雙方都有錯，沒必要道歉！而且還是教師有錯在先，把一個犯錯的學生拉到別的班級罰站一節課！那個教師想過學生的感受嗎？這是人生莫大的羞辱！會伴隨這個學生一生的揮之不去夢魘！人已經走了，願他下輩子換個行業。

仁壽去年10月被打老師黃濤，最終還是離開了我們。我想問問家長和打人者應該受到什麼處罰。

黃濤是仁壽縣某中學老師，去年被一學生衝上講臺用磚頭重擊頭部，導致只在中證監護室，昨日傳來作為老師去世的訊息。更好笑的是家長和打人至今都未出面，發半句言，道半個歉。

1.老師到底犯了什麼罪？應該致死。

這個社會真的有些病態，地區有部分老師是當白壞有償補課，手裡也要紅包，但是是不是所有的老師都如此呢？我們不能一竿子打死一船人，在我的學校是沒有有償補課的行為，也沒有收紅包的行為，我們收的只是學生偶爾帶來的小禮物，你說聖誕節孩子們帶的蘋果，再比如教師節買的裝飾品，這些小禮物不收的話，我們怕讓孩子們傷心。

大部分老師都是兢兢業業，可能有的時候對學生比較嚴厲，但大部分都是很鐵不成鋼。即使老師在管理上有過激行為，我們可以彙報給學校，讓學校領導處理。也可以和老師溝通，老師難道真的罪大惡極，罪該萬死嗎？

2.家長的教育方式有沒有問題？

很多孩子在家裡是小皇帝，家長捨不得碰半下，更不允許老師批評孩子，體罰孩子。還有許多素質不高的家長對老師意見重重，對老師有意見，可以給老師提，但是他們卻不向老師提，而是在孩子面前不停的抱怨，殊不知你的抱怨已經在孩子心目中埋下了仇恨的種子。

有的家長教育孩子時不會教孩子寬容，而是教孩子橫行霸道，他認為他孩子是最了不起的，既然這樣了不起，哪裡人能讓別人批評一下呢？

五蓮二中楊守梅老師的事件不就是一個明顯的例子嗎？家長如此縱容孩子，嬌慣孩子，老師又該如何呢？

3.有的孩子早就不應該稱為孩子。

這樣用磚頭猛擊老師頭部的學生，我們還能夠稱為孩子嗎？他不應該叫孩子，我想真的是禽獸不如，老師教了你這麼多年，沒有功勞也有苦勞，你為什麼要對老師下狠手呢？現在老師命喪黃泉，你良心何安？

這樣的孩子真的是沒有人性，我們只能避而遠之。

結束語：說現在的老師難當，我想老師同行深有體會，但是家長不一定感同身受。管，稍不注意就冒犯了那些孩子，冒犯了他們父母，輕而易舉就可以讓老師受批評、挨處分、丟工作，甚至丟性命。不管，老師責任心又過不去。所以，老師現在真的是裡外不是人。你們認為呢？

孩子敢拿磚頭砸教師，本身就說明這個家長的家庭教育出了問題，聖至可以說，就是家長教唆的！從法律角度，既要處理砸教師的學生，更要處理教唆孩子砸教師的家長！

古話說一日為師終身為父。 目前的師生情真的敵不過學生的臉面重要。真的很痛心15歲的學生能痛下狠手 拿磚頭連拍九下。這就是故意傷害 就是謀殺。中國把15歲界定為未成年人不予追究刑事責任。在這還是呼籲刑法制定規則進行修改或者給個緩衝地帶。12-16歲犯重大過失或傷害要追究其刑事案件。 目前幼兒園的孩子都在學雙語了 都可以上少兒程式設計課。可見我們對未成年人的界定要做出調整或政策補充。別讓“壞孩子”鑽空子。 再說打人學生家長 應該出面道歉並懺悔自己對孩子教育不當。 呼籲各位家長收起你們盲目的自信 別再以為自己孩子多敢闖敢打而沾沾自喜。小錯不改畢竟釀成大禍。

打人學生和家長正在家中敬香燒紙，感恩磚加制定的護身符，保佑他家孩子為非作歹還不受懲罰！沒磚加制定的保護，他家難逃正義的嚴懲。