對於孩子來說，如何定義英語好這個概念？怎麼樣才算好呢？需要多少詞彙量？或者語音要多準確？還是以成績來論？

我認為這個問題是沒有標準答案。因為孩子的潛力是無限的，學習效果更是不可操控的。

不過，根據孩子自身的生理，心理特點，要想讓孩子學習好英語，還是有方法可循的。

對於孩子的學習，我們最好以長遠目光來看，而非短期的視角。

所以，家長先不要介意孩子目前的成績分數，不要更不能透過一兩次的分數去定義一個孩子學習好或者不好。

成績僅僅是對過去學習成果的檢驗，也是告訴我們未來如何提升的一個基準，所有的測驗都不過是提醒孩子還有多少進步空間罷了！

興趣是最好的老師，特別是對一個孩子來說，他們的自控力，意志力都不如成人的情況下，唯有興趣才能是最好的學習動力。

教育科學研究，孩子對第二語言習得學習最大的優勢是語音，因為他們的模仿力是遠遠高於成人的。

所以，平時孩子在家時，不妨以英語當背景音。可以放一些有聲書或者原聲兒童電影。把孩子耳濡目染代入英語的環境裡，慢慢的開啟孩子的耳朵，語感。先聽就是對語音最好的訓練。

據我所知，很多孩子都有上課後輔導班。如果報了這樣的英語輔導班，就要堅持下去。

因為如果不堅持學習的話，孩子長大後，學習英語的知識會全部忘光。無疑是孩子精力和家長財力物力的浪費。

我是英語老師，我來答。

孩子讀幾年級？小學、初中還是高中？

小學英語以聽說為主，背誦少量單詞和簡單句子，培養孩子良好的書寫習慣，是培養語感的最佳時期。家長可以找難易度適合的英語動畫或語音反覆給孩子聽，帶著孩子一起張開嘴巴說英語。不一定要求孩子大量背誦單詞，這樣會給孩子造成學習英語的壓力。如同我們讀小學之前會說那麼多話，卻不會寫多少字。

中學要全面發展聽說讀寫能力，系統學習語法，積累詞彙基礎，培養閱讀能力，大量閱讀。

除此之外，要注重培養孩子學習語言的興趣。興趣是動力之源。

掌握音標等發音、拼寫規則，有利於識記單詞，擴大詞彙量。得詞彙者，得高分！

每天安排至少半個小時的聽力和閱讀訓練。可以利用睡前和晨後。聽力和閱讀訓練以多聽多讀直到聽懂、讀懂同一篇章為標準，杜絕多聽但不懂，這樣無效。

專項語法訓練也是必要的

透過專項訓練掌握語法要點規則，再在語篇中和聽說讀寫中運用。

孩子英語不好怎麼辦？怎麼個不好法呢？我覺得先要去找問題的根源，是什麼導致英語不好，哪裡不好？

只有知道哪裡不足才能去想辦法解決。

知道了緣由就可以有針對性的措施。該上補習課就上，該多練練口語就多說說、多對話，給孩子創造一個說英語的環境。

個人覺得現在學習真的不是光光孩子一個人的事情了。還是要多溝通，多理解，有句話叫：知己知彼 才能百戰不殆。要想攻克孩子這個難關，需要了解孩子，跟孩子共進退。

大家覺得我說的對嗎？

誠謝邀請！這是每個家庭都會遇到的問題，但對適齡兒童來說應該沒問題，這就看你對孩子在英語上有多大要求。成績不好大多數都是因為孩子學習英語沒興趣，因為英語開始學就是一個方法，學音標，學發音，背單詞，被句型，所以很枯燥，有些孩子不愛死記硬背。如果孩子的確因沒興趣或其它原因，作為家長只能盡力而為，如要求孩子每天背多少單詞和句型，檢當天作業是否完成，保證孩子英語能跟上，不能逼孩子，甚至給孩子報課外學習班，增加孩子負擔，那樣只能適得其反。當然，如果你希望孩子在英語上有所發展，那就請好的家庭教師，一對一的教，但費用很貴，其效果肯定不一樣，試試吧。

孩子英語不好，我覺得就是下的功夫不到！

我家孩子在英國讀碩士，結合她學英語的方法簡單說說，看看對你們有幫助沒有。

外華人學英語和華人學中文是一樣的，就是要多聽，多讀，多寫，多看。

如果是小學生就應該多聽英語故事，多背英語單詞，可以課外看些英語動畫片，學唱一些簡單的英文歌。

如果是初中階段就要多背單詞，語法，多練，背課文。我家孩子初中階段，他們的英語老師是非常有經驗的老師，每天早自習就是考單詞，英語書寫老師要求全班統一格式和大小，日積月累，他們班孩子的英語作業本就像印刷體的課本一樣，中考全班都考上了省重點高中，除了孩子們的努力有關之外，也和每個老師的付出有很大關係。

高中階段還是要多背單詞，學語言詞彙量是關鍵，背整篇的課文，各種時態語態要牢記，答題技巧要掌握，小作文要寫好，有時間看看好萊塢全英文大片，看看像梅姨她們那個級別的講演。

其實學語言最重要的是語言環境，有條件的話多和老外對話可以很快提高你的口語。

零零碎碎說了一些，有不對的地方請各位批評指正。

我是初中英語老師，在我看來指導學生學習英語需要根據所處的階段和年齡進行相應指導和幫助，希望我接下來說的關於小學生和初中生的學習方法可以幫到各位家長，另如有英語學習相關的問題也可以問我進行相關的交流。

小學生主要屬於無意注意，也就是對有色彩影象和優美的音樂比較感興趣，並且小學英語要求比低，內容較少。所以家長可以引導學生看英語動畫片聽英語歌，讓孩子注意英語的發音，學習裡面的簡單的交流，培育學生的學習興趣。在平時家長可以和小孩用其學習的英語進行簡單的交流，生活用品上貼上英語標籤讓學生記憶，慢慢學生會有種感覺英語學習很輕鬆很容易很有意思，變得有興趣學習，這很重要。

初中英語學習每個星期都有一箇中心和主題，圍繞中心有相關的句式和相關單詞。讓學生認真記錄老師的講課重點，隨後及時背誦，家長及時和老師溝通了解其完成情況，注意督促完成其未完成的任務。這是最基礎的東西，不能打折扣。學生把書本知識完成後，還要多進行練習，出錯的題目及時收集整理，記錄原因，平時及時進行及時回顧。

如果學生初中時所缺知識比較多，那就需要找人系統補上來。

你可以根據學生的情況按我說的要求學生。

如果你的孩子因為興趣不在這方面而導致成績差，那麼你就有必要透過一些正確的引導和趣味性遊戲，問答來改變他對英語枯燥的想法，任何有趣的英語遊戲，讀本，電影，習題（百詞斬填詞遊戲還挺好的）都會影響他，任何語言的學習都是一場攻艱戰，而父母在這個過程中的引導很重要，不容忽視。

如果你的孩子因為學習態度不好導致成績差，那麼有必要讓他意識到學習的重要性和不努力學習帶來的不良後果，家長要負起監督的職責來。每天都要晨讀，晨讀，晨讀，重要的事情說三遍！每天都進步一點，當他做題不再那麼迷茫的時候，他自己會逐漸感受到樂趣，進而好好學習，帶動其他學科發展，形成良性迴圈。

如果你的孩子感到有心無力，想認真學，成效卻不大，那麼就是學習方法的問題，在學校，老師告訴我們的方法很多，我們是否認真執行？比如背單詞不要用漢語標註，最好根據發音來記，又或者是做閱讀題的時候，要注重文章依據，不要自己在那兒想當然！還是平常一定要敢於表達，老師的問題積極參與！更多的方法我就不說了，無非就是聽說讀寫，老師其實說過很多，自己也要摸索，注意到這點，你的孩子會受益終生！

一般是由於興趣缺乏所致。比較大多數時候學校裡的英語教學就是比較死板的知識灌輸。所以針對興趣缺乏，一般兩個方法，一是讓孩子覺得學習英語的過程“好玩兒”，二是讓孩子認識到學習英語背後的含義，即英語文化的“有趣”。

前者就是學習方式的問題，比如看繪本、無字幕動畫片、聽英文歌謠都是同理。後者就涉及到怎麼告訴孩子英語文化是有趣的，過程有長短。比如看漫威或迪士尼動畫片讓它愛屋及烏喜歡美國文化，這是一個道理。

比較直接的措施個人建議請個英語國家的外教，一對一線下教學，教學的同時陪孩子一起玩耍。我自己小孩就是這樣的，孩子也常常問我外教下次什麼時候來，可見確實是喜歡上英語課了。

推薦一下FirstTutor，請外教的平臺，蠻靠譜的。，直接聯絡外教，直接和外教結算，不滿意隨時暫停，隨時更換。非常靈活，以線下一對一為主，線上也有。

今天回答一下這個問題。很多家長都發愁孩子的英語成績不好，我給出如下幾個方面的建議：

一、關於考試 不管您的孩子是在哪個學習階段，如果孩子在過去的半年或一年內英語成績不佳，我建議您作為家長首先要成為一個冷靜的旁觀者和輔導者。有讀者會說我不會英語如何輔導？我想說在這裡，輔導孩子的是分析的方法，這恰恰是成年人的優點。 輔導方式如下：

1. 蒐集過去10次的考試題；

2. 歸類10次考試題中正確的試題所覆蓋的知識點，只要是孩子明確知道正確案背後的原因的，都給予孩子表揚（這表示這些知識點他/她的確掌握了）；

3. 歸類10次考試題中因為粗心導致的錯誤，分析這些錯誤佔比多少（我個人經驗，一般不會少於10分）, 和孩子耐心分析這些因馬虎導致的錯誤，並約定在今後的考試中會逐步減少（注意，不要要求孩子馬上全部避免，而是一步步減少，特別提示，只要在下一次考試中，因馬虎出錯導致的丟分減少了，無論孩子總成績如何，都要表揚和鼓勵）

4. 歸類10次考試孩子的其它錯誤（特別要把沒有掌握知識點分類，如語法相關佔比多少，詞彙相關佔比多少）。這一步非常重要，當前的教學環境中，老師基本就在強壓學生“死記硬背”，而不能告訴學生知識背後的邏輯，尤其在語言的教學中，更是如此。家長要善於幫助學生找出知識痛點，最好能全部梳理出來，10次考試題中的知識痛點一定有很多是共同的。

二、關於語法學習

在我已釋出的文章中提到過語法學習的本質與邏輯，這裡不再贅述，感興趣的讀者可以參閱，提示一點，英語語法沒有大家想象得那麼難，在結構化英語教學體系中，3-4個月就可以掌握了。

三、關於詞彙的學習 我今天強調一下，英語中有些單詞多詞性，多詞義，家長一定要幫助學生吃透這些詞，比如either，見下圖1。還有一些詞可以分場景記憶，如學校或年級的相關詞彙，可以參見圖2。

總結：

1. 不要讓孩子陷入到題海中，要冷靜地幫孩子梳理知識盲區並確定已掌握的知識點（10套題沒有吃透，做再多的新題也沒有用）；

2. 家長一定要比孩子更有耐性，您是孩子學習的指路人，作為一個旁觀者，需要更客觀地分析；

3. 要分類把握孩子的變化，如果某個知識點在下一次的考試中沒有錯誤，就一定要鼓勵（即使這次考試的總分不好，也要鼓勵），請家長們牢記這一點，有進步，不鼓勵，就浪費了一次讓孩子拾起信心的機會。

4. 英語語法是有系統和邏輯的，因為有規律，所以不應該這麼難學；

5. 詞彙記憶有方法，首先要幫助學生建立一個基本概念，單詞要分類記憶，要找到詞與詞之間的關聯。（可以參閱我的其它的相關文章） 願我們的家長們都能保持耐心，作孩子成長的引路者。