最起碼的做人方面要教育好，做人教育好了，其他不在話下。放羊的話最容易收到外界影響，一旦三觀不正，想改都難！

在我個人的理解中，放羊式教育是給孩子一種寬鬆、自由、有愛的環境，不過多的干涉孩子，不替孩子做所有的決定，不把自己的期望強加給孩子，正確的引導孩子，給孩子樹立正確的觀念，讓孩子健康的成長。

放羊式教育對父母的要求比較高，父母要有榜樣的力量，放羊式教育很大程度上是透過父母的言傳身教來影響孩子，讓孩子自主的去學習，在模仿父母，在觀察社會的過程中逐漸建立正確的人生觀，社會觀，價值觀，在主動學習的過程中，成為一個健康，樂觀，有用的人。

各位家長，不要再把教育上的偷懶，認為是放養了好麼，如果你達不到“放羊式教育”的高度，就勤勤懇懇屈從大眾，為孩子的成才成人費心費力吧，別盲目的理解，害了孩子！

作為一個家長，無論你對孩子有多放縱、寵溺，不管你對孩子有多放養，對“放羊式教育”有多少曲解，請記住一點，你的孩子要在法律和道德的圓圈之內放養，你的孩子可以不成才，但是儘量讓孩子成人！！

對於現在的孩子缺少的就是放羊式教育，孩子從幼兒園開始就已經開始上各種班，甚至有的孩子還不會走路就上了早教班，很多時候孩子不是自己選擇要上什麼班，而是家長看到什麼班就讓孩子去什麼班。當然很多家長也是為了讓孩子能跟上大部隊的腳步，人人都在上各種班的路上，自家孩子也不能落下，適當的給孩子留一點空間還是有必要的，所以我認為要讓孩子勞逸結合很重要……

所謂“放羊式”教育本指放任自由，不聞不問，漫水大灌等不負責任的教育方式，含有否定，批判的意思，在教育界基本是個貶義詞。與之相對的是“手把手”“一對一”“面對面”等所謂“嚴師高徒”論。在這種理論指導下興起題海戰朮，以考代教，以考促學，以分論學，以分取材，唯分論優劣等傾向，加重了教師和學生負擔，以一好代三好的必然結果是學生體質下降，動手能力差，思想混亂，道德滑坡……於是“放羊說”又成了一種新的“時髦”。

其實叫個什麼名稱並不重要，重要的是它的真實內涵。如果說教育有它自己的規律：由淺入深，由易到難，循序漸進，知行合一，尊重個性，愛惜人才，啟發誘導，承認差別，鼓勵創新……那麼教師的責任就在於發現，培育，鼓舞，激勵，誘導，糾偏……培養每個學生都成為獨特的那個“自己”。從這個意義上講，說教師是一支“紅燭”也好，“園丁”也罷，甚至於說成是“牧羊人”也沒有什麼錯。但是此“牧羊人”與彼牧羊人卻大相徑庭，責任和道義確有天壤之別！教育作為太陽底下最光輝的職業，肩負著國家的未來，民族的希望，可不是鞭子一揮，任羊群在草肥水美的草原上馳騁那麼浪漫！它是春風化雨，沁人心扉，它是蜜蜂採蜜，勞作不息，它是掏出紅心化成火炬照亮黑夜前進道路的領航者，它是……如果說這些正是“牧羊人”的全部含義的話，那就讓我們做個牧羊人吧！

造成家長“放羊式”教育的原因通常有三：1.少數家長為培養孩子的獨立自主的能力，有意為之。2.一些家長工作太忙或其他事情無暇顧及孩子的教育，不得已而為之。3.一些孩子比較頑劣叛逆，不服管教，家長想管也管不了，只得放棄。

家長是孩子的第一任老師，孩子的健康成長離不開家長的正確指導，家長對孩子的教育負有不可推卸的責任。那種覺得自己教不好孩子，把孩子交給老師，寄希望於老師代勞的想法是錯誤的。

當然，也反對對孩子的過多幹涉。該放手的時候還是要放手。

對於這個問題是仁者見仁，智者見智。有人認為放羊式教育，就是把羊群帶入草地，想吃的吃，想休息的休息，這樣看似給了孩子充分的自由，符合不強加給孩子壓力的觀點，但孩子畢竟小，自制力差，過分放手，會養成一些壞的習慣，一旦養成，就很難改正。不妨我們把放羊式教育，看成是放養式教育，既放開給孩子自由，要在我們掌控的範圍內，又要協助孩子養成良好習慣。

我認為家長最重要的職責，是教會孩子如何選擇，但在孩子尚不具備這一能力之前，家長有責任幫助孩子做出有利於他們的選擇，假如這些也採取放羊式是對孩子的不負責任，在這一前提下，放羊式教育+良好的引導，和按照大人想法去成長不矛盾，應該按照規矩做的比如說待人接物的原則，比如說如何規劃人生。這個是必須要有的，也是不可逃避免的，家長必須做到，哪些需要放羊？在興趣愛好方面該放羊，比如孩子是想學鋼琴還是踢足球？跟A成為朋友還是B？今後成為的夢想等等，何時需要引導？每次重大選擇前與後。當孩子具備了分析利弊、判斷是非的基本能力之後，家長能做的，就是誠懇地告訴孩子每個選擇可能面臨的後果，在講明白道理後，只要不是原則性上的大錯誤，就應該尊重孩子的決定。有的時候捨得讓孩子吃點小虧、撞撞南牆，沒有壞處，沒必要每次孩子選錯時都出面阻攔。孩子吃了虧之後，家長不要批評說：”看你不聽我的話吧！“ 而是應該一起分析原因，總結教訓。

家教也是一本難唸的經，各有所長，但不管你怎麼去教育子女，把先怎麼做好人這方面要常備課。還要以身做側，言傳身教。再就是讓他們能主動熱愛學習。耍有規律生活和學習時間，該玩就玩，該學習就學習，該睡覺就睡覺 。從小就耍有時間觀念，只耍養成了好的生話和學習習慣，再加上父母的關愛和勾通，就會有完美的收穫。原則上是從嚴為主，千萬不能放任自由。孩子出生就是一張白紙，家長就是塗色的，想塗上什麼色也由家長說了算，一但塗上去，塗上去容易，改過來難。

父母是孩子最好的老師，家庭是孩子成長的搖籃，最有效的教育一定是家校密切配合的教育，教育是一門科學，也是一門藝術，教育好自已的孩子，是一個家庭最大的事，所以必須從小開始，對孩子有一個科學而長遠的計劃，針對自己孩子的特點，有意識的進行教育。對自己的孩子放任不管，是家長的嚴重失責，孩子小，不懂事，自制力差，不問不管會出問題，有些習慣一旦養成，長大以後很難改，將來受害的不但是孩子一人，遭秧的可能是整個家庭。當然管只是管該管的事，有的家長事無鉅細，什麼都管，將孩子管死管呆，也是不對的。

家庭教育中，父母的漸移默化的榜樣作用特別重要，身教重以言教，要讓孩子喜歡讀書熱愛學習，父母自巳要熱愛讀書，有的父母對孩子學習要求很高，自己卻從來不讀書不看報，熱衷於打牌玩樂，有的父母輕視知識，蔑視教師，怎麼能培養出有教養有出息的孩子呢。在幾十年教育生涯中，看到一個現象，每一個問題學生背後，基本都有問題家長的影子，家庭和家長對孩子的影響實在是太大了，為了孩子的將來，為了家庭的長久的幸福，做個有責任心的家長吧。

第一先要認清自己

第二樹立正確價值觀

第三要接受自己和孩子

第四不斷克服困難

教育是一個嚴謹的系統，任何放鬆式的教育，終將帶來的失敗，沒有任何僥倖可能。

其他家長有一種純樸的教育理念，這種理念就是孩子長大了自然而然的就能成才，這是我們所謂的樹大自直。

我們在現實生活中，從自然界中根本就沒有發現過這個道理，每一棵樹都是經過了不同的削減然後才能成才，這是一個簡單的自然進化規律，人類學習都是這個規律，沒有人能夠逃脫。

有的家長受了西方教育思想的蠱惑，大力提倡素質教育，殊不知素質教育基本上就是騙人的，自己的孩子沒有足夠的背景，談素質教育，簡直就是把自己的孩子置於一種，自流的狀態。

如果嚴謹一些，如果做事有規律的話，我們知道我們現在的社會任何一件事情都是在做好預算，做好計劃，腳踏實地一步一步的前進，對於孩子的人生規劃也應當是這個樣子，雖然我們做了無數種假設的可能。

所以說，放羊式教育，這種放任自流的教育方式，把希望寄託於孩子，能夠自然而然的有一個自制能力，重複到尾就是一個騙局。

何為放羊式教育？小孩在家靠父母教肖，在學校靠老師教育，在外接受孩孑，大人教育，透過這些教肓，該子就慢慢地長大了。在孩子的成長過程中，從小教育是關健，家庭教育最重要。父母長輩不但要愛孩孑，更重要的是看你如何愛。孩孑自小什麼都不懂，爸媽的一言一行都會感染孩孑，父母脾氣不好也會傳染給孩子，父母溫柔小孩也學會溫柔，父母吃苦耐勞小孩也懂生活的艱辛，父母誠實，善良就是小孩的榜樣。孩孑大了有他們的想法，只要是可行的正確的，就應支援，不好的想法和做法就和他們講清楚，為啥大人認為是錯的。要讓孩子認真學習，清請白白做人，從小要有責任心，聽老師和爸媽的話，學到知識今後有一技之長能自食其力就是好樣的。

放養式教育指的是讓孩子在比較寬鬆的環境下成長，在小時候就接觸社會和自然，進行合適的鍛鍊。在農村，孩子們基本上都是屬於“放養”的狀態，家長們為了生活，沒有那麼多時間去管理孩子的日常，有時候也會讓孩子幫忙收割稻穀、拔花生等。

對於孩子的教育會比較少，更多的是讓學校裡面的教師來進行教導。這也算是放羊式教育吧，但也會給這些孩子帶來一些好處，他們可以比平常孩子更加自立，能在一些環境中有良好的表現。

與放養式教育相關的，還有監護式的教育。其實，兩者都屬於一個極端。

不管是偏向那一方，都會對孩子產生很大的影響。在孩子心中， 父母和學校的老師就是他們的領路人。孩子很容易受到父母的影響，如果父母一直使用放養式的教育，會讓孩子在生理、心理上產生一些障礙，會讓他們覺得父母不怎麼管他。

孩子在擁有一些不同的思想時，想跟父母訴說，就有可能會被父母反駁。長久以往，放養式教育就會產生弊端，孩子很難擁有成熟的價值觀。

我覺得作為父母，應該利用空閒的時間多多閱讀教育孩子相關的知識，瞭解放養式教育和監護式教育所帶來的結果。

自己說的東西要能夠做到，這樣才會有底氣去教導自己的孩子。

放養式教育和監護式教育相結合，在孩子形成一些錯誤的價值觀時，那麼可以使用監護式的教育，幫助孩子理清思路，破解心中煩惱。而在孩子悶悶不樂時，可以採取放養式教育，讓孩子去感受一下大自然的芬芳，緩解心中鬱悶的心情。也許這樣會是比較好的選擇。

現在的家長和孩子都容易走進誤區。以前的社會提倡“棍棒之下出孝子”，現在的家長很多時候以為自己賺了幾塊錢，自己的孩子就不得了了，什麼地方都放任，不管，隨孩子隨心所欲。

其實這都是不妥當的，孩子畢竟是孩子，自制能力，自律能力都還不夠成熟，容易犯錯，容易養成不好的習慣。

家鄉不應該放之任之，更多的是要和孩子溝通，積極的引導，在原則問題上，必須嚴格要求。

你認為呢？

大家對孩子的教育的確很頭疼，放養式教育和保姆式教育都是不可取的。孩子的教育需遵循孩子的成長規律，在不同時期給予不同的照顧和關注，這對家庭教育提出了較高要求。建議家長多參加一些有關孩子成長方面的家庭教育的課程或活動。

XiEXiEyAOQing放羊式的教育不可行。孩子的學習習慣，是長時間的培養。首先讓孩子明白，學習知識的重要性，多講例項，多加引導，樹立他和極的學習態度，嚴懂學習規律，養成良好的學習習慣。才是最重要的。

我曾經接觸過一位經常把紀伯倫那句“你的兒女不是你的兒女，他只是經由你來到這個世界“掛在嘴邊的家長。她的孩子非常優秀。推崇放養式教育的人經常拿出紀伯倫這句話來印證自己的正確性。他們說孩子生下來就能量滿滿，不須要經過刻意的教育，只要給他自由的成長環境他就能成才。

但是這位家長在日常生活中隨時都會引導自己的孩子，連看一場電影結束後都要問四個問題讓孩子來總結。

所以，那些整天說“放養式教育“的人真的是”放養式教育“嗎？那些盲從別人也跟著喊“放養式教育”的人，真的理解“放養式教育”嗎？

反正我搞教育搞了二十幾年了，我到現在還不懂什麼是“放養式教育”。但我知道孩子的成長期不能錯過，該管教就得管教。

為了把我的想法講清楚，我再舉個例子。就是網路上很風靡的美國虎媽，她的子女不是都很優秀嗎？

虎媽式教育不就是嚴格管制嗎？這誰還不會啊。但是你並不知道“虎”只是她的一面，她還有你沒看到的另一面。她為什麼要標榜自己是“虎媽“，其實這些人都有一整套商業運作的。

所以，要走出一種誤區，就得學習，全面瞭解。否則很容易錯過孩子的成長期，等孩子長大了出問題了再去補救，非常難。