那就要看你想，先掙錢還是先穩定！

因為教育這個行業說到底也是一個暴利的行業。

中國13億的人口，每家最少都有一個孩子，那麼教育就是重要中的大事！

所以你去過選擇去教育機構，那麼肯定是要為了掙錢去的。因為這裡的學生家裡肯定都不缺錢，而教育機構招聘你，也是為了錢！

我有一個同學之前在新東方當過老師，雖然非常非常的累，每天講課講的想吐，但是一個月兩三萬的掙錢也是可以的了。

而你如果去正規學校當老師，那就是穩定。我現在就是這個樣子，一個星期按課表上課，到點來按點走，一個月幾千塊錢湊活吃喝。

但是你不用擔心自己突然被辭退，只要你不出大錯，學校不會辭退你的。就是你一輩子在體制內，只能等退休。

我現在剛上班沒多久，就有一種往後的生活都是這種規律的感覺，說實話挺無趣的。

而且還有很多的機構老師在掙夠錢之後，會找一所學校變到體制內，然後等著退休，這也是一種辦法。

我是一線在職教師，曾經在培訓機構帶過去，大學舍友也開了一個培訓機構，因此我對培訓機構比較瞭解，其實不管在哪裡工作都是各有利弊。

學校

優勢

工作環境方面，工作壓力相對較小，上下班時間規律，我所在的學校基本不需要加班，每天工作8小時，學校比較先進，是一所新學校。各方面的硬體條件不錯，學校有餐廳，中午的午飯問題可以解決，全校網路覆蓋學校給每人配了一臺計算機。人際關係方面。同事們之間的關係相互非常和諧，尤其是老教師對新教師非常的愛護和幫助，學校領導也非常關心新老師的成長。因為是公立學校，所以家長老師說話也比較客氣，聯絡家長的時候，家長也比較配合學校的工作。專業發展方面。外出學習的機會，非常多，不僅是在本校學習，而且經常是會安排去外地市學習。學校定期組織學科教研，定期去開舉行各種講座，提高專業素養，而且能夠接觸到一些省市級的專案扶持，會有專家進行指導工作。公開課很多，專業能力成長較快。個人素質發展。提高你的教學能力，組織學生的能力，尤其是當班主任對個人能力提高很多。學校能給你提供更好的平臺，推薦你到市以及或者省級去講公開課非常有利於個人的職業生涯發展。成就感較大。因為一直帶一班學生，學生和老師之間的感情非常好。學生尊重老師感恩老師，穩定。這也是在學校工作的最大特點。

劣勢

工作繁瑣，事無鉅細，檢查活動較多。成績評比，工作壓力也很大。收圖較低。

輔導班

靈活。在輔導班工作最大的特點就是時間的靈活，而且選擇的權利較多，收入高。接觸到的圈子人脈較多。工作壓力相對較小，不用處理學生直接的人際糾紛啊。不用苦口婆心勸學生學習。

劣勢，

不利於長期能力提高，學習培訓的機會較少，學習的機會也較少。

這個還是看每個人的個人想法的。有的喜歡在培訓機構，但是培訓機構比較適合的是數理化和英語老師，因為一年四季都會有學生去補習這些科目，所以課比較多，相應的就賺的比較多，比在學校賺的會多很多，但是也會比較辛苦。有的喜歡在學校，學校可以讓你的知識更系統化，也不是太累，不過賺的工資不會太高。

大家好！我是教育機構投資人，曾做過多年教培行業一線管理工作。我去年開始運營一萬方的教育綜合體。對培訓機構的老師，我應該是非常瞭解的了影片回答這個問題：學校老師和教培機構的老師有什麼區別？

在其外部條件允許的情況下，還是盡力考編比較好，比較穩定，個人的進一步發展也會獲得很多條件。在培訓機構鍛鍊能力，能做成王牌的話也是不錯，壓力也是可想而知的。

這個看你需要的是什麼，如果需要穩定，享受寒暑假，肯定是學校編制老師，當然了，工資雖然沒有培訓機構多，但是穩定，其他待遇好，如果說享受自由，工資還要高點，肯定是輔導機構，就像你說的壓力回大，就看你想要什麼樣的生活了，沒有什麼好不好，選擇不同而已。

培訓機構上班和體制內教師都有利弊吧。every coin has two sides.

1.發展角度來看:培訓機構老師一條線，一般培訓機構的教師可替代性比較強，如果覺得僱你的成本比較高，機構負責人隨時可能會找理由開了你，除非你已經成為此行業的佼佼者，學生非你不可的地步；發展為發展為從管理人員線或自己開辦新的培訓機構成為創業者為一條線。編制內教師有職稱的晉升，當然也可以進入管理層，教師老帶新也會讓你發展更快；

2.工資待遇方面:一般培訓機構的工資就是由基本工資與課時費構成，多勞多得；編制內學校則是由基本工資，績效，津貼等構成，通常是績效有差異，差異比較大；很多培訓機構的確是工資比普通地區教師高，但付出的也多。

3.與社會融合方面:培訓機構一般都是晚上，週末，節假日上課，而這個時間其他人都在休息，久而久之，你會發現你的周圍除了家長，就是那幾個人。編制內教師周內忙學校，週末忙家庭，不過寒暑假有一段休息時間(會有培訓，學習等)；

4.處理的事情:培訓機構一般做好教研，上好課，讓更多的學生續費；公辦學校老師要做好教研，上好課，也會有一些政治任務要完成；

5.穩定性:培訓機構教師更新速度較快，工作重複性較多，偶爾要擔心會失業，有機構會給老師交兩險；編制內3年為一階段，教師工作也有重複性，但失業風險較低，交五險一金等；

6:壓力大小:對有進取心的人來說在哪工作都有壓力，也會是你前進的動力呦！培訓機構考慮排課與學生續費率，公辦學校考慮職稱晉升，三率一均，各種比賽等，也會有縣管校聘……

這個問題還用想嗎？肯定是去考編制當老師好。我們現來分析下在培訓機構上班和在學校當老師都有哪些好處？

在學校當老師的好處：第一，在學校當老師這個職業是受人尊敬的，不管是小學老師還是初中老師或者是高中老師亦或者是大學老師都是受人尊敬的。第二，在學校當老師福利待遇好，因為當老師是有周末雙休的，而且又有寒暑假，關於教師方面的補貼也很高，可以說在學校當老師是當今社會三個最好的職業之一。第三，當老師肯定要比在培訓機構要輕鬆，因為你培訓機構的老師，如果學員出了什麼問題，肯定也是找你的，而且培訓機構的老師什麼事情都要做，就是事多的那種。

在培訓機構上班的好處：唯一一點好處就是工資高，就這一點是在學校當老師，沒得比的，但是工資高也意味著工作時間長，因為你在培訓機構學員，可以在24小時無間斷的來問你問題，當你有一丁點的做不好他們就會罵你。

所以從這上面我說的分析就可以看得出來，肯定是去考編制在學校當老師好，但是考編制壓力很大的，這個時候就要看你的個人實力了。

首先我們先來了解一下兩個工作單位的差異。

第一、工資相差懸殊。

培訓機構一般而已工資都會比較高，而且有些培訓機構有售課任務，所以報酬基本是多勞多得。

事業單位教師一般是財政全額撥款，工資與教師的職稱和崗位有關，只有你擁有職稱並且能夠聘上崗位，工資才能提升，工資相對培訓機構是比較低的，而且升遷看運氣，可能遙遙無期，然後工資漲幅很低很低。事業單位教師薪資福利在當地都算中等水平，但是到手工作確實不太好。

二、工作壓力

培訓機構：你說在培訓機構壓力大。

事業單位教師：可能你不知道，我們除了當老師還要當生活輔導員，甚至有些老師還要當保潔員、扶貧工作隊員…

其實兩個的壓力都是差不多的，不過只有身在其位才能感覺到。

三、工作穩定性

培訓機構：小的培訓機構可能會受老闆、生源的影響，隨時有倒閉的風險，但是如果是大型的連鎖的那種培訓機構，其實也不用擔心事業的，況且教師這一行是資歷越老越值錢。

事業單位教師：肯定是不用擔心失業了，可以幹到退休，工作第一天基本到退休都是一樣的工作狀態。

其次，我們考慮一下你的自身訴求。

如果你家庭經濟收入穩定，沒有什麼負債，也不需要你的高薪來維持，那麼你可以任性選擇繼續在培訓機構或者裸辭準備事業單位考試。如果你家經濟還是需要你工作來改善，我建議還是繼續在培訓機構工作，事業單位教師考試可以在三十五歲前報考，你可以到時候再考慮這個問題，也緩解家庭經濟壓力。

看你人生規劃，如果你喜歡在體制內一眼看到老的工作生活，那麼全心全意準備考試，如果你還是喜歡豐富多彩的教育方式，那麼培訓機構可能更適合你。

最後，考慮公司未來發展。

如果你所在的培訓是個小機構，而且沒有什麼發展前景，同時你又不喜歡在這裡工作，那麼你可以選擇跳槽，也可以考慮參加事業單位教師招聘考試。

如果你所在的培訓機構很有發展潛質，我建議還是留下來，保不準會變成下一個新東方呢？

當然，以上都只是我的個人見解，最後怎麼選擇還是得看你自己。

就目前疫情來看，進體制比較好。工資穩定，而且現在教師工作要求不低於當地公務員。

輔導機構現在生存下去都是問題，所以儘早去謀求出路。

我自己開機構多年，每個老師都鼓勵他們考編制，考研究生，目前好多老師都考上了編制或者考上了研究生。