這位家長真是有心了。計算能力尤其是口算能力是學好數學的關鍵。

一年級上冊口算題從簡單到難分別經歷這樣幾個過程：10以內的加減法。20以內不進位和進位加法，20以內不退位和退位減法。

10以內的加減法，好多孩子在幼兒園裡都學過了，但是很多幼兒園老師包括家長，都注重了孩子計算的結果了，而忽視了孩子計算的過程。很多孩子學的很機械，道理不明白，以至於學20以內的加減法時有點困難。

先從10以內加減法口算開始練習。練習之前先之前練習10以內數的合與分。先從簡單的練習，我拿數字10舉個事例。

先做這樣合的練習。根據合的練習可以寫出加法算式。

然後做分的練習。

再根據分的練習寫減法算式。

當然我只是舉的10的事例，其它數字的合與分也是這麼訓練，記住是先從簡單到複雜開始練習。練完了就可以大量的做點10以內的口算練習題。

接著說下20以內的一位數加一位數進位加法。這時用的是湊十法。現在知道為啥多練習數的合與分了嗎？我們必須熟練的掌握幾和幾可以湊成10。舉個例子吧。

這個是把8分成1和7，然後用9+1=10，10+7=17

大家看看下面的有啥不同。

這個顯然是要把9分開，然後去和8湊成10，那幾和8能湊成10，就是上面我們所練的內容。

方法學會了後就開始多做練習。咱們大人們看到做加法算式時，誰還會啥方法去計算，大多張口就來，是因為我們答案已經被我們很熟練記在腦海裡了。我們沒見過一個有點知識的成年人，對於這樣的計算題還需要方法。孩子開始學習時，必須要知道數是怎麼計算出來的，知道方法後，在做大量的練習，那麼學生們也會像大人一樣，跨過過程，直接得出答案的。

20以內退位減法運用的破十法。舉個例子吧。

孩子們方法會了後，就開始做練習。家長們可以隨時隨地的給孩子出題讓他們進行口頭計算。如果口頭計算能力差，說明前面的的知識掌握不紮實，有必要先鞏固我們前面所說的內容。前面紮實了，後面自然就熟能生巧了。

開始口頭訓練時，先注意的是準確度，等準確度上來後，就開始訓練孩子口算的速度問題。每天可以計時小比賽，孩子達標了，給予一定的表揚和鼓勵，物質獎勵或者精神鼓勵都是可以的，甚至媽媽的一個擁抱，孩子都覺得開心。

計算應該是小學低年級重要的基礎內容。接觸很多一年級孩子，先說問題吧！這個年齡段學生對事物整體感知比較籠統，比較容易出現看錯數字及運算子號問題；有的小朋友做練習時邊看邊玩，思想不集中；另外是家長方法問題，出現過度超前練習，導致孩子對計算失去興趣。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！我覺得練習運算能力必須綜合興趣和方法等多方面循序漸進來提高。以下是我的具體建議，供您參考！

→ 時刻培養數感

計算不只是沒完沒了枯燥的練習題，生活可以處處有計算。家長應該抓住一切機會培養孩子對數的敏感度（數感），這樣形式新穎多變，激發孩子參與度。

比如電話號碼/車牌號/，正讀倒讀。

→ 練習形式也要多變

① 比如除了做練習題（眼睛看-心算），日常生活中的紙牌，骰子，樂高積木等都可以作為計算的道具。還可以平時多口說一些題目，鍛鍊孩子聽算的能力，綜合來提高；

② 紙面練習題形式多樣化，避免孩子產生厭倦心理，目的是一樣的。

① 必須循序漸進，數理的理解很重要。

認識數 → 數的組成 → 數數 → 加減法含義 → 10以內加減法 → 20以內加減法。

② 學習方法的總結

可以多接觸，多應用，找到適合孩子提升心算能力的方法。怎麼有效怎麼來，目的就是保證正確率的前提下提高速度。

計算沒什麼捷徑可走，不管什麼方法，持之以恆的練習鞏固是不可或缺的。

堅持每天練習，時間控制在10分鐘內，可以透過計時等讓孩子體會到進步！

計算只是數學的一方面，除了生活中不同型別數的認知，還有圖形等的拓展認知。

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