個人認為：書呆子是書本知識豐富，書讀的多，學歷高，實踐經驗少，接觸事物少，社會經驗少等……有人稱為書呆子。

讀書多隻能說有很多理論知識，“知書達理”的人也不見得都多讀了多少書。我認為人的根基有一多半來自家庭教育和良好的家風，外部社會環境也佔一部分。

書本理論要和社會實踐相結合，在發展中創新和變化，當然做人的許多道理也不會有多大的變化。

固執己見，抱殘守缺不值得提倡，推翻傳統標新立異也不見得都對，萬事萬物規律不變，形式會變，多讀書再加上勤思考和實踐，面對新問題實施新對策才是辨證唯物主義的科學觀。

其次，社會變化了，對禮的觀念變化了。現在的社會和以前的不一樣的，人們通常對成功人士的標準也發生了變化，不再是認為”謙謙君子“就是成功人士，而是有經濟實力的、能夠在社會上呼風喚雨、能夠和各種人打交道的等等，才能算是成功人士。所以，也就有了”傻得像博士“這樣的說法，自然也就有了”書呆子“的說法。

第三，”書呆子“的世界我們不一定懂。每個人的習慣、性格都是不同的。所以，不應當以自己的標準要求別人怎麼樣。對於”書呆子“，我們可以更客觀的看一些，只要他有自己的世界，也許只是他的行為不太符合常人的觀念， 但他在某個方面必有超過常人之處，所以不必強求一致。你不知道的世界不一定就不好。

第四，”書呆子“要多接”地氣“。當然，每個人要多適應這個社會，那和絕大多數人打交道，還是要注意一定的方式，多懂得一些人情世故也不一定是壞事。所以，在教育過程中，我們也應該反思，多多增加社會類的科目，而不是簡單地關在書齋裡，只”知書“而不”達禮“。要改變這些情況，要就多經歷、多和人打交道，多從事一些行業等等。