1.告訴孩子，家庭和家庭不一樣，別人家的富裕是別人家努力的結果，可以羨慕別人，更應該努力成為那樣的人，如果總想與別人攀比，家裡又不具有那樣實為，自己心裡不平衡，家長負擔也很重。

2.要引導孩子，別人與我比家庭，我與別人比成績，我與別人比進步，家裡能給孩子的愛並不等於物質。

3.多與孩子們交流，多陪伴孩子，讓孩子感覺到，雖然家裡不富裕，但充滿愛，就不會羨慕別人，總想和別人攀比了。

攀比心理也有好壞之分，比如攀比的是學習成績，這是可取的，但如果攀比物質條件，這就是不好的了。想必您說的應該是不好的方面。

可能現在很多人的思想是金錢至上，導致天真的孩子們也受到影響，他們覺得有錢是值得炫耀的，沒錢是悲哀的，令人抬不起頭的。

現在的小學二三年級的孩子都知道攀比，比誰家買房了，誰家買車了，誰穿的好不好，等等，條件好的笑話條件不好的，條件不好的默默自卑。我就遇到過這樣的小學生，放學出來就說:

“某某沒有買書是因為他家沒有錢。”

“我們家也買車了！”

“我們家又買房子了！”

聽到這些話我真的感到心酸，無奈，孩子們怎麼就有了這些思想了呢？這個問題，作為家長和學校是不是應該反思呢？我認為尤其是家長最需要反思，畢竟學校的環境是比較單純的，這種攀比思想多半是由學生帶到學校來的。還有個特別頑劣的學生，竟然在課堂上與同學說他們家有的是錢！他成績差到倒數第一他都不覺得慚愧，他們家有錢他覺得自己特別有面子，腰桿特別直，誰管都不服，大家說說這孩子的思想哪裡來的？遇到這樣的孩子真是頭疼。

所以作為家長，不要在孩子面前談及有關金錢權利的話題，條件好的家長不要在孩子面前以此炫耀，條件欠佳的不要在孩子面前表現出悲哀，要身體力行，引導孩子正確的價值觀念。告訴孩子什麼是正確的，什麼是錯誤的，什麼才是值得驕傲的，什麼才是值得攀比的，不要過分滿足孩子的物質追求。正確培養孩子的自信心，避免金錢至上的思想，一旦出現金錢至上的思想苗頭就要及時的糾正過來。

在學校，老師要經常講解正確的價值觀，尤其是針對小學生，這方面內容要時刻提點。多在學習方面給孩子激勵或者獎勵，讓孩子懂得什麼才是值得驕傲的。

總之，教育孩子需要家長和學校一起努力，最最重要的當屬家長，所以家長要身體力行，正確引導孩子。

希望我們的孩子都純真。

孩子的攀比心理是一種正常的反應，每一個孩子的成長環境都不一樣。產生比對比較的心理也實屬正常，但比對之後產生心理落差，或者影響心理發展，就不好啦！因此，家長的正確引導非常關鍵。

一是要營造和諧溫暖的家庭環境。在一個良好的環境中成長。孩子的心靈受到親情的滋潤。攀比心裡不會再這樣的孩子身上停留太久，就會被家庭愛的溫暖移除出去，所以有一個好的家風，一個溫馨的家庭環境，一個懂禮，知禮，尊老愛幼家庭中成長出來的孩子，不會產生攀比之心。

二是樹立榜樣，潛移默化。父母是孩子的第一任老師。他們的言行舉止直接影響著孩子，父母養成勤儉節約，艱苦樸素的生活習慣，對孩子本身就是一種潛移默化的教育。習慣就會成長與斯，行成於斯，攀比之心，也不會在這樣的孩子身上成長。

三是比德行修養比學業水平，不比物質追求。父母從小就要在孩子，道德修養，學業水平上下功夫，多給孩子這方面的鼓勵！也可以用身邊一個個鮮活的事例來教育孩子，道德修養才是人存世的關鍵，拋棄只追求物質享受的想法。孩子獨立人格，培養他們自立自強的性格，對孩子一生成長都有很大的幫助。

一個溫馨的家庭，一對好的父母，一個好的追求，這樣成長出來的孩子，一定是一個好孩子。

簡而言之，儘量滿足，正確引導。攀比不一定是壞事。小孩子有了攀比的心理，說明孩子萌生了自己的需求，可能在家長的眼裡，這樣的需求往往是不好的，其實未必。理由如下：

1、有攀比，才有新認識

小孩子之間有攀比很正常，對穿著，對使用物、對食物都會進行比較。這也是小孩子之間相處很純真的表現，任何孩子都很難避免的。當看到別的孩子有更好的玩具、有漂亮的衣服、更好的零時，那說明孩子對食物的好壞有了基本的判定，這難道不是好事嗎？

2、有攀比，才能有進步

有了攀比，孩子才會知道有差距。這種差距雖然不是孩子本身的問題，但這也側面折射的家長父母的問題，為什麼父母給不起這樣的東西。讓自己的孩子產生心理落差。這一方面是激勵孩子，同時更是激勵自己父母。一味教育孩子不要有攀比的心理，這更是抑制孩子的天性，更不利於孩子成長。

3、有攀比，才能更融洽

小孩子之間相處，對小朋友的新玩具、零時產生興趣，這種合理的攀比心理。其實更能促進孩子之間的友誼。如果雙方的父母都是教子有方的話，那麼肯定會讓孩子相互共享，這不就更能促進孩子的友誼嗎？

其實，孩子的攀比心理是很正常的，關鍵是看父母，父母並不該一味的抑制這種心理，而是要善於引導孩子正確的認識這種心理。比如說：

1、激勵和獎勵的方式，消除攀比心理

與孩子約定好，當孩子有什麼樣的需求時，大膽的提出來，在父母能有滿足的前提下，採取激勵和獎勵的方式。比如讓孩子做家務換取報酬，以孩子的考試成績為標準給予，教導孩子做好事的方式，教導孩子讀書背課文的方式等等方式換取相應的東西。這樣既能滿足孩子攀比的心理，也是告訴孩子沒有不勞而獲的東西，更是促進培養孩子各方面素質的好方法。

2、鼓勵的方式，消除攀比心理

當孩子很羨慕同學的新款衣服或者電子玩具的時候，那麼藉此機會，引導孩子瞭解很多這方面的知識。比如基本穿著審美，衣服品牌、電子玩具、電子產品的基本知識等等，這樣既能消除攀比又能提升孩子的見識。

總而言之，攀比不是壞事，考驗的是父母的引導。孩子的培養要遵循孩子的成長規律，一味的打罵，這樣反而為促生孩子的自卑感。更不利於孩子的健康成長。

謝邀！孩子的攀比心理是天生的。我女兒讀小學一年級時，就對我說：“下次到學校第一個來班上接我”。我問為什麼？她說其他家長沒下課就在教室外等候。在班上同學聊天，經常有“你爸爸是幹什麼的”，回答有做老師、醫生、鋁合金、警察、司機、廚師等，那個家長做警察的孩子臉上特別有光彩。家長面對孩子攀比要正確引導，不能太遷就孩子，也不能管得太嚴。過於遷就會導致孩子不知道感恩，曾經有報道家長辛苦把孩子送進一線城市的重點大學，兒子平時從不回家看望父母，每次寫信給家長就是各種理由要錢。為了籌錢家長賣血賣房子，若干年後，兒子帶女朋友回家，家長已不在人世了。窮養男孩富養女是有一定道理的，要教男孩學會生存的本領，培養有血性的男兒去和他人競爭。女孩子愛漂亮，梳一個好看的髮型，穿一身得體的衣服，對培養女孩子的自信心有幫助。對買蘋果手機，上學要用小車接送等要求，家長要斷然拒絕。另外家長自己以身作則，愛慕虛榮不要經常在孩子面前顯露。當孩子會用腦思考問題時，攀比心理已不是問題了。

孩子，我今天想把你們召集在一起，想講幾句話，我呢，現在也老了。也不比以前，雖然說我們老倆口苦做了一生。但是也沒幹個什麼大事，我自己也感到愧疚。

而別人家和我們歲數差不多的，為孩子奔得條條是道。而我呢沒有辦法。因為我只有這點能力。沒有辦法。也讓你們受苦了。

在以前我跟你爸結婚的時候，也是沒有什麼家業。只有起早貪黑的做。我們呢也快走完了快大半生。

今天，我想把我和你爸級磊的這幾個錢拿出來，而這錢也是從一塊二塊漫漫地把這個小錢，又把它換成大一點的錢存放起來。雖然說錢不多，但是這也是我們從牙齒縫裡節藥出來的。就交給你。

其實，對於孩子的教育，從來都是應該以家長為主，以學校為輔，而孩子也最容易受到父母的影響，尤其是小孩子，長大之後，卻也能潛移默化中影響。

至於具體解決你的問題，我可以給你以下建議：

最後，祝你一切順利！如有其它問題，還可以再問我。

現在的生活條件好了，小孩子的攀比現象也就出來了。

我有一同事去小學接孩子放學，他兒子就不讓她騎電動車來學校，因為他們班的孩子家長都是開車來接的。還有我認識一個小女孩不願意穿媽媽挑的衣服，嫌棄土氣，說她們班女生穿的打底褲顯得腿瘦。還有同學比誰的衣服是品牌，誰今天去哪個品牌店消費了等等。

作為老師在課堂上也會注意引導學生不要把注意力放到比吃穿上，要比就比成績，那作為家長要怎麼辦呢？

一對孩子的無理要求不要去滿足，特別是超過自己經濟承受能力的要求，堅決不要滿足。比如孩子背了一個幾十塊錢的書包，她想要一個幾百塊錢的書包，家長不要給她買，而是讓她做家務去積攢，比如掃一次地五毛錢，刷一次碗一塊錢，讓她付出勞動，才能知道錢是來之不易的，在勞動過程中可能就改變了主意。

二家長不要有攀比心理，經常有媽媽喜歡和別的女人比老公比孩子，比誰保養的更好，有時在家無意間談論也會對孩子造成不好的影響。

三家長要有正確的消費觀念，不做超出能力的事件，比如有媽媽喜歡買衣服，攢很長時間就為了買一件衣服，這給孩子也是一種錯誤的引導。能掙一千就按一千的水平消費，能掙一萬就按一萬的水平消費，哪怕想買一個好東西犒賞一下自己，也要給孩子說明原因。

四讓孩子知道自己家裡的經濟條件。比如每月開工資後，可以和孩子說一下，這個月家裡的錢怎麼花，上月花的明細是什麼，讓孩子知道每一分錢都是有用處的。

四不讓孩子攀比，但不能過分節約。比如孩子的衣服小了，不合適了，就應該給她買新的，褲子短了，不能說當九分褲再穿兩天，孩子老是穿不合身的衣服容易自卑，應該滿足的一定要滿足，這個要有根據情況來定。

不攀比不代表要摳門，要節衣縮食，給孩子的可以不是最好的，但一定要乾淨整齊，大方得體，要給孩子一定的零用錢讓她自由地支配，可以鼓勵孩子記會記帳，這樣家長能知道孩子把錢花到哪裡去了。

以上是個人觀點，不喜勿噴。

攀比，是指不顧自己的具體情況和客觀條件，盲目與高標準相比。這當然是不可取的。在當今社會，存在著競爭激烈、貧富懸殊、以及某些方面事實上的不平等現象，孩子耳濡目染，如果加上有好勝的天性，很容易產生攀比心理。作為家長如何做呢？本人認為，首先，家長要率先垂範，身教言傳。家長的一言一行對於孩子來說，是無聲的力量，是心中的榜樣。家長自己沒有攀比心理，只是努力做好自己，做好工作，不計較名利地位，不把個人得失掛在嘴邊。而且能根據自身條件，努力把家庭經營好，把生活搞得豐富多彩，讓孩子有幸福感，滿足感。這就從根本上消除了孩子的攀比心理。其次，家長帶著孩子去做公益活動，去關愛弱勢群體。比如去貧困農村、山區觀察體驗生活，去兒童福利院去慰問孤苦孩子，去關愛殘疾和智障兒童，把＂壓歲錢＂、零花錢省下來去幫助貧窮孩子讀書等，這樣，既培養了孩子的慈善心，又能有效幫助孩子克服盲目攀比心理，以平常心看待自己的生活。再次，家長給小孩子也要講些大道理。可以透過社會上有些人走上違法犯罪道路的反面典型案例，深入淺出地給孩子分析＂金錢至上＂、私慾膨脹的危害，講清＂警鐘長鳴＂、＂防微杜漸＂的重要性與必要性，指出在物質上盲目攀比的嚴重性與危害性。這樣的教育，既生動具體，又能給孩子在腦海裡打上深深的烙印。此外，要主動關心孩子的學習、生活、交友、愛好等，在有不良苗頭露頭時就能及時抓住，促其反省改正。

孩子的問題是家長的問題，孩子的言行舉止從哪學來的？家鄉老是拿孩子和其他家孩子比，孩子能不攀比不？比輸就會被你媽嫌棄。比贏了才能得到父母的愛。孩子不聽你怎麼說，只看你怎麼做。

這樣的問題與生俱來，有一點既生瑜何生亮的感觸。人為一口氣，佛為一炷香。攀比心理是眾人皆有並且不是主觀上就可以摒棄的。

攀比心理是需要進行有必要的引導和駕馭，這裡面的引導和駕馭主要講究的是度、量、衡。

首先，攀比有度，就是在不影響和危機他人的有效範圍內進行攀比心理的掌控。這個度需要父母進行日常對子女的教導所運用的第一步。這是把攀比控制在道德的範疇之內，這樣教匯出的孩子才能知書達理、以禮待人。

其次，攀比有量，就是在攀比的過程中，避免出現攀比時失去自我的節制。這個量就是在攀比之後還能友好相處，不會打破友誼的鐐銬而變的敵我相視。這樣的教導會使得孩子成長過程中懂得自我的節制，不會做那些落井下石的齷齪事。

最後，攀比有衡，就是在攀比的過程中要懂得始終保持清晰的頭腦，不會做那些莽撞失儀的事情。這樣的教導會使得孩子在與人處事時懂得把握平衡，不會為之間的友誼新增沒必要的麻煩。

總之，攀比並沒有過錯，錯就錯在不知道如何度量衡。其實在《弟子規》和《三字經》等等都有類似的如何教導言論，這些書都是非常坦誠和質樸的闡述瞭如何做人做事，之所以這些書成為教育孩子的兒童讀物，就在於孩子有一顆質樸誠實的心還未被社會所感染。