作為學校的管理者，應具備行政意識、崗位意識、角色意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、創新意識。

1、行政意識是行政人員最基本素質。 所謂行政意識就是行政人員對行政工作的認識程度。它包括行政工作自身特點以及行政工作的要求等方面的內化程度，是行政工作應具備的最基本素質。作為學校行政人員要特別關注工作的嚴密性、嚴肅性和保密性，做到沒有形成決議的事情以及會議的決策過程，不亂講；做到每一件事，每一項工作，決策前可以爭論，一旦形成決議，都要和領導保持高度一致，絕對服從；做到不該做的事情不做，不該說的話不說，屬於本職範圍的事情一無反顧地做好，保持領導的權威和學校工作的權威，為學校工作的整體推進，出力獻策。2、崗位意識是行政人員的基本要求。 所謂崗位意識就是對所在崗位的知曉程度和堅持上崗的自覺性，是行政人員基本素質。要求堅守崗位，不隨便離崗，做到崗在人在，人不離崗，崗不離人，每一項工作都有人管，有人做，堅決摒棄唱空城計或人在崗、心不在崗的現象發生，要求認真履行崗位職責，保質保量完成崗位任務。另外，要全面貫徹首問責任制和首要接待制度，凡涉及學校的事和人，屬於職責範圍內能立即解決的就立即解決；不能立即解決的耐心說明理由，限期解決，對不屬於本職範圍的，要引導到相應方面和人員手中，協調解決，並要督辦工作效果，樹立學校的良好社會形象。 3、角色意識是行政人員的必備條件。 所謂角色意識就是對本人在學校、處室中的地位、作用、職責有個清醒的認識，特別對自己的特長與缺點有個明確的意識。它是學校行政管理人員的必備條件，也是行政工作應遵循的基本原則。要幹好本職工作，並創造性地完成工作任務，履行工作職責，既不越權、越級理事，更不要把手伸的太長，干預別人工作，要按學校層級管理要求，逐級反映問題，逐級分配任務，逐級處理事情，堅持避免跨處室、跨人員、跨層次工作，以免引起不必要的誤會和糾隔，挫傷下屬工作的積極性和熱情，造成管理工作中的混亂，同時又不推諉工作，做到角色作用發揮的好，充分體現行政管理人員的良好品質，有力地推動學校工作協調發展。 4、大局意識是行政人員的道德準則 所謂大局意識就是一種以國家和集體利益為中心，處理和解決問題的一種認識。它要求集體服務國家，下級服從上級，個人服從組織，少數服從多數，區域性服從全域性，辦事要以大局為重，先集體後個人。這就要求學校行政人員從學校工作的大局出發，時刻考慮學校發展的大局和教學質量這個中心。要有吃苦精神，有淡薄名利、拋棄自我的奉獻精神。學校行政工作量大，待遇不如教學人員，而且有時處於夾層，兩頭不討好。但這個崗位是不可或缺的，要以犧牲小我，幸福他人的態度，認認真真地對待每一個工作任務，樹立全域性觀念和整體最佳化的原則，做學校發展默默的耕耘者。 5、服務意識是行政人員的根本宗旨 管理就是服務，領導就是服務者。作為行政人員要樹立大服務觀念，要服務於學校的發展，服務於廣大師生的需求，特別要服務於學生的學習和成長。作為行政管理者要樹立正確的權力觀和地位觀，把管理作為一種為廣大師生服務的途徑和方法，降低工作重心，走入廣大教師和學生中去，瞭解他們的疾苦和喜怒哀樂，暢開言論渠道，真正起到管理服務群眾的作用。要充分認識，更新觀念，認識自身地位，不僅把工作當一種職業和責任，更要當成自己終身追求的事業來看待，把服務當成一種對人生的享受，追求一種人生的目標和價值，實現自我、完善自我、超越自我，充分發揮自我效能感，真正做好服務工作，做學校發展的奠基石。6、責任意識是行政人員的內在條件。 所謂責任意識就是對工作的一種內在的負責意識，它是在角色意識、崗位意識的基礎上而達到更高層次的意識。它要求行政人員有一種認真負責、並負責到底的覺悟和精神，有一種不到長城非好漢的拼勁。要把工作當成自身的最大事情來做，能夠用十分力氣做好的事情，決不用七、八分力氣地做，而且對自己所分管的工作要盡職盡責，不能有半點閃失，從一點一滴做起，不差一分一釐，從平時工作的點滴中滲透一種敬業愛崗的精神，對工作中出現的偏差和失誤，要勇於承擔責任，並做及時的補救工作。對工作中存在的問題和經驗教訓，經常做認真反思和反省，力求把工作做的更好，為學校的發展多做貢獻，保證全方位工作的順利進行。 7、質量意識是行政人員工作的最終歸宿。 質量意識，包括兩層，一層是對自身工作質量要求的認識，另一層是對學校教育教學質量要求的認識。作為行政人員要樹立強烈的質量意識，必須把行政工作做的保質保量，不拖泥帶水，不尾留漏洞。這就要求在平時工作中加強調查，側重研究，反覆思考工作的策略，仔仔細細地設計每一個環節的工作。同時幹工作時要反覆推敲，選用最佳手段，把工作做的精益求精，力爭最大限度、最高效率的服務教師、學生。同時作為行政人員要作學校教育教學質量的推動者，時刻關注學校的校風、學風建設，關注師生的思想動態、生活狀況、學習工作情況，為校長的決策提供第一手資料，並以自己一流的服務，來推動質量的進一步提升。8、創新意識是行政人員的努力方向。 創新是推動工作的巨大動力和永恆主題，只有開拓進取，不斷創新，才能使工作充滿活力，才能推動工作更快、更好發展。行政人員是學校的決策者、執行者，在工作中對學校的發展可以說是起著決定性的作用，只有不斷創新，才能使學校發展駛入快車道，順應時代發展。墨守陳規，無異於坐以待斃。創新是一個艱苦的過程，它需要我們不斷學習，鑽研創新理論，不斷提高自身的綜合素質，同時要求我們在工作中多思考、多比較，找出工作的最佳結合點和最佳方案。另一方面，我們要走出去多接觸先進思想和文化，開拓視野，為創新打好基礎，在工作中力求有所突破和改變，用改革來推動工作的迅速高效發展。