在其內容方面來說,〈雪地賀卡〉要比〈從百草園到三味書屋〉簡單得多,但是都是寫兒童之趣的,只不過一是透過回憶從兒童之視角寫自己童年的無限趣味,一是從成人的視角直寫眼前兒童的趣味.這樣一比較,兩文雖都是寫兒童之趣味的,但寫作的視角便有不同了.從中可以看出,教材編寫者是遵循著在同一主題或題材之下文字的多樣性的選文標準的.

〈雪地賀卡〉內容簡單,唯其內容簡單,所以文章不長.但就是在這不長的文字裡,我們還有對其咀嚼與品味的趣味.

作者就寫了兩件事,一是小朋友李小屹給院子裡的雪人寫一張賀卡,一是我藉以雪人的名義給李小屹回了一張賀卡.但是,這簡單的事裡卻蘊含著豐富的趣味.我讀這篇短文之後試著提出這樣幾個疑問.

為什麼“我”代雪人給李小屹回了一張賀卡之後,後來卻又不給李小屹回賀卡了呢?

李小屹相信神話而給雪人寫賀卡,如何理解她的這種行為?

文章中有這樣一段話,“我寄出也接受過一些賀卡,這張賀卡卻讓人心動.我有點嫉妒雪人,能收到李小屹這麼懇摯的關愛.”這張賀卡讓人心動的原因是什麼,能結合文章的上下文說具體嗎?“嫉妒”這個詞在這個語境裡有什麼特別的含義?這後一句話的句序有什麼特別之處?作者為什麼要這麼說?文章中還有類似這樣我句子嗎?找出來體會這樣的句子的意味.

在我們童年時是否有過類似於李小屹這樣的行為,說出來給大家聽聽,最主要的要說出其中的趣味.

我試著提出這四個疑問,有關乎主旨理解的,有關乎語言品味的,也有關乎對自己童年生活趣味述說的.意在把我們現時的所讀,引入到對生活的思考.或許弄清楚這幾個問題,學生就讀懂了這篇文章,也就瞭解了兒童生活趣味的一個方面了吧.