成績不佳原因有很多，需要對症下藥才能有效果

1.孩子學習態度不端正。好多孩子不知道為何而學習，就連家長生氣的時候都會說，能不能給我好好學習？如果學習都是為父母學的，那孩子不愛學真沒毛病。當一個人能知道自己以後的目標是什麼的時候，才有動力，那麼，就得讓孩子看看，什麼是她想要的生活，就需要父母為孩子樹立人生觀，要開拓眼界，當一個人，能為自己喜歡的事兒而奮鬥時，她的動力將是滿滿的

2.學習方法不明確。好多孩子上課不很真聽講，走神，也有可能是晚上睡覺太少了，白天根本打不起精神，那麼最好的方法就是讓孩子多休息。那孩子越大，作業越多，休息自然就少，該怎麼辦呢？那麼，最好的辦法是提高學習效率，孩子要把有限的時間利用充分，會的知識點要加強，不會的不要強迫做的，第二天去問問老師，問問同學就好了。

3.學習能力問題。並不是所有的孩子都適合學習的，有的孩子不那麼聰明，那麼就不要強迫孩子非要走學習這條路了，學學技術也是不錯的，畢竟學習的目的是上大學，上大學的目的最終是為了找工作，以後能養活自己。既然孩子學習那麼費勁，不如走其他的道路！

成績不好就找補習班，這成了很多家長的唯一辦法，其實孩子成績不好，作為家長應該先分析不好的原因是什麼，再決定採取什麼方法來解決和提高，不好就送補習班，並不是解決問題的好方法。

我鄰居的兒子初中成績不好，老媽一狠心8萬送補習班一對一，結果中考一樣沒有考上好高中。

不同階段的孩子，成績不好，作為家長首先要分析原因，是基礎差，習慣不好，聽課質量不好，還是複習不到位，還是考試發揮不好，只有發現問題的根源才能找到合適的辦法，一味送補習班往往不會取得理想的效果。

發現問題以後，建議有針對性地進行解決，該補補，該加強的加強，該整改的整改，這樣才能真正的提高學生成績。不要一把抓，全靠補習班。

1.先幫孩子分析下成績不好的原因。是思想問題還是學習方面問題，是科目基礎問題還是現階段知識理解問題。

2.找出問題所在再針對解決，不是一成績不好就去報班。

3.如是思想問題，不想學了，那就多溝通善誘而不能強逼。適當找相應出路比如文體類的培養走職業或特長生。

4.如是學習方面問題，針對問題的本源（基礎還是理解接受或是學習習慣）相應解決。

5.培訓機構選擇很重要，不同的機構側重點不同，選擇時要針對孩子存的問題，多和培訓老師溝通，真正做到哪裡不行補哪裡而不是眉毛鬍子一把抓。

6.我感覺您說的孩子情況應該是學習方法和習慣不對導致的成績不好（這樣來看孩子的基礎也不會太好），這是家庭的問題，補習班基本沒用。必須盯緊孩子的習慣改變方法提升，否則無從提高。

這個問題我回答的太多了，這些年的教學經驗告訴我，孩子在學校都學不好，在補習班也不會學好，我的建議就是在家家長輔導，自己的孩子還是家長輔導吧，哪怕你沒有補習班有方法，但是你在孩子跟前，就就比在輔導班強。

不要過多的重視輔導班的作用，家長輔導就可以改善孩子的學習。我個人的一些經驗推薦給大家:

1、首先你得有耐心。

孩子是自己的，你比任何人都瞭解自己的孩子，如果你都沒有耐心別指望別人對你家孩子和你有耐心。

孩子哪裡不會你要耐心的詢問他的難點在哪裡，之所以不會的原因是什麼。你就抓住這個突破口給他進行引導，適當的做一些練習進行鞏固。例如:計算不好，就每天給他一些練習，如果錯了，你先看看他那裡出了問題，加強相應題型的練習。如果語文閱讀不好你就給他講解一些做題的方法。

2、要有恆心。

輔導孩子學習不能三天打魚兩天曬網，要有打持久戰的準備，孩子成績的提升不是一天兩天的事情，媽媽有事情輔導不了，爸爸就得頂上去，每天都保持相應的時間，養成習慣，孩子也會慢慢習慣。

3、加強與任課教師聯絡。

孩子學習的問題，老師比家長要清楚，到底孩子上課是不是注意力集中，上課表現如何。及時瞭解後對孩子進行溝通。

4、放下身架，蹲下與孩子平等的交流。

很多家長對孩子出現問題，不是打就是罵，不將就方式方法，小學階段最好的解決問題的方式就是以平等相互尊重的方式與孩子溝通，瞭解孩子的問題所在，切不可以高高在上的姿態說教。每個孩子遇到這樣的說教，心裡都會有逆反心理，由於害怕不會表現出來，總有一天會爆發出來，希望家長能夠平等的對待你的孩子。

5、給孩子一個好的學習環境，做孩子學習的榜樣。

家長對孩子一生的影響最為深遠，孩子做作業的時候家長應該做一個好的表率，不能孩子做作業家長玩手機看電視。你可以那一本書坐在孩子旁邊，或者做自己的工作，一定讓孩子看到你和他一起在學習，孩子從心裡上是平等的。

6、制定好的學習計劃。

這個計劃的制定，一定要讓孩子參與，讓他自己說這個計劃應該如何制定，具體的內容家長要和孩子共同商量，家長不可大包大攬，讓孩子知道這個計劃是他自己制定的，實施起來比較容易執行。

總之，孩子的學習需要家長多用心去引導。

孩子成績不好，做家長的是最著急的，但是盲目的跟風只會讓孩子更著急，更會失去對學習的興趣！

首選我們應該分析一下成績不好的原因，是孩子先天資質不足，還是孩子對學習沒興趣，或是自制力不足，不能吃苦，堅持，正所謂對症下藥，才能見效，找不出原因來，只能適得其反！

第二，教育孩子不是一時的，而是持久的，父母首選要自我反省，正所謂父母是孩子最好的老師！

第三，教育孩子要有耐心，多聽孩子的想法，抽出時間與孩子交流，體會孩子的內心，同時也讓孩子體會家長的不易！

第四，用實際的例子，告訴孩子，讀書與不讀書的區別，讓他知道“腹有詩書氣自華”讓他明白讀書是長久的，也並非是為了成績去讀，但是學生時代，只有成績才能體現讀書的意義所在！

孩子成績不好，很多家長會選擇去培訓班，當然，這也不失為一種辦法，但是未必是最好的選擇。

我建議家長對孩子的成績進行一下仔細分析，並和老師及時溝通，對孩子成績不好的原因作出正確的判斷:是孩子學習態度問題，還是孩子確實是努力了，但是還是沒有效果。

如果是態度問題，我建議家長與孩子好好坐下來談一談，讓他充分認識到學習的重要性，讓他明確學習的方向，樹立學習的目標。這樣，他的學習就有了動力。

如果是後者情況，那我建議家長幫孩子分析一下他的學習方法是否正確。一般來說，上課認真聽講，課後獨立完成老師佈置的作業，包括聽讀說寫，把課本內容吃透，孩子的成績不會差的。

孩子成績不好，關鍵原因在於孩子沒有一個良好的學習習慣，補課是一方面，關鍵在於他聽進去了沒有，當然輔導老師的水平也是一方面。本人認為，要想孩子成績上去，首先要搞清楚孩子的問題在哪裡？是學習態度端正，沒聽明白；還是討厭學習，根本不想學習。如果是第一種情況，那隻需要找一個擅長教學方法的老師就可以了；如果是第二種情況，那就要先搞清楚為什麼孩子討厭學習，要先幫助孩子找到對學習的興趣，然後再進行合適的輔導。

孩子說上培訓班成績還不好，這個現象太多了。

家長有個誤區，一看到孩子成績不好，就去找培訓班，甚至學校老師也是這樣建議。要知道孩子每週大部分時間是在學校，他的成績主要取決於學校的學習。家長看到孩子成績不好，應當求助於學校老師幫忙分析孩子的知識掌握情況和學習狀態，再對症下藥。

如果是學習狀態不好，再分析是什麼原因，是不喜歡科任老師還是不喜歡某一科目，幫助孩子做好心裡疏導工作，建立對學習的正確認識和建立學習的自信心。如果孩子在學校跟老師的講課進度跟不上，那就是學習能力出現了問題，要幫助孩子掃清知識難點，家長在輔導孩子功課有困難的，這時候需要藉助外力的幫助，也就是培訓班的幫助了。但是在選擇培訓班上又得考驗家長的能力了，家長不能人云亦云，聽說是所謂的名師聽課，就給孩子領去撒手不管。殊不知名師課堂動不動100多人大班，你確定名師認識你家娃？家長一定要擦亮雙眼，多考察，最好找小班或者一對一，能夠有針對性解決問題，耐心細緻，負責任有經驗的老師。在孩子跟培訓班學習過程中家長也要勤跟老師溝通，讓老師快速瞭解孩子學習情況，在課堂能多傾向孩子講解，相信這樣孩子很快能跟上學習進度。

前面我已經提到多次，孩子的成績差不是孩子不努力，也不是孩子孩子不想學，誰不想出人頭地，誰不想光環加身，但是這要需要很大的毅力和刻苦努力才行，但是當下的孩子都是溫室裡成長起來的花草，在爺爺奶奶，爸爸媽媽，姥姥姥爺的呵護下成長起來的，就算不努力學習，成績差點又能怎樣，還不是要什麼有什麼，他們沒有正確的人生觀，價值觀，沒有奮鬥的目標，簡單點說就是沒有理想，不知道學習是為了什麼，他們就是按家長的指令到點去學校（甚至有的都不想去），到學校聽課，不知道在為誰聽課，他們認為我來學校是爸爸媽媽讓來的，學習是為他們學習的。所以要先糾正孩子的價值觀和人生觀，讓他們知道今天優越的環境是父母努力工作換來的，不是大風颳來的，然後樹立孩子的理想，讓他們知道學習的目的是什麼，要為了自己的理想去努力，然後在學科學習上讓他們首先激發興趣，興趣是最好的老師，如果沒有興趣就不願意學（可以參考網上的方法）。如果沒有這些前提你就是給他報課外輔導班有用嗎，上課他都不聽，課外他會聽嗎，或者說，如果給你優越的環境，有花不完的錢你願意去工作嗎。想必你也不會的。鑑於家長問題描述較簡單，我暫時就回答這麼多，歡迎大家一塊討論。

學生就是要在學校裡學習的，學校是正規的，老師也是最內行的。是正宗的教育，教育教學方法方式都是國家認定的，教師都是國家認定的最具有教師資格的老師。

輔導班屬於社會辦學，帶有江湖氣息，屬於野把式，一個和尚一套法沒有統一的標準和要求，結果一樣，教法不一樣，有時候可能還是背道而馳，因為不在學校就不可能與學校的要求不完全一致，只是大不走路。

是聰明的孩子在學校老師教了他已經就會了，不需要去上輔導班，上輔導班的都是腦子比較笨的，笨就是反應遲鈍，就是透過輔導班學會了也只是當時一會，一轉眼又糊塗了，臨發揮又是一踏糊塗。

勞逸結合，腦子是需要休息才能清醒，學的才能快，反應才能靈敏，長時間的車輪戰，學校裡學完輔導班，孩子的大腦得不得休息，只能是越學越咕咚，反應力越來越差，不可能有好的效果。