唐僧口苦婆心教化妖精成功了嗎？和談能解決問題就不會有戰爭了。對於屢教不改的壞孩子必須體罰，而且要嚴重體罰，讓他她記憶終身，融化在血液裡。

兩手抓

一：語言教育為主

二：體罰教育為輔，體罰之後夫妻之間的另一方要再用語言引導，讓小孩子知道為什麼體罰。

不要體罰！錯誤的方式會加劇孩子的叛逆！要踏下身子去了解孩子，換位思考，適當的引導孩子的情緒表達，不可一味的暴力解決！

叛逆期的孩子，還是以說服教育為主，不能體罰。一般來說，叛逆期的孩子在12一18歲居多，這個年齡段的孩子已經有自己獨特的個性和思維方式。我們不能用簡單粗暴的方式去對待了。必須站在孩子的角度去思考問題。

我的家中正有一個處在叛逆期的孩子，孩子會莫名其妙的開心，莫名其妙的發脾氣，這些都是青春期荷爾蒙分泌旺盛的原因，有時候孩子也無法控制。所以孩子需要父母的幫助。我們必須放低身段，去幫助孩子，讓他順利度過青春期。

我是兩個孩子的媽媽，老大剛過青春叛逆期，當初孩子也是不聽話不想去上學，做為家長的我很生氣，首先就是以最直接的方法那就是體罰，來解決問題，結果可想而知，顯然是不行的，因為青春叛逆期的孩子已經開始有了自己的獨立思想，自尊心也比較強，加上現在的孩子心理成熟比較早，有了自己的想法，已經不是那個小時候哇哇大哭給個棒棒糖就能哄的哈哈大笑的小屁孩兒了，如果大人還一味的去幹涉孩子不給孩子一點獨立空間，只會讓孩子越來越加反感，更不要幻想以武力就能鎮壓，你的暴力只會讓孩子更加叛逆，家長應學會放下自己家長的身份，和孩子成為好朋友，耐心和孩子多溝通，用心去了解孩子的真實想法，多些關心少些指責，讓孩子感受到家的溫暖，感受到父母是愛他的，給孩子正確的指引方向，還孩子快樂童年

對叛逆期的孩子，作為家長一定要多和孩子溝通，讓孩子和你敞開心扉，說心裡話，才能對症下藥，一味的打罵體罰，只能適得其反，讓孩子更加叛逆，所以溝通更關鍵。

我覺得無論是體罰還是語言教育都不能從根本上解決問題，如果我遇到這樣的學生，我會去學生家裡瞭解下孩子的家庭情況，用自己的行動去打動孩子，再叛逆的孩子也有改變的一天

你好，對於叛逆期的孩子體罰只會讓孩子更叛逆，相比之下語言教育比較好。我這裡有一個故事很具教育意義:

有人問一個踢球的男孩:“你為什麼愛踢足球？”男孩說:“我爸爸經常揍我，每次捱了打，我心裡憋了一肚子氣就出去踢球，我把足球看成是我爸的腦袋，每天一角我就高喊一聲我爸的名字，一會兒我就解氣了，回到家一看我爸一點兒也沒事兒。”聽完這個故事你肯定覺得這個孩子的話很搞笑，但是卻真實的反應了家長經常打罵孩子對孩子的心理造成的傷害之大。

當孩子進入叛逆期的時候，家長首先要用一個正確的態度去面對，很多孩子都會有叛逆期，想想我們家長小的時候就沒有叛逆期了嗎？家長要學會寬容和理解孩子，當孩子犯了錯的時候，要允許他改正；當孩子犯了罪跑回家，你要給他做頓飯，他吃飽了送他去公安局自首；當孩子發脾氣的時候，讓他盡情的發洩，發洩完了心平氣和的和他好好談談。

體罰教育是不起作用的，越體罰越叛逆。教育沒有固定的格式，但是有基本原則那就是入心，主體能接受才算是真正的有用的教育。

體罰教育不適合叛逆期的孩子，孩子叛逆期是因為他對事物、環境有自己看法和思想的時候，這個時候主要應該以說服教育和正確的價值觀引導為主，體罰不能說不好，有的孩子可能會受用，但是大多數孩子會適得其反，不但起不到好的作用，可能會帶來很多負面的影響，建議多溝通，正確引導孩子度過叛逆期！希望對你有幫助！

面對叛逆期的孩子，體罰教育是達不到孩子聽話懂事的效果的，反而會更加激起孩子的逆反心理，要是被嬌縱慣的，可能還會做出一些比較“出格”的行為。

其實，不說小孩，就連大人都不喜歡被喋喋不休的說教，尤其當孩子當了叛逆期，父母的看似苦口婆心的說教只會會讓他們更加厭煩，覺得有完沒完了。所以，很顯然一味地說教也是達不到我們希望孩子變好的目的。

那麼，難道就放任孩子不管了？顯然不是。

我想如果孩子從小是生活在溫馨且比較民主的家庭，父母給予了他充分的愛與自由，我想這樣的孩子即使是叛逆期到了，出現一些不好的做法時，只要父母適時溝通引導，孩子意識到自己的行為是不好的時候，他會樂於改變修正的。

但，要是平時父母很嚴苛，對孩子經常是打壓，以父母的權威來要求孩子達到父母的期待的，那麼我覺得父母需要做出改變了，針對這個具體怎麼去做，我也沒有經驗，但建議是父母一定要意識到自己的問題，如果找不到方法，可以去尋求專業的教育專家來指導疏通。在此，我也很想提醒這一類的父母，如果在孩子還比較小的時候，就一定要改變自己的教育方式了，我有一個熟人，夫妻兩都比較喜歡用粗暴的方式，比如孩子寫作業不認真，就是一腳過去，孩子卻沒有因此而變得更好，反而還學會暴力處理問題。當然，很多東西，旁人講的再多，父母本身並不覺得自己行為不好，或者無意去改變，那麼再好的建議都是無用，只是可憐孩子。

不過，寫到這，我突然想，父母認為的叛逆真的是孩子的行為很不好，還是隻是孩子的行為不符合了父母好孩子的標準和期待？父母自己可以自問一下。

最後，我想父母在教育孩子的過程中，在不放縱的前提下，儘量尊重孩子的意願，給孩子選擇的自由，這樣孩子被尊重、有自主選擇的權利，也就不會做出“叛逆”的舉動行為了吧。

叛逆期的孩子，傷透父母腦筋。怎樣教育處於叛逆期的孩子？我認為需要語言教育與體罰教育並行，缺一不可。

一、語言教育

語言教育不是讓父母絮絮叨叨地去說，也不是橫眉冷對地去指責，更不是冷言冷語地挖苦。叛逆期的孩子特別敏感，自尊心特別強，面子感特別重。所以語言教育更多在於引導，當孩子出現問題時，不是用語言去批評，而是用語言告知他們，他們錯在哪，為什麼會犯這樣的錯誤，下次要怎麼去改進。通過語言去規範孩子的行為。

二、體罰教育

古語說：“棍棒底下出孝子”。這句話今天看來仍有一定積極意義。叛逆期的孩子自制力差，語言教育不起作用時，就該用到體罰教育了。當然，體罰教育不是讓你真的打多狠，而是要讓孩子明白，違反規則是需要承擔後果的，沒有規矩，不成方圓。

總之，教育孩子是一個全民性、永續性的問題，家長只有嘗試使用多種方法並結合自己孩子的實際情況去管理，才能真正地教育好下一代。

面對叛逆期的孩子，語言和體罰兩種教育方式，以語言教育為主，但有個前提是用正確的溝通方式，有效溝通。還要根據實際情況而靈活或者結合使用，具體案例具體分析：

1、看孩子犯錯誤的大小，事情的嚴重程度是否涉及違反法律。

如果叛逆期的孩子，做的事情是違法的，要依據法律制裁。

2、要看之前帶養人對孩子的教育方式是什麼樣的。

孩子的第一任老師，是家長，家長要以身作則，做好孩子的榜樣。多和孩子溝通，肯定情緒，梳理情緒，家長通過言行舉止進行正確引導。

家長要與老師多溝通，瞭解孩子在學校的表現。正確的引導孩子在學校處理學習與人際關係。

3、看孩子的性格特點。

內向的孩子多鼓勵孩子，表揚孩子具體什麼事情做的對，引導孩子勇敢表達自己的想法。做的不對的，家長不要急著批評，問問孩子的想法，根據孩子表達的內容說出孩子哪個想法和行為不對的原因。

外向型的孩子，家長做一個傾聽者，聽聽他的想法，多引導孩子堅持做一件事情，要有耐心，持之以恆。

面對叛逆期的孩子，教育方式，沒有好與不好，只有適合不適合。而且，也不僅僅侷限於語言教育和體罰教育。

有人將叛逆期這樣劃定：第1個叛逆期，2~3歲的“寶寶叛逆期”。第2個叛逆期，6~8歲“兒童叛逆期”。第3個叛逆期，12歲到18歲“青春叛逆期”。

這三個叛逆期的叫法我認同，但對年齡劃定，我有異議。這三個叛逆期的年齡段都可以適當放寬，特別是青春叛逆期，有的甚至延伸到二三十歲。

不同的叛逆期可以採取不同的教育方式。

首先，寶寶叛逆期可以採取不理不睬的方式。

其次，兒童叛逆期可以採取懲罰的方式。

我曾經看過一篇《母親的懲罰》的文章，文中寫到，8歲的雷恩是家裡最小的男孩，每天早晨，雷恩的母親都要用甜美的聲音叫醒雷恩和他的哥哥姐姐。孩子們起床後就到屋外去做母親給他們安排的家務活，孩子做完家務，才能吃到媽媽做的早餐，家務活非常難做，沒有一個孩子喜歡做，尤其是雷恩。一天早上，母親像往日一樣叫雷恩起床，雷恩卻說他想待在床上。聽了雷恩的話，母親沒有做聲。一個小時以後，雷恩想和做完家務的哥哥姐姐一起吃早飯，被母親制止，要他繼續到屋裡睡覺。那時沒有電腦和電視，房間裡也沒有任何玩具，一整天雷恩都餓著肚子待在房間裡，好不容易等到了哥哥姐姐放學回來，他想跟著哥哥姐姐做家務，又被母親制止了。雷恩哭著回了房間，晚飯的時候，雷恩剛想坐下和哥哥姐姐吃飯，又被母親攆回了房間，雷恩傷心極了。幾分鐘後，母親端著飯菜走進了他的房間，雷恩認識到了自己的錯誤。第二天早上，當母親叫他起床時，他爽快的答應了。雷恩的母親用這種獨特的懲罰方式教育了他的孩子。

第三，青春叛逆期前期（12~18歲）可以採取語言教育方式。

有一個初中生，在一次期末考試前，採取不正當方式獲悉了一套考試真題，媽媽知道後向學校反映了情況，學校對考試題進行了及時調整。兒子知道後，和媽媽大發脾氣，做什麼事都跟媽媽對著幹。但是媽媽沒有發脾氣，首先肯定了他想取得好成績的想法，然後跟他講，想取得好成績，咱自己得努力學習，這種偷題的做法不可取，再說這次成功了，那麼下次呢，中考高考呢。然後媽媽又鼓勵他說，實際就你目前的基礎，還算不錯，經過努力，是完全可以取得更好的成績的。在母親做了一番思想工作後，兒子心中的怒火熄滅了，覺得媽媽說的在理，從此努力學習，中考和高考都取得了優異成績，考上了理想的大學。

最後，青春叛逆期後期（18歲以後）可以讓社會去教育。

夏天的一個晚上，女兒下班吃過晚飯後，要去逛夜市兒，我和愛人都勸她脫掉高跟鞋，換上平底鞋，因為逛夜市穿高跟鞋會很累，而且容易磨腳。但女兒說啥也不聽，我和愛人都沒有極力勸她。結果那天晚上從夜市回來後，她的右腳果然起了一個泡，我和愛人裝作沒看見。從此以後，再去夜市，不用我們說，她會主動換平底鞋。

另外，對於不同時期不同人的叛逆，可以採取多種方法並用的方式去教育，比如有時就可以語言教育和體罰教育並用。