怎樣才使二年級的小孩喜歡閱讀，這項工作必須在幼兒園啟蒙階段就要做好′準備工作。因為這段的時間裡，小孩識字不多或很少，但這階段的記憶力是很強的，這是為下來閱讀奠定了基礎。我就以我孫女為例來說吧！我孫女四歲就進幼兒園，七歲上小學，現在己上初三了，她非常喜歡看書，每年都要花一定的錢去買書。她在幼兒園的三年裡，學到不少的兒童歌曲，還會跳舞，更使人驚喜的是能背四十多首古詩，有些古詩只要大人教二遍，就能一字不漏地背出來。其次，我經常給孫女講童話故事，像人們喜聞樂見的童話故事《狼來了》《烏鴉喝水》《猴子撈月亮》《狼外娑》等。去書店買適合幼兒看的圖書《大頭兒子和小頭爸爸》，以後又買回ⅴCD，買來小孩喜歡看的ⅴCD片《喜羊羊與大灰狼》《貓和老鼠》《花園寶寶》等，可以說，小孫女被這些故事迷住了。加上電視上播放的適合幼兒看的電視，如《豬豬俠》等。我不但引導她看，還引導她講，用講故事的形式講給我聽。到了上小學時，這些東西己不能滿是她的求知慾了，常常周未雙休日鬧著我帶她去書店裡買書。到了書店，好像走進書的海洋裡，她這書也耍，那書也要，我都儘量滿足她，給她買回去看。以上我的引導方法未知對題主有無一點幫助沒有，如果有，請點個人贊吧！‘

想讓二年級的孩子喜歡閱讀，家長首先學會閱讀，和孩子一道，讀孩子喜歡的古詩，佳句，故事，可以買些帶拼音的故事書，以便於孩子練習拼音，自己學拼，識的字多，認的詞也多，看的書多，就會用句子，讀可以默讀，眼看心記，也可誦讀，讀出聲音，讀出感情，彷彿置身詩文中，增加自信，增強記憶，那就讀起來吧。

總之，二年級孩子還小，需要父母費心，而且這個費心是自己知道卻不要一直告訴孩子，要做到外鬆內緊，不可操之過急。只有前面父母多付出了，三年級以後孩子學業壓力大了才會主動學習。

小學二年級的孩子還很小，對於他們來說學習生涯才剛剛開始，在這個階段重要的不是各種各樣的學習方法，優秀的學習成績，重要的是學習興趣、學習習慣。所以在這個時期陪在孩子身邊的家長一定要注意自身的行為，為孩子做出好的表率。

一、多在孩子的身邊看書，不要總是低下頭玩手機，讓孩子知道學習的不只是他自己，大家都在學習，學習是一件很常見的事情。

二、矯正好孩子寫作業時的坐姿，握筆的姿勢。孩子還在長身體的關鍵期，好的坐姿可以幫助孩子更好的長身體，也可以幫助孩子更加容易集中注意力。握筆姿勢可以影響到孩子的一生，好的握筆姿勢可以寫出來更好的字，還能寫的更快，在學習生涯中這可是十分重要的。

三、培養孩子的學習興趣，帶著孩子發覺學習中的樂趣，努力讓孩子喜歡學習。這樣的話，孩子以後面對沉重的學習任務時心裡就沒有那麼多的不滿了。

四、培養孩子正確的學習觀念，讓他們學會不恥下問，學會問問題，敢於問問題，善於表現自己的才能，學會與人相處。

做過父母的都深有體會，孩子上學以後，往往把老師的話當聖旨一樣看，回到家開口閉口就是我們老師說怎樣怎樣，所以要培養孩子的學習興趣還得從依靠老師的鼓勵。作為家長，要保持和老師的長效溝通，透過老師的表揚鼓勵孩子熱愛學習的好習慣，只要發現孩子一丁點的進步，要不吝溢美之詞加以誇讚表揚。回到家裡，家長也要經常在孩子面前說老師經常表揚你是個愛學習的孩子，爸爸媽媽很高興，讓孩子覺得愛學習是一件很光榮的事。久而久之，孩子就會發現，只要一拿起書本看書，就得到老師家長的表揚，心裡就有很滿足感。同事，父母在孩子面前也要做個愛學習的爸爸媽媽，言傳身教影響孩子。

首先這本書孩子要喜歡看，有興趣才行，孩子有興趣自然就很喜歡看，儘量讓孩子少看電視手機之類，家長也可以創造讀書氛圍和環境，言傳身教，孩子自然而然就喜歡上讀了，這些都是潛移默化的影響。

我在小時候就特別喜歡閱讀，印象很深刻的是，家裡有一本書叫《成語故事》，不知道反覆看了多少遍，可能是那個時候就養成了閱讀的好習慣。現在也是每天抽時間閱讀，感覺時間都不夠用。

現在的學生光在課堂上學習語文，是不能真正學好語文的，從積累語言、培養語感、發展思維的角度說，學好語文更多的還要依靠課外閱讀。在語文這一科最直接的表現就是閱讀，寫作能力老是上不去，特別是每次寫作文都成了他們的難題。那麼，如何讓學生愛上讀書呢？

  1、 激發學生的閱讀興趣

興趣是最好的老師。學生為什麼不喜歡閱讀？關鍵就是提不起興趣。作為語文教師我們應不斷地對學生進行引導。 讓他們明白課外閱讀是身心的愉悅和洗禮。 在引導的同時教師要注重細節，注重撥動學生的心絃。教師首先自己對要表現出對閱讀要很有興趣，很快樂。比如對班上要求大家訂閱的報刊， 一定要讀在學生的前面， 挑選一些可讀性很強的文章進行介紹，激起他們的興趣，產生強烈的閱讀慾望；再定期安排時間讓學生交流點評精彩的文段；然後教師指導他們有針對性地進行收集和整理。教師應經常跟學生這樣說： “最近我發現了一本好書” ，“我讀到了一篇好文章” ,, 如此在教師的影響下，學生就會有興趣地自行閱讀，良好的閱讀習慣慢慢也就形成了。

  2、 增強學生的閱讀意識

學生的閱讀興趣被激發起了，但多數學生讀書還是比較盲目，他們不知道該讀些什麼書。這時教師就要把優秀的課外讀物推薦給學生。比如可以鼓勵學生閱讀 《讀者》 、《青年文摘》 、《語文報》 、《意林》 、《小小說選刊》 等可讀性較強的刊物。書讀得多後，學生的思維視野也就更加開闊了。 或者也可以在班上舉辦好書推薦活動，讓學生互相推薦自己所喜愛的書籍。 教師讓學生在閱讀課或早讀課上為同學們推薦所閱書中的佳作， 並且附上推薦者的見解和評點。 這樣做不僅能極大地提高提高了同學們對閱讀的積極性，而且會讓更多的同學參與進來，以共同分享閱讀的心得為樂，自覺地閱讀，進而學生的閱讀意識也就逐步提高了。

  3、 創設最優的閱讀環境

要想卓有成效的開展讀書活動，就必須具備必要的硬體準備。 我們可以在班上設立一個專門的書櫃， 成立一個小小圖書角。 裡面存有同學們從家裡帶來的書籍， 也有老師從家裡帶來的。 教師可以發動學生隨時將自己的好書借給班上圖書館，與同學們交流傳看， 這樣小小圖書角的藏書量、 種類就會越來越多。 每當課餘時間同學們就對這些課外讀物愛不釋手。 當然除了閱讀班上圖書館的藏書， 學校圖書館也為每一位學生的閱讀提供了最好的條件，學生還可到學校圖書館去搜尋閱讀他們想讀的各種型別的書籍。另外教師還應和學生家長多溝通，讓家長為孩子的閱讀提供條件，支援孩子們閱讀。

  4、 授以學生恰當的閱讀方法

正確的方法是通往成功的道路、通向勝利的橋樑。因此，教師應在方法上給學生以正確的引導，讓學生學會閱讀。 具體可按以下四個步驟進行。

（ 1）讀。指導學生如何科學正確地閱讀。一個人精力有限，在廣泛閱讀的基礎上， 要有重點地選擇一些與學習密切相關或自己最感興趣的章節進行精讀， 其餘的可以選讀或速讀， 這樣的讀書方法才能

取得最佳的閱讀效果。

（ 2）寫。俗話說“不動筆墨不讀書” ，在進行課外閱讀時，教師應指導學生做好讀書筆記。要求學生隨時把精彩優美的詞句，片斷，以及自己的感想記錄下來，做到廣擷博採並內化吸收，學以致用。

（ 3）聽與說 。在讀、寫的基礎上教師應鼓勵學生認真地聽，大膽地說。利用閱讀課，早讀課等時間，請學生朗讀精彩片段，進行全班性的閱讀欣賞。學生不僅要學會聽，更要學會說，教師應鼓勵每位同學都上臺說，從說文章內容到談文章的看法感受等等。從而培養了學生的口頭表達能力和思維分析能力，使讀書活動不斷深化。

（ 4）定期舉行各類讀書交流活動。在讀書活動中應不時舉辦豐富多彩的讀書交流活動，比如：開展“朗讀比賽” 、 “演講比賽 ” 、“比比誰的讀書筆記好 ”等競技類活動，充分調動學生的積極性，進一步推動讀書活動的開展。

  5、 欣賞學生的閱讀體驗

心理學家認為人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。因此教師應鼓勵學生對文字中自己喜愛的內容作出的個性反應，肯定他們自己對重要問題作出的富有想象力的理解，重視他們對文字內容和表達提出的看法和疑問，欣賞他們說出的閱讀心得和體驗,, 他們的閱讀慾望一定會在老師讚許的目光，鼓勵的語言中一次次提升。

  總之，要讓學生愛上閱讀並不是一件容易的事，它不可能立竿見影。但我想只要有教師的循循善誘，持之以恆，學生的閱讀能力和寫作能力一定會得到提高。這時閱讀帶給學生的就不僅僅是能力和分數，而是豐富的體驗，豐富的素養，高雅的氣質，熱愛生活的心靈。

我孩子的學校現在也會經常推薦給學生一些書籍，孩子迫於壓力會閱讀，我也特意去圖書館辦了個借書證，經常領孩子自己去挑選他喜歡的書，希望他能不辜負我們做父母的一片心，您還有什麼好的辦法可以分享嗎？

感謝你的提問，作為一名語文老師，我經常跟孩子強調閱讀的好處，讓孩子愛上閱讀其實並不是一件難事。

我是從小就愛讀書的好，這其中離不開我爸爸的影響，我也因此成為了一名語文老師。如果你想要讓讀二年級的孩子愛上閱讀的話，我建議可以從以下幾點入手。

001家長是孩子最好的老師，作為家長千萬不要忽略了自己對孩子的影響，家長是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子起著潛移默化的影響。

如果你自己喜愛閱讀，我相信孩子在你的影響下，也會愛上閱讀的。

002給孩子營造閱讀的環境，給孩子佈置一個書房，同時書房有一個大大的書架擺滿了書，我相信在這樣的一個環境下，孩子每天閱讀量會逐漸增加的。

帶孩子上書店和圖書館，在滿滿的書的世界裡，在安靜的環境下，大家都沉浸在閱讀中，我相信孩子也會不知不覺地進入知識的海洋裡遨遊。

003選擇書籍從孩子感興趣的領域入手，興趣是最好的老師，讓孩子從他喜歡的領域開始探索，慢慢地擴大到其他領域，這樣孩子閱讀的範圍越來越廣，家長也不用擔心孩子不愛讀書了。

005帶孩子參加讀書活動，現在有形式多樣的讀書會活動，讓孩子讀書不侷限於書本內容，參加活動也能增長孩子的見識，又能進一步激發孩子的興趣，這樣實在是一舉多得。

006給孩子尋找一群志同道合的小夥伴，同伴的力量是不可小瞧的，近朱者赤近墨者黑，在一群愛讀書的小夥伴的影響下，我相信孩子肯定會愛讀書的。

培養孩子的閱讀興趣和習慣越早越好，我的孩子幾個月就開始看繪本了，家裡已經囤了一千多冊的繪本了，現在他們也養成看書的習慣了。

1.對於二年級的孩子讀書，不要急於求成，慢慢引導，自然水到渠成。

如果您的孩子在這個階段還停留在讀繪本，看連環畫。彆著急，沒有孩子是不喜歡看繪本的，我家孩子今年五年級，每次去書店逛，都要在繪本區停留好長時間，不看夠，是不會離開的。好多成年人也喜歡，我就是其中之一。有繪本陪伴長大的孩子是幸福的。千萬別覺得讀繪本，太幼稚。看繪本，是為一、二年級的孩子看圖說話打基礎。簡單的繪本，同樣蘊含著深刻的道理，比大人的說教，更直接有效。

2.二年級的孩子，可以從繪本向橋樑書過渡。

書籍的選擇上，也要迎合孩子的喜好，投其所好。有的孩子喜歡小動物，就可以看看動物類的小故事。有的孩子喜歡宇宙太空，就買些相關書籍。總之，還是以興趣培養為主。只要孩子的興趣有了，自然閱讀的興趣就來了。我兒子最喜歡的橋樑書就是《神奇的校車》，百看不厭。屬於科普類圖書，寓教於樂，特別適合一、二年級的孩子，男孩女孩都會非常喜歡。

3.二年級的孩子讀書，拼音的柺杖不能丟。

這個年齡段的孩子，識字量有限，拼音就是他們開啟知識大門的鑰匙。拼音能讓他們找到自信，獲得勇氣。拼音版的《安徒生童話》，《格林童話》可以試試讓孩子自主閱讀，或者親子共讀。

4.二年級的孩子，通常都坐不住，要經常鼓勵，時時讚揚。

家長多鼓勵，多誇獎孩子，說孩子你好棒啊，這樣一本書你已經能自己從頭到尾讀下來。多與孩子互動，問問孩子這本書都講了什麼，問問他（她）能不能講給你聽。或者與孩子進行角色扮演。孩子都會很願意接受。

5.作為家長的我們，在家裡儘量營造一種讀書的氛圍，在閒暇時間，在沒事的時候，放下手機，也做一個安靜的讀書人。孩子在家長的帶動和影響下，也會慢慢愛上讀書的。

一直以來，我始終認為讀書是一件很愉快的事情。記得小時候，因為家裡原因，很少捨得用多餘的錢買書，每每借了一本書，都會如獲至寶般地珍惜。在客廳的一隅，是我家的閱讀角。在孩子還沒出生時，這個閱讀角就已經發揮著極其重要的作用了。我每天坐在那裡，聽著音樂，閱讀著五花八門的書籍，包括一些胎教書籍，在書中汲取更多的智慧，也讓腹中的寶寶提前感受著閱讀的樂趣。隨著女兒的出生，閱讀角里的書籍不斷地更換著，從早教圖冊，到科普讀物，再到文學名著，再到社會百科......

女兒一年級時，閱讀角被我重新佈置了一道，粉色的幔帳上掛滿了她成長的照片，女兒很是欣喜，彷彿公主一般，拿上一本書，就能坐上半天。這個小小的角落不僅記錄了女兒成長的每一個瞬間，同時也記錄了閱讀帶給我們全家的無限歡快。

記得女兒很小的時候就喜歡聽故事。每天晚上我都央求著我給她讀書，講故事，講了一本又一本。有時候我太累了就說：“今天咱們只講一個故事好不好？”她就從書中翻出最長的故事，弄的我哭笑不得。

女兒現在三年級了，她性格活潑開朗，也很懂事。她的想象力豐富，思維邏輯也很加清晰，對於生活中的一切，她都有著自己的見解。我想，這些都是源於她酷愛讀書的緣故吧！莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我覺得這句話特別親切，像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，回憶我偷偷讀書的情景，真像一幅流光溢彩的畫頁......”

女兒從小就養成了閱讀的習慣，這對於提高她的作文水平有很大的幫助，我感到很欣慰。每次寫了作文或者看到一段好文章，女兒都會念給我聽聽，然後相互交流一下。有時候我們共讀一本繪本，女兒，兒子和我又會笑的前仰後合，很誇張。……全家共讀的溫馨感覺，如同夏日裡一杯清涼的冰水，驅走我們的浮躁，又如寒冬裡的一縷暖陽，溫暖著我們。

吮吸著淡淡的書香，徜徉在知識的海洋裡，每晚，坐在燈下，為自己讀一本淡雅的書，汲取生命的價值和光芒；與愛人同讀一篇詩歌，一起徜徉在愛的港灣；與孩子分享勵志的青春故事，為她開啟一扇認知世界的視窗。 在閱讀中，我們感受生活，體悟人生，汲取智慧，享受快樂。

無論時光如何轉變，我們的閱讀生活都將綿延不斷。