分階段，3歲前以開發智力誘導思維、良好習慣的養成為主，3歲後加強體育鍛煉強身健體，6歲上學後幫助孩子適應校園學習生活。

孩子上幼兒園的年齡是3-5歲，對應發展心理學中幼兒階段，屬於學前期，由於身心各方面的發展和生活範圍逐漸擴大，幼兒的獨立性增強，對周圍的世界充滿了好奇和探索的慾望，也初步產生了參加社會實踐的願望，同時在此期間，父母也會向幼兒提出一些新的要求，比如一些基本的生活常識，獨立的完成一些簡單的小任務。

那麼當孩子進入幼兒園這個群體環境中最應該學到什麼呢？有以下幾點：

1、學會如何遊戲，遊戲是幼兒的語言，幼兒在遊戲的過程中可以體驗到開放自由寬鬆的心理環境，還可以發展出適應生活和解決問題的能力；透過遊戲還可以練習很多動作，是身體器官得到很好的發育；在遊戲中，孩子還可以學會表達和控制自己的情緒，處理自己的焦慮和內心衝突。

2、學會口頭言語的表達，幼兒期是兒童語言不斷豐富的時期，此時孩子最容易擴充孩子的詞彙量，增進口語表達；

3、很多家長都會比較著急在幼兒階段給孩子進行智力教育，認為孩子應該應在起跑線上，但是對於此時的孩子來說，興趣才最主要，我們在教授孩子時應培養興趣為主，結合他的年齡段激發他的好奇心更關鍵。

如果你有足夠的條件和經濟實力，不妨多讓他嘗試些東西，找到他真正感興趣的，然後不要過於計較其他的，一門心思地培養他往那方面發展，最好是一對一的高水平老師。

我想這圖就是最好的回答，不管是從孩子全面發展的規劃來說，還是從孩子當下的興趣提升來講，這圖都是很有指導意義的。

學習不是為了將來成為什麼家，而是為他讓他的智慧得到全面發展，不管他將來做什麼工作都會受益。

我不管在什麼場合，我都會透過這圖來向其他家長朋友推薦，對我自己的孩子也是從這圖的角度來安排的。

我大兒子小時候學習乒乓球，強體健身；學習繪畫，學習書法；學習小提琴，學習唱歌，參加社會實踐活動，參加夏令營，最遠的一次是把他送到湖南長沙參加英語夏令營，在家裡的拼圖玩具都是支援他玩的，動手能力確實得到很好的發展，所以後來，我買來要安裝的東西，全都由他來操作，不錯的。