回覆列表
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1 # 教育林澤康
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2 # 小丫點點頭
老師不相信學生應該不是單方面的原因,或許學生的行為確實多次讓老師覺得不可信任了,比如對於學生的惡習屢教不改,老師也會很憂愁的,久而久之信任感就失去了;或者有些老師自身性格也有一定的小問題;
但是我覺得應該是綜合兩方面的,畢竟為人師表,不會是很低素質的那種。
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3 # 劉飛老師
但是隨著時間變長,有些同學老師開始各種藉口找我請假。當我知道他騙了我之後,他在我心中的印象會大打折扣。就請假、犯錯誤這一類敏感事件中,他說的話我會持懷疑態度。
其實這就是真實版的“狼來了”。多次欺騙,換來的肯定是不信任。所以,老師不相信你說的話,很可能原因在於你自己,你看你曾經是否欺騙過老師,給老師留下了不誠信的印象。
要改善這種關係,需要重新樹立誠信形象一次的不信任,不會有太大的影響。與其糾結問題的本身,不如想辦法改變自己,做一個誠實守信的人。
所以,從現在起,你要做到說話算話,不論是你對老師,還是對同學、朋友、家長或者親人,甚至陌生人。誠信乃立足之本。
你慢慢做到了這一些,老師自然會改變對你的看法。
培養孩子誠實守信的習慣,是每一個家庭和學校應有的責任與義務之所以會出現不信任,那肯定是教育出現了問題。而這個問題的出現,在於學校和家庭。
(1)家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師。家長的行為很大程度上決定了孩子的習慣養成作為家長,應當給孩子樹立誠信的形象。說過的話一定要做到,答應孩子的事情一定要完成。很多家長自己都沒有起到帶頭作用,如何讓孩子從小學會誠信?
再者,家長需要多和孩子溝通、交流,不要一味地棍棒式教育(當然並不是指不能打不能罵),不要讓孩子長期處於高壓狀態。有話不敢說怎麼辦?那就只有說謊了。
首先,我們要回到問題的根本,那就是“人為什麼會不相信別人?”然後我們再來看,老師為什麼會不相信學生,找到原因之後我們再對症下藥。
1.我們為什麼會不相信別人?其實這個問題對於每個人來說都再熟悉不過了,家人之間、朋友之間、愛人之間都會存在信任的問題。我想,根據心理學的發現也好,根據我們的生活經驗也好,大致有以下幾個原因。
(1)其中一方曾經做出過背叛或違背的行為。
信任的建立是依賴於彼此雙方之間的一種無形的“契約”或“約定”的。如果在某個時候,其中一方做出了(多次)破壞約定的行為,就會帶來不信任感。
例如,《狼來了》這個童話故事裡的男孩就是在不斷破壞約定。這個約定是:當一個人在呼喊幫忙的時候,其他人應當給予幫助。但是,小男孩放了多次假訊息,破壞了彼此之間的默契,最終當狼真的來了,反而沒人相信他。
這種不相信程度一般和背叛次數有關係,而且關係越親密,這種信任被破壞的機率越大。比如,戀人之間,可能這種“不相信”只需要一次沒有按時到達約定地點。朋友之間則這種事情無傷大雅。
(2)雙方產生了誤會並且一直沒有得到澄清。
這種不相信往往在電影、電視劇中能看到,尤其是戀人之間。當然生活中也會有這樣的例子。
比如,電影中經常有的橋段:本來兩個戀人約好上午去領結婚證,但是事情就是不巧,男的在那天出了意外被車撞了,女的在民政局門口等了半天,男的由於昏迷不醒一時間難以聯絡。這就必然讓女的懷疑男的是否真心對他,乃至於最後成為仇敵 。
(3)某個人經常言而不行,光說不做。
也就是我們說的喜歡吹牛。說自己多厲害多厲害。真正要上戰場立馬臨陣脫逃。這也就是我們說的一個人不靠譜。
(4)一方寄予厚望,另一方卻力所不及或無視這種厚望。
不信任另一個情況是:兩個人的期望不對等。這種情況帶來的是期望越大,失望越大。
也就是說,其中一方對於她或他的要求要麼沒放在心上,經常做出讓人失望的行為,要麼知道,但是做不到。這種不信任戀人之間很明顯。往往女生會覺得男生不夠愛他,只是因為某些細節小事。
例如,我的期望是我的學生能夠品德與智慧一起發展,可是學校一直給我的壓力是隻要成績好就行。長此以往,我會有一種習得性無助感,也就對於自己的學校不報期望了。
2.老師為什麼會不相信學生說的話?一一對照上面的可能情況。
(1)你曾經說過謊,可能不止一次。
(2)你的行為和你的言語不一致,嘴裡說一套,做又是另一套。
(3)你和老師可能存在某些誤會沒有得到澄清。
(4)老師曾對你寄予厚望,可是你讓他失望了,這和(2)有內在聯絡。
(5)其實,還有一種比較特殊的情況:你跟老師打小報告,而事情並不是你和老師說得那樣。
3.如何讓老師相信你的話?也是一一對應吧。
(1)用行動證明自己不是一個不講誠信的人,要讓老師的偏見得到更正。一方面就是努力學習,讓他看到你的積極進取,另一方面有機會和老師溝通你的計劃,並且落實你的計劃。
(2)和同學一起,讓同學幫你把形象樹立起來。這個前提是你要做到(1),不然會加劇老師對你的不信任。比如,多幫助同學,同學肯定也不會忘記,甚至於在老師面前誇你。
(3)好好學習,天天向上。
這對於大部分老師而言是最有效的方法。不要管他相不相信你,你成績提高了,他自然認可你。其他雜七雜八的事都不用管,先讓自己提高到老師所期待的水平——成績優秀。至於他相不相信,自然而然。這是最簡單粗暴的,看得見的評價你的指標。
(4)如果有什麼誤會,記得去說明。這個只能靠你自己了。