“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星”。文天祥在《過零丁洋 》裡有這樣的感嘆，可見古人讀書不一定要廣要雜，而是注重“精”和“深”。

因為精通一種經書，就可以透過科舉考試而被朝廷起用作官。而文天祥在二十歲考中狀元，也是因為精通四書五經中的一種學問而被朝廷錄用。古代讀書人的首要目的就是入仕為官，因此，孔子曰：“三年學，不至於谷，不易得也”。即孔子說：“學了三年，還不出來做官的，是不易找到的。”

以上給出的啟發：若要成為某一方面的學者專家並以此做為職業謀生的話，應該“專讀”，“精讀”。

如果只是為拓展眼界，豐富人生的話，採用信馬由韁，隨手拈來，隨行隨止式的閱讀方法也無不可。

我個人的經驗時，人到一定的年齡，閱讀到一定程度，會自覺的搜尋自己所熟悉領域方面的書來閱讀。

我個人還是偏喜歡“辛苦遭逢起一經”式的閱讀方法，這樣可以增加自己學問的精度和思想的深度，至於“廣度”完全可以交給“搜尋引擎”。

細思慢品

看一本書猶如觀一段人生，粗略的看一遍就像旁觀，有所獲也是零碎的片段；細細品味就如同自己親身經歷，每次從一本書裡出來就像自己多了一段人生經歷，人生自然就變得厚重一些。

有著不平凡經歷的人，他們的氣質總是比平常人更吸引人，就猶如磁鐵讓人不由自主的靠近一些，更何況他們的眼睛裡也似乎充滿了故事，深邃的眼神愈發的令人著迷。

一本書有高潮也必定有平淡，繁忙的我們不可能每一次看書都要全篇都看，找一本自己喜歡的書，看完之後把自己最喜歡的一段或幾篇做好標記，這裡是最難打動你的地方，也可以說是這一本的精華。

時間有限的時候，拿起這本書直接跳到自己最喜歡的地方，反覆品讀推敲，最終隨口背誦出來，讓這些文字真正變成你的。

這些文字就像一個最適合你的舞臺，當你有需要宣洩表達的情緒的時候，你就能利用這個舞臺淋漓盡致的表現出來。

讀書破萬卷，下筆如有神。

隨著時間的推移，我們的經歷也越來越多 ，對待事物的看法也大多會發生變化。

這時候再回頭將過去最能打動自己的文字，拿出來細細琢磨，往往會有不同於以往的感悟。

這時候看這些文字，就猶如看過去的自己，就能更客觀的察看自己的變化，也能看清自己，自知者明。

這個問題好。

讀書該怎樣讀？不同人有不同的答案。

有人說不動筆墨不讀書。讀書要深思細悟，就要耐得下性子，一邊讀，一邊做筆記。俗話說好記性不如爛筆頭。

有人說不求甚解。重在突出一個好字。好著，興趣。以興趣促閱讀，讀中自有趣味。不必人為地刻意地有什麼要求或目的。

謝邀，怎樣讀書，因人而異，有人過目不忘，有人慱聞強識，有人一目十行，我讀書有點心得，與大家分享: 初拿到一本書，我先看內容簡介或章節目錄，大略瞭解本書的內容與結構，然後認真通讀一遍，過後反過再讀時，用筆畫出自已喜歡的或重點，並在書上做了小心得，第三次是多次讀重點，直到能背。過段時間後，再翻閱幾次即可。

第一，看書的姿勢

首先我告訴大家讀書的姿勢有很多種，有坐著看，趴著看，躺著看，仰著看等各種姿勢，可以根據個人喜好，個人覺得舒適的方式來看書。

第二，看書的目的

同時也要根據看書的目的，“目的不同，時間不同”看書的效果也不同。有的人喜歡睡覺前看書，當做“催眠書”有的人喜歡上廁所看書，那叫“排便書”有人的喜歡看雜誌。所以說讀書應該怎麼讀呢根據個人實際需要想怎麼讀就怎麼讀。

最後一句話告訴大家“悟去吧”

感謝邀請。讀書到底要怎樣讀，看你想從書中獲得多少知識了。如果你想從書中獲得一些準確的專業知識，那麼書就要精讀、細讀，務必求實，哪怕是多讀幾遍也要弄清楚來龍去脈。這就要求讀的時候要動筆，要圈圈點點，要細細琢磨。如果你只是要緩解壓力，利用書來放鬆心情，這個時候，書是可以躺著看的，品一杯細茗，在Sunny充足的午後，閒閒地翻著書打發時間，就算是睡著了，也沒關係，要的就是這種閒適。如果你只是要了解這本書的梗概，那這個時候書就可以略讀，只需要瞭解人物形象，瞭解故事的主要內容就好，沒有必要一點一點看。

帶著問題去讀書。

這樣讀書的目標比較明確具體，也能找到自己讀書的方向。

如果你不是一個很喜歡讀書的人，讀書對你而言，不是一件很愉快的事，那就不要貿然嘗試什麼書都讀，讀來讀去，也不知讀書的意義在哪裡，用處在哪裡，反而消磨你對書的興趣。

比如，你有機會招待客戶用餐，必然要考慮到待人接物的基本禮儀，可這些你都不懂，要怎麼辦呢？

你就可以研讀商務禮儀和社交禮儀方面的書，把基本的方法和要領掌握了，什麼該做什麼不該做，什麼該說什麼不該說心裡有個數，在實際招待的時候不說面面俱到，起碼可以做到不失禮數，對你個人及單位的形象都有維護作用，一個彬彬有禮，舉止優雅的人能體現良好的修養。

這就是讀書最直接的作用，可以指導人的行為。

就我的讀書習慣而言，可以有以下步驟：

一、根據需求，選擇圖書。

根據自己的興趣愛好或者特長不足，找到相關方面的書來讀。

二、帶著目的，開始讀書。

找到某一本書後，明確讀這本書的目的，我們想從這本書中解決什麼問題，我們想從這本書中獲得什麼的知識、感悟……

三、歸納整理，儲存知識。

讀完一本書後，整理歸納下你獲得了什麼，想要的和獲得的有沒有差距，需不需要重讀，需不需要讀其他的同類書籍以求證和完善……用獲得的內容去最佳化已知的知識和儲存新知識。

四、更新知識，提升能力。

透過這本書的學習，我們更新了自己的知識框架體系，好的方面更完善，不足的地方有所提高，如此迴圈，會提升自身軟實力。

五、應用知識，創造價值。

結合我們的工作和生活，把我們儲存的知識、技能、方法、思維等等應用於社會實踐，在實踐中獲得真知，在實踐中獲得價值轉換和社會效益。

必須批判地閱讀，世界上沒有完美的書，世界上沒有絕對真理！讀書只是開闊我們的眼界，啟發我們的思考，而不是機械記憶，人云亦云！必須取其精華，去其糟粕！！！請記住我們倆肩膀扛著的是腦袋，而不是倭瓜！必須學會獨立思考！！！

讀書的捷徑：讀經典。

由於經典的難度和深度，不少人視讀經典為畏途，但實際上，做困難的事情，從長遠來看反而是容易的。經典就像打仗，打仗就該打據點，而經典就是知識的據點，打下據點之後，我們的知識脈絡可能一下子就清楚了。

梭羅在《瓦爾登湖》裡這樣評價經典：經典是人類幾千年來，最智慧的頭腦向你保證過的作品，那些沒有價值的書，早已經在時間稠密的絲網中被過濾掉了，所謂經典，其實就是一些特別複雜的表述都難以說清楚的事情，它一句話就說清楚了，之所以能夠流傳下來，就是因為經典的表達最直接，最簡單，最直擊要害。

用老師的一句話來講就是，讀書不是死讀書，也不是讀死書，更不是書死讀，而是要活讀書，讀活書，書活讀。讀書要靈活的去讀。

讀書的目的是在於靈活的運用，應該需要什麼學什麼，幹什麼學什麼。讀書泛而不精，不能夠學以致用的，或者是雜而無用的，缺乏創造性也不行；要吸取經典中的智慧，重點學習對自己有需求的。

讀書不是一味的讀書，而是要掌握讀書的一些技巧方法，“工欲善其，必先利其器”，方法好會使事情事半功倍，方法不好，會致其事倍功半。避免雜亂無章，用心去攻讀，必要時用筆記，好記性不如爛筆頭，提煉自己的觀點，把別人的東西變成自己的東西。

讀書的這個過程是非常枯燥無味的，缺乏趣味性，必須要有一顆持之以恆的心，需要一直去努力堅持；讀書還需要一顆安靜的心，靜心靜氣，做到心無旁騖。諸葛亮說過：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”讀書要經得起考驗，耐得住寂寞，是一個長期積累的過程。

其實啊，這些都是套話，我們從小就開始讀書，一直到大學畢業，怎麼的也讀了14年書了，讀的書有多少有用，又有多少沒用，出來工作自己心裡也有低

等待你們的精彩回答

我第一個：我就覺得我學的地球化學沒有任何用處！QAQ

“讀書不二：一書未完，不看他書。”這是清朝名臣曾國藩在家書中定下的讀書規矩。換言之，曾國藩所要表達的就是一本書還沒有讀完，不要慌張地換另一本書，更不要幾本書同時讀。

對此，我深表同意。讀書，既然讀了，就不應半途而廢或一心二用，這樣的讀書方式不可取。

如果我們同時閱讀兩本消遣性文學作品，不同的書、不同的情節、不同的作者、不同的寫作習慣，一般不看到最後很難知道結局，如果你看一本書看到一半，就去看下一本書，很容易忘記前一本書的內容，失去對前一本書的興趣，再想拿起來看時，還要溫習一下情節和人物，實在是浪費時間，如果你看的還是外國作品，其中的人名也是相當讓人頭大，還不如規規矩矩的把一本書看完，然後再看下一本書來的爽快。

如果閱讀的是嚴肅性專業學習書籍，更應該專注其一。這類書籍往往晦澀，需要人們全身心的投入進行閱讀，才能明其要義。這些書籍往往具有層次感和縱深感，需要對內容進行“分析閱讀”，比起消遣類的文學作品，需要付出更多的時間和精力，若同時閱讀多本專業學習書籍，不僅從書籍中得到的資訊會大打折扣，而且會讓書中的內容“失焦”，很容易對一本書迅速下出“無趣”、“難讀”的定論，從而失去閱讀興趣。

對於讀書，你應該給自己定一個小目標。比如我2018年要讀30本書，把書籍進行分類，如20本休閒類書、10本專業學習書，還要制定周計劃和月計劃，我要看哪幾本，先看什麼書，這些都應該進行計劃到位。

養成固定的閱讀時間段。每天抽出固定的一到兩個小時進行閱讀，養成一定的閱讀習慣，同時利用碎片化時間也可進行閱讀，提高閱讀效率。

及時記錄自己對書籍的所思所想。根據自身的理解，寫出書本的要點及框架。看完一本書，你要問問自己這本書寫了什麼，印象最深刻的情節是什麼，從書中你獲得了什麼，有哪些方法能用到實際生活中等等。

想明白自己的能力圈在哪，這很關鍵，這就相當於有了一個目標。以自己虛擬想要的目標來引導自己去讀相應的書。

搞明白存量跟流量的概念。你現在能力圈範圍的知識是存量，而學習關於能力圈範圍的知識是流量。努力學習，其實流量並不大，對存量的影響有限，有些人抱怨說努力學習沒有用，是因為努力學習的時間太短了，存量不夠，所以沒起多大作用，一旦存量超過某個點，之前的學習都瞬間變成是有用的。

搞明白遲滯的概念。學習到認知改變有長時間的遲滯。就好比病了要吃藥，但吃藥到病好會有一段時間的遲滯。

更何況有時讀書，繞開了能力圈，雖然努力學習，其實是創造了與能力圈無關的另外一個存量，這個存量就更加微小。莊子做個一個非常傳神的比喻，杯子裡的水，是無法行駛大船隻的，漂一片樹葉還差不多。

存量積累到一定程度時，努力學習會促使知識進入了一個增強反饋的態勢，這有點複利的味道，也有點滾雪球的意味，越滾越大。雪球越大，滾動時，所沾上地面的雪就會越多。所沾上地面的雪就會越多，雪球就會越大，不斷增強的態勢，學習其實就是要進入這樣的一個增強迴路。

如果你學習過系統思考，上面所談的都是基於系統思維來看怎麼樣去讀書的，把系統思維應用於讀書，就會明白應該什麼樣去讀書。

自己覺得怎麼讀好就怎麼讀，關鍵是認真的去讀，如果無法認真，那就改進自己的態度，先認真起來

就一個方法，帶著興趣去讀書！

能提這個問題，說明作者也是一個上進的學生。

那怎麼樣讀書才算好辦法呢？

1.找到讀書的目的，建立目標計劃

讀書是很枯燥的一件事情，如果興趣不大，即使剛開始很努力，時間長了也會厭煩。

所以一定要知道讀書的目的。然後建立目標計劃，即使最初的動力失去了，也知道自己努力的方向，繼續支撐下去。

有了目標後，一步步的去完成，會更快提高成績。

2.建立讀書群

組建一個學習群，可以是兩三個，也可以是十幾個，在學習群內製定一個統一的學習計劃，然後以賭約的形式督促讀書：誰最後一名，誰就輸了。

這個讀書群，就像是一條鞭子，時刻在你後面抽打著你努力讀書。

群體是一個很有意思的地方，它可以交流也可以互相鼓勵學習。

希望可以幫到你

讀書的方法有很多

1、泛讀

就是廣泛的閱讀，讀書的面要廣、雜，什麼天文地理，古今中外的優秀作品。

2、精讀

反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊思考，要求徹底明白，瞭解於心，方便吸取精華。

3、跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。

4、選讀

就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果 。

在這裡推薦這本書不錯，我現在還在讀。

這個問題問得好，我是個大文盲。我不喜歡長文章。我喜歡大文章小問題。如果是一個領導，你做了一篇文章，寫的太多，領導看都不想看。字不要多，要精。很多書都是廢話連天，我真的看不了。都是剪頭去尾，看中間段。主要中心內容看清楚。所以沒有文化也不想看書，也看不懂書。虧了這輩子沒念書。

五年讀算日巴最多三年在校，其於的在外面過了童年。

看一遍。重要部分反覆讀認真體會其間的精要。