老師帶著學生追星，家長也可以帶孩子追星啊，無論追什麼星，要讓孩子有正能量，有對未來的憧憬，作為家長首先要尊重孩子和他喜歡的東西，並且有可能試著去了解孩子喜歡什麼，這樣孩子和家長能站在統一戰線，親子關係應該會更加和諧。

追星沒什麼不好，學生有個偶像有個目標是好事，關鍵是追什麼樣的明星，家長和老師要引導很重要，明星演員裡面也有很多品學兼優，內外兼修的，也有很多很勵志的，不能一概而論

我也是老師，我來回答。

我也追星，我也帶學生追星。

我追岳飛，我追文天祥，我追魯迅，我追鄧稼先，我追屠呦呦，我追鍾南山……

我追為人民利益而英勇奮鬥的英雄，我告訴學生，魯迅說過，中國自古以來，就有埋頭苦幹的人，就有拼命硬幹的人，就有為民請命的人，就有捨身求法的人……他們是中國的脊樑。你們追星，先了解他們才是最亮的星。

我不反對追影視明星，我追過《阿甘正傳》裡的阿甘，追過《肖申克的救贖》裡的肖申克，我告訴學生你們也去欣賞一下。

我不追娛樂明星，注意是娛樂，我也告訴學生，你們可以欣賞，可以喜歡娛樂明星。但理性地喜歡，他不會替你吃飯也不會替你學習。

什麼明星應援，漿糊了。

以上是我的回答。

近期網上曝光的教師群體應援明星的問題，其實不是最近才有的。這個現象我們需要客觀、理性看待。

一方面，在職業身份之外，老師也有追星的權利，這個無可厚非；而另一方面，在教育教學工作中，尤其是一些中小學、甚至幼兒園老師，不應帶入純“飯圈”文化，不是不能說跟明星有關的內容，而是要選擇合適的角度向學生呈現。如果只是為了應援，而利用職務之便引導學生配合拍攝視訊、照片，這明顯是不符合教師職業道德要求的，也擾亂了教育教學工作秩序。

相較於其他行業，教育領域這類問題可能造成的影響更大，因為未成年學生的心智不成熟，對事物沒有辨別能力，如果注入了不適當的內容，無疑對孩子們的價值觀和認知產生不利影響，不可不重視。

第一:只要上課時間，認真教授課程內容是最重要的，其他內容與教學無關的就不要談了。

第二:老師可以帶學生追星，追中國的“水稻之星”，追中國的“核彈之星”，這才是中中國人要追的星。

第三:當然追星也可以，不要在課堂，另外不要光追這個人，追這個人後面的正能量。

第四:作為老師，價值觀一定要正，這樣學生才會正。

最後，希望更多孩子碰到更優秀的老師！

題主你好，老師帶著學生追星，你怎麼看？這個要分情況來看，看追的是什麼“星”，但是，我覺得你說的老師帶學生追星，應該是江蘇宿遷老師帶學生追星事件，今天我們就只談論此事，就事論事。

老師追星，也是正常行為，也可以有個人喜歡，不管是追流量明星還是其他領域的精英明星人物，都是無可厚非的，老師也是人，也有這個權利，但是就江蘇宿遷帶學生錄視訊，應援肖戰這一事件，是非常不對的違背師德和職業道德的。

教師在“音樂課上”讓學生唱肖戰的歌曲或者跳舞，可以。因為學生除了學習，除了進行愛國主義教育，還可以娛樂，有的學校也播放流行歌手的歌曲，“課間操”跳《小蘋果》。✔但是，教師不能讓學生“喊口號”，不能給明星做應援。✘

林老師就是正常的思想品德教育，卻被營銷號飯圈化。

網路黑社會引導輿論對立教師群體，已經把開學後老師教育孩子不要參與網暴的路堵死了。

答：耄耋院士奮鬥前線才是明星

1、什麼天王巨星？天后才星？名不符實！

2、耄耋之年的院士們，義無反顧前行，奔赴抗疫一線，這才是人民心中最美的明星✅

3、引導孩子走向康莊大道，是每一位園丁的職責所在！

追星並不是不可以的，但是必須是能帶給大家正能量的明星，他身上有許多優異之處供大家學習，明星除了大眾娛樂之外還有一個就是價值觀的導向作用，而青少年的心智不成熟，這時候就需要有人引導，老師如果帶領同學去追一些帶給我們積極正能量的明星，可以給學生樹立榜樣作用，比如我可以從某某明星身上學到一些品格或者能力，這樣會更加有利於學生的發展