不知孩子現在是處於哪個階段。各個學習階段的要求不同，著重點不同，難度也不同。

對於小學階段，大可不必擔心。小學階段，注重習慣培養，加強計算能力練習，邏輯數量關係也很簡單，常見的常考的就是那幾種類型，比如行程問題，歸一問題，利潤問題，利息問題，倍數問題，植樹問題等等，都是一些基礎題，數量關係也很簡單，只要孩子稍加努力，成績還是很容易提上去的。

初高中的知識點就複雜的多了。但也不是沒有規律可循。對於初中高中的學生，首先要抓課堂效率，做好筆記和錯題集。對於課堂上不會的或是不太理解的知識點，要做好標記，下課多問老師或是同學。“笨鳥先飛”，要比別人多下功夫。計算能力重中之重。如果計算能力不過關的話，一場試下來，至少要比別人多丟一二十分。對於重點和難點部分，課堂上老師也會再三強調。常考題型，老師一定會再三練習，反覆練習反覆考。有的可能是演變成相似題型再練習。對於難點問題，如果有規律可循，老師也會建好模型，歸納好方法可以學著套用。總之一定要吃透老師一再強調和練習的知識點，少有彎路。

另外，還有個學習方法問題。多練習多歸納總結，要試著找到適合自己的學習方法。“梅花香自苦寒來”，前期一定會很辛苦，但只要肯付出，總會有回報的。

我教小學數學，所以只發表小學生數學差的看法和解決辦法。

小學階段的數學主要以計算為主，一般計算不需要特別多的理解能力，所以這個計算關把握好一般及格都不成問題。抓好計算，需要家長觀察一下學生是哪方面的計算容易出錯，是加法減法乘法還是除法，對症下藥，每天進行幾分鐘的強化練習，反對題海戰術。一般來說20以內的加減法容易出錯的話，導致100以內的加減法也常出錯，也影響到了一萬以內加減法。

抓好計算以後再來訓練學生的理解能力和表達能力以及邏輯思維能力。最好的辦法就是讓學生來講題，講自己對題目的理解和解題方法。建議最開始的時候從最簡單最基礎的題目開始訓練，讓孩子做小老師講出來。家長作為旁聽者角色多以肯定鼓勵的話讓孩子更加願意講。

還要從心理上去引導孩子不要害怕出錯，避免孩子對數學失去信心和興趣。

還有就是不同的孩子特點也不一樣，有的空間想象能力強，有的很細心，每個孩子都是獨特的個體，要發現孩子身上的閃光點，不能一味的責怪。

請有經驗的老師幫忙看看孩子的主要問題，給一些適合孩子本身的建議。