1、教育可以提高人的勞動能力,消除由於分工給人的發展造成的侷限,為人的身心發展提供必要條件;可以對人的才能、志趣等起到一定的改善和促進作用,並對人的思想和道德產生潛移默化的重要影響。人只有靠教育才能成才,人完全是教育的結果。如果不受教育,人的各種能力可能會永遠停留在愚昧落後的未開發狀態,人的全面發展和社會的全面進步將不可避免地成為泡影。
2、要實現全面建設小康社會,促進人的全面發展,加快社會主義現代化建設,必須對教育提出新要求,必須發揮教育的先導性和基礎性作用,才能提高國民素質,把沉重的人口負擔轉化為強大的人力資源優勢。
3、教育促進人的全面發展,不僅要注重智力和體力的發展,而且要關懷人的精神世界,幫助受教育者樹立崇高的理想和信念,提高受教育者的道德水平和審美情趣,還要努力創造良好的發展環境和制度保障,充分發揮每個人的主動性和創造性,使人的主體性得以充分地弘揚。
4、只有全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,提高教育現代化水平,才能使學生在德智體美勞等各方面得到生動、活潑、主動的發展,使他們具有獨立思考,勇於創新,實事求是,追求真理的科學精神,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,成長為對黨和國家、對人民有所建樹的人。
1、教育可以提高人的勞動能力,消除由於分工給人的發展造成的侷限,為人的身心發展提供必要條件;可以對人的才能、志趣等起到一定的改善和促進作用,並對人的思想和道德產生潛移默化的重要影響。人只有靠教育才能成才,人完全是教育的結果。如果不受教育,人的各種能力可能會永遠停留在愚昧落後的未開發狀態,人的全面發展和社會的全面進步將不可避免地成為泡影。
2、要實現全面建設小康社會,促進人的全面發展,加快社會主義現代化建設,必須對教育提出新要求,必須發揮教育的先導性和基礎性作用,才能提高國民素質,把沉重的人口負擔轉化為強大的人力資源優勢。
3、教育促進人的全面發展,不僅要注重智力和體力的發展,而且要關懷人的精神世界,幫助受教育者樹立崇高的理想和信念,提高受教育者的道德水平和審美情趣,還要努力創造良好的發展環境和制度保障,充分發揮每個人的主動性和創造性,使人的主體性得以充分地弘揚。
4、只有全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,提高教育現代化水平,才能使學生在德智體美勞等各方面得到生動、活潑、主動的發展,使他們具有獨立思考,勇於創新,實事求是,追求真理的科學精神,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,成長為對黨和國家、對人民有所建樹的人。