首先，多鍛鍊孩子的動手能力，孩子看到爸媽在忙的時候主動提出幫忙，此時儘可能地允許孩子一起參與其中。

其次，當孩子問了很多個天馬行空的問題時，耐心地傾聽並對孩子所述的內容適當的回覆，或共同探討。

總之，與其乾巴巴對孩子說“加油”“很棒”，不如把鼓勵融入在與孩子相處的細節中，把孩子做得好的地方具體地講出來，這對孩子的創造力和想象力會起到一定的鼓舞作用。

不要低估孩子的想象力

孩子天生活潑好動。在平凡的日子裡如何激發孩子的想象力。

每個孩子對這個世界都有極大的好奇心。孩子幾乎在玩耍中就會問到你很多稀奇古怪的問題。不要低估孩子的想象力。

培養孩子的想象力，在生活當中我們要注意孩子的一些行為。培養孩子的思維能力。從而激發孩子的想象力，促進孩子今後的創作力。

閱讀故事

經常給孩子朗讀書籍，閱讀童話。在孩子幼小的心靈裡慢慢的瞭解這個世界，保持孩子旺盛的求知慾。

養成良好的閱讀習慣。讓孩子在讀書中找到樂趣。他會把自己安排到故事中的角色中。他會去問媽媽很多個為什麼。

比如，故事中。一隻小鳥折斷了翅膀。孩子會非常傷心。

孩子會在故事中。學會愛護自己，愛護同伴。

我們在給孩子閱讀故事的時候一邊講故事一邊詢問孩子。

“如果你遇到了小鳥的翅膀被折斷了你會怎麼辦。”

在閱讀故事中增加孩子的興趣。增加孩子的愛心。讓他懂得這個世界有很多好朋友。他非常渴望在書籍中結識到很多快樂的夥伴，把自己充當一個角色。

玩耍遊戲

孩子的天性喜歡玩耍。我們可以和孩子一起遊戲。

可以利用書籍裡的故事，在現實的遊戲當中和孩子們利用互換角色進行遊戲。

比如。晚飯後或者星期天和孩子們在家裡做一些遊戲。

比如，有“小馬過河”“小黑羊和小白羊”等等。我們可以跟孩子互換角色。在家裡過家家玩。透過互換角色的遊戲，孩子的興奮點被激發起來。

他會透過遊戲中的角色。想各種辦法，去實現他的美好想法。激發孩子的想象力。

讓孩子在遊戲和玩耍中增加知識。讓他慢慢知道這個世界多麼有美好。

他在遊戲中扮演的小白羊。他會給爺爺買去很多好吃的東西。他知道爺爺喜歡吃什麼，奶奶喜歡上吃什麼。

在遊戲中，孩子的樂趣兒大增。

這也是開發兒童智力的一種好的方法。

動手遊戲

孩子在五歲以後可以做一些動手的遊戲。

比如。拼圖遊戲。

拼圖是屬於智力遊戲的一種，開始孩子沒有耐心做拼圖遊戲。

拼圖遊戲很累腦子很枯燥，很乏味。做家長的要配合孩子啟發他，引導孩子，可以把簡單的圖先拼出來，讓他看一看。拼出來的圖。再給他講圖中的故事。孩子會在瞭解拼圖的故事中，喜歡上拼圖遊戲。

慢慢的在從簡單的拼圖遊戲到複雜的拼圖遊戲，拼圖這個過程就是極大了發揮了孩子的耐力，想象力和動手能力。

戶外運動

經常讓孩子做一些戶外活動。對增加孩子身體的免疫力，開發孩子的想象力有極大的幫助。

和同伴兒玩耍。做一些有興趣的遊戲，

比如。捉迷藏、踢球、游泳、扮演角色、等等。孩子的智慧都是在玩耍中給逼出來的。

讓孩子多去實踐，放手孩子盡情的玩耍，提高孩子的適應能力。在運動遊戲中會極大的發揮孩子的膽量，讓孩子產生優越感，自豪感與同情心。

孩子在家長的監護下，經常鼓勵孩子。給孩子增加自信能力。及時肯定孩子的聰明、能力、膽量。

培養孩子是一個艱苦、複雜的過程。

讓我們同心協力，為孩子創造一個理想環境，為之努力吧！

這個問題提得很好。茲試答如下:

第一，引導孩子們觀察大自然。從天上的太陽、月亮、星星到大地上的海洋、河流、湖泊、高山、草原，從動物、植物到微生物，讓孩子們觀察大自然，激發他們的好奇心和想象力，這是根本。

第二，引導孩子們閱讀繪本和有關書籍。幼兒階段可以閱讀大量的繪本，德國和美國有關機構建議3一5歲孩子每天閱讀3本，3年大約1000本繪本，可以這麼說，中國很多家庭是不捨得為孩子買這麼多繪本的。此外，中小學階段國家教育部指定的閱讀課外書也有二三百套，古今有價值的書都大致在裡面有提及，也很有閱讀價值。這些繪本和書籍都可以激發孩子們的好奇心和想象力。

第三，給孩子們動手和勞動的機會。動手製作玩具和各種他們喜歡的器物是激發他們的好奇心的重要途徑。讓他們參加有限勞動，可以激發他們的想象力。

第四，給孩子們看科普動畫片和科普紀錄片。這些科普片要嚴格篩選，不能隨便讓他們看。這都能激發孩子們的好奇心和想象力。

第五，改革基礎教育的教學方式。採取激發想象力，保護好奇心的教學方式。

第六，讓孩子們參視各種博物館、科技館、藝術館。

第七，讓孩子們學習可以激發好奇心和想象力的音樂、體育、美術、書法、手工製作、科學實驗、自然探險等有關活動，前提是必須保證安全。

說了這麼多，不知道有幫助否？

關於孩子在繪畫方面的創造力和想象力談一談我的看法，目前有些繪畫培訓機構提出對孩子進行創造力和想象力繪畫培訓，這一點我不可否，但是這裡有個年齡段問題，兩到五歲之間的孩子，應該是塗鴉期，給孩子提供出各種繪畫用品，讓孩子隨性去畫，不要有任何議題，孩子在塗鴉過程中，是一種享受，孩子會一邊塗鴉一邊說道，我們成人要做的是讓孩子把所畫的內容講出來，這個才是重點，這個年齡段的孩子沒必要去報班學習，繳納學費，費時即費力；六到十歲之間的孩子就要進行一些技巧性的培訓，對繪畫用品用途的熟知，對基本形體的要求，對這些學習進行一段時期後，就可以進行創造性和想象力的引導了，以故事性發問，不受時空和環境的影響，這樣孩子們的繪畫作品才會豐富多彩，不是千面一律；十一歲到十八歲之間的孩子學習繪畫時就要進行系統的專業學習了。希望回答對你有所幫助了。

培養孩子想象力和創造力的方法：

1、遵循“少即是多”的原則。不培養不限制就是最好的培養。因為成人多年以來的常識和經驗，已經形成思維定勢。而孩子還沒有被世俗的規則和教條的知識所束縛。

2、親子閱讀。我在女兒很小的時候，就開始給她讀繪本。有的時候，可以連續讀上兩三個小時。透過閱讀，我給女兒打開了一扇通往現實以外的窗。

3、不要心疼錢。每個孩子可能都有一個畫家夢，只要給他們一支畫筆，他們就能很開心地畫上一天。在這個過程中，免不了給家裡的傢俱畫上幾筆。我家的沙發、椅子、牆壁都有女兒的傑作。

4、不要隨意點評。孩子的想法很奇妙，所以家長很多理解不了也看不懂。這時候，家長只要帶著欣賞的眼光看孩子搗鼓，不要去破壞他們天馬行空的想法。

5、如果等孩子慢慢長大，興趣越來越濃，家長自己又不懂。可以給孩子創造條件，比如請教懂的人來給孩子指引，可以給孩子買相關的書籍、材料或工具。

6、總之，在最初的階段，創造力和想象力不是靠培養出來的，是保護出來的。因為家長的一句話一個動作就能輕而易舉地把想象力的火種踩滅。

【如題：家長如何鼓勵孩子的創造力和想象力？】

⭕️鼓勵不如發現加引導。

⭕️第一，在孩子好奇心階段，家長的態度和做法最重要。每個孩子都是獨一無二的，開始都是對世界充滿好奇的。這個時候不扼殺孩子的好奇心，就打好了創造力的底子。

⭕️第二，適當引導孩子的專注與耐心。比如，孩子喜歡玩水時，你示範把水龍頭開的小一點，拿著TA的小手，去控制水龍頭的流量大小。比如，吃飯、喝水時有意讓TA看到並等待準備的過程。

⭕️第三，孩子動手模仿大人時，不要禁止！並儘量給予鼓勵的回饋和多次示範。

⭕️第四，讓孩子體驗必要的禁止和拒絕。這是家長容易忽視的一步。比如，公共場所，不能觸控。比如，家中吃食不無限量供應。人格上的任性會讓孩子在未來的客觀視角和群體共事上付出巨大代價，創造與想象在生活中的實際轉化就更難以談起了。

⭕️第五，帶孩子多到戶外、多觀察。

⭕️總之，也不難，就是觀察、模仿、專注、耐心、知禁止。

——垚順 2019.2.17

我認為，要使孩子發揮創造力和想象力，首先要激發他們的好奇心開始，平時可以多讓孩子接觸瞭解生活中的事物，如看到蜘蛛網對孩子說“你知道嗎？蜘蛛絲可厲害了，可以吊起很重很重的東西”，以引起孩子的求知慾和探索欲；或者問孩子一些啟發性的問題，如傍晚去散步時，問“寶寶，為什麼太陽會落山啊”。

其次，要對孩子的好奇心持開放態度，對孩子的探索行為抱有信心。持續地支援孩子去探索自己感興趣的東西，並鼓勵TA積極地去尋找答案和方法，不要被困難壓倒，失敗了可以重新再來，培養孩子不斷挑戰自我的信念，將想象的東西做成現實。

總之，讓孩子發揮創造力和想象力，需要父母行為和思想兩手抓，在行為上要善於引導和培養孩子的好奇心和行動力；在思想上要對孩子一直支援和鼓舞，即使孩子遇到挫折和失敗，也要相信孩子是可以的，鼓勵孩子不要放棄。

1.允許孩子犯錯。2.家長參與互動但不主宰。3.訓練動手能力，包括簡單的家務活，家裡物品擺放，讓孩子也參與其中。

1.鼓勵好奇心

　　兒童的心理特點是活潑好動，好奇好問。他們不斷地用身體和感官探索周圍的一切事物，積累著知識經驗，發展著思維能力。對此，父母不能像對成人般地看待孩子，對他們作出種種限制和隨意斥責。根據心理學的原理，凡是因好奇心受到獎勵的兒童，一定會願意繼續進行試驗和探索，否則就會妨礙智慧的發展。

　　2.培養首創性

　　為了培養兒童的首創性，特別需要父母在生活中多關心和了解孩子，讓他們能自由地表達自己的思想感情和意願，對其微小的創造性表現給予鼓勵，增強他們的自信心。

　　3.避免焦慮感

　　有的兒童因好奇心而做了錯事：如想看看玩具裡面究竟有什麼東西，結果把新買來的玩具拆壞了。對此，單純的懲罰只能阻礙其創造性的發展。父母既應該對他們講明道理，指出其錯誤，又要鼓勵他們試驗探索的精神，以避免對所犯錯誤的焦慮感。

　　4.提倡多樣性

　　在生活中，父母不要對孩子照顧過多，擔心過多，限制和剝奪他們獨立活動的機會。父母要允許孩子按自己的意願去活動，為其智慧發展提供良好的條件。

　　5.誘發想象力

　　創造思維不同於一般思維之處在於有創造想像成分的參與。孩子天真發問或用想象來解釋客觀事物時，父母都要積極地誘導。同時，也要積極引導他們參加各種活動，促使他們廣泛而仔細地觀察、比較和體驗，使之頭腦中形成豐富準確和鮮明的印象，更好地發展創造想象力。

怎樣鼓勵孩子發揮創造力和想象力，前幾天在家的時候，陪我兒子在玩積木，是那種可以靈活組合拆分的，可以自由搭配的那種，當我兒子自己組裝好了一個之後，其實我覺得已經非常不錯了，但是我接下來的說的這句話，讓他繼續發揮了他的想象，我對他說：我覺得你還可以拼的更好。接下來，我兒子又拼了一個出來，果然比上一個更好。這裡面有兩個概念，一個是成長型思維，一個是固定性思維，當你對孩子說，你做的真棒，你是最厲害的之類話時，如果經常對他們說這些，就會把孩子培養成一個固定性思維的人，他們認為自己不用花什麼力氣 不用怎麼去想，就可以做出來，這也就阻止了他們發揮想象，因為他們覺得自己非常厲害了。成長型思維的人，儘管已經做的非常好了，他們還是會繼續探索，繼續發揮他們的想象，所以當我們的孩子在做一件事時，我們不要直接肯定他們的結果，肯定他們的天賦，我們要引導他們，對他們說：我相信你還可以做的更好，我相信這是透過你的努力換來的成果等等之類的話，就可以最大量的發揮孩子們的想象了 。

孩子：你是最棒的，去做你想做的事情，發揮你所有的想象力和創造力，相信自己，相信未來，你就是一個很了不起的科學家、畫家或者頂尖的服裝設計師。

這個問題是中國社會比較普遍的問題，在很多家庭中都是認為只要你好好讀書將來一定OK的思維，在當今社會這是一種看起來比較迂腐的教育模式。作為新一代80後家長鼓勵孩子發揮創造力和想象力需要做到以下幾點：

1.不要給孩子設限制-特別是幼兒時期，

不要隨便給孩子設限制，為了孩子問東問西很麻煩而敷衍回答，這樣容易讓孩子的想象能力和發展思維受到限制，爸爸媽媽應該採取比較積極開放的態度，鼓勵孩子多多發現問題並想辦法解決它。

2.親近大自然，全家一起外出遊覽新的地方，開闊孩子心中的視野

自然是上天賜予孩子最好的禮物，在大自然中，豐富的色系與聲音，是孩子心曠神愉，思緒飛揚，右腦高速運轉，為想象力積累了豐富的素材，除了可以憑藉愉快的氣氛增進親子之間的關係之外，旅遊途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富孩子的知識。

3.培養孩子的興趣

再孩子成長的過程中，瞭解孩子對那些方面感興趣，針對孩子感興趣的方面加以培養，不要可以覺得孩子在除學業外的地方都是浪費時間，擴充套件孩子思維能力。

4.重視培養孩子的課外閱讀習慣

課外閱讀帶來的不僅僅是學習上的收益，它不僅能迅速提高孩子的知識範圍（反之“書呆子”），為語言提供豐富詞彙，突然有一天筆記發現你辯論不過你的孩子

正好最近有小夥伴私聊我，寫童話需要想象力，想象力不夠怎麼辦？我想也有其他小夥伴有類似的困擾，所以今天就以這周分享的《青鳥》為例總結三個豐富想象力的方法 。

第一個是，“借”：

想象力不夠的時候，我們可以向其他故事借，比如《青鳥》中的時間，說起時間我們想到的是經過洗禮和沉澱，充滿智慧。說到智慧，一副眼鏡，白花花的鬍子的老人，有沒有想到《哈利波特》中魔法院的院長。《青鳥》中的時間老人，不僅拿了一個代表時間的沙漏，還有一個鐮刀，這個鐮刀是同死神借的，它代表著時間流逝殆盡後的死亡。

“借”來的東西，大家都已經很熟悉了，它沉澱在記憶裡，文化裡，所以一旦你借過來，大家就會知道他就是誰，不需要過多的解釋了。同時讀者容易接受新鮮又有點熟悉的事物。

第二個是，“變”：

這個可以將身邊的人和事情，稍加改變後寫到自己的文章裡。這樣就需要小夥伴們在生活中多積累素材並記錄下來。

第三個是，“改”：

如果想要創作一個全新的人或世界，其實很困難，需要想象的東西就太多了。其實，只需要改變一個元素，就可以得到一個全新的東西了。

記得回憶之國麼?本質上並沒有改變什麼寫的是爺爺奶奶住的地方，人物也都是熟悉的人。但是作者只改變了一個規則“你想誰，誰會出現”，就把一個平凡的世界，變成神奇的世界了。

孩子的可塑性都非常強，從小培養創造力和想象力，將使孩子一生受益。我想，要培養創造力和想象力，也許少不了“三多”：

一是多看書，這是源泉。書是知識的海洋，開卷有益，只有擁有足夠多的知識，創造和想象才有基礎。古今中外的偉人，大都有愛好閱讀的特點。從小使孩子養成看書的習慣很重要，透過閱讀積累知識、融會貫通。

二是多動手，這是重要條件。歐美的孩子創新性很強，家庭和學校都很注重讓孩子親自動手，我們國家的學校教育在這方面相對薄弱一些。所以家庭教育中讓孩子多動手很重要，日常生活中解決一個問題，製作一個模型，學習一項才藝，參加一個活動，這都是動手的機會，透過社會接觸和實踐讓孩子提高創造和想象力。

三是多鼓勵，這是動力。人愛聽好話，孩子更是如此。在日常的學習和生活中，對孩子應該對一點鼓勵、多一些表揚，增加其學習和動手的動力。

我感到，第一項最重要。