如焊接，美國的火箭還得請中國的焊接工人去焊。

不可太過浮躁。

高考分數

沒有什麼詳細的資料，我只想說說我在的地方，各等級大學的分數要求，本科450分以上，專科200分就行，這樣的分數差距讓很多人覺得，只要參加了高考，就能讀一個專科，所以造成專科的這個含金量很小的。

環境比較

相對於本科院校，專科學校對於學生各方面的素質培養是不太關注的，這是個事實，專科學校的領導只期盼於學生不闖禍，不出大事件就行了，這樣也影響了學校的學習氛圍，相比與本科院校圖書館，專科生似乎很少能在圖書館出現吧，基本上都窩在寢室。

出路

專科生一般選擇較為實用的專業，如機械工程或者電氣工程等方面的專業，對於一下從普通本科院校出來的本科生來說，掌握一定技術原理的專科生是比較容易找到工作的，但很難有所進步，因為學歷的原因會限制你進入管理階層。

我想出路二字，肯定想要一個穩定收入但卻不是體力工作，有點臉面的工作，這需要專科生自身的努力，正如網路上曾經流傳的句子，天賦決定上限，努力決定下限，但很多人努力程度之低，完全用不著去比天賦。

知識並非完全代表價值，價值靠能力、才幹，自己有豐富的創造力或創新能力去征服所有作每一件事，至使周圍人的樣榜。學歷高並非代表能力，理論知識與實踐有差別，學歷並非到實踐中應用，用人都是以能力取人，不是學歷高就是就業保障，在當今社會確實有高學歷就業容易些，這只是設定就業門檻，這只是有些單位虛設的實力，不是代表全能。又有多少低學歷好男好女充當骨幹，成為了主要人物，獨覽一面、不可替代，當然也許在起步社會可能要付出多一些，總之任何事首先沒有付出就沒有評價、認知個人能力和各種辦事能量。我看學歷高與低這不完全求職主要因素，還是在個人追求上進精神上。