關於藝術生文化課輔導班的選擇，要根據藝術生本人的實際情況，結合所學專業分數要求做不同選擇。

根據藝術生報名的原則，提前批A和提前批B均只能報一所學校。經過藝術聯考和校考的孩子，基本上都有了要報考的目標學校。這些學校的錄取原則有以下幾種:

1.文過專排，即文化課分數過線提檔線，根據專業課成績排名決定錄取順序。這種方式常見於專業的藝術院校。特點是對文化課分數要求相對較低，對專業分數要求較高。

2.專過文排，即專業課文化過線，根據文化課成績高低決定錄取順序。常見於對學生文化素質要求較高的綜合類大學，藝術類專業。

3.文專雙過線，綜合評定。就是文化與專業都要過提檔線，然後根據學校對專業要求不同，對文化和專業分數採取比例分配，用綜合總分決定錄取順序。這種方法，專業院校以及著名綜合類大學均有采用。

報考第一種錄取方式學校的學生，側重點應放在藝考成績上。這樣的學校多數是要校考的，考生一定要多拿合格證，而且是進小圈的，就是如果學校計劃招10人，你最好是前十名那種。要能那樣對於文化成績，壓力相對小些，可以根據往年的自己省份的公佈的提檔線，以及所報學校專業的最低分數線，為自己大致圈定一個分數範圍，然後根據自己平時實際學習成績對每科做出規劃，不要太高，夠用即可。畢竟精力有限，不能要求孩子面面俱到。說通俗點兒，分太多了浪費。

報考第二三種錄取方式學校的學生，沒說的，能考多高，考多高！你每多考一分，你就多一分勝算。特別是第二種方式的，因為這樣的學校很多是，每年錄取分數的不確定性最大。第三種錄取方式的，多少還能依靠藝術分彌補些。

最後再說，文化課複習方式，我認為一定要報專業的藝考輔導班，儘量別回原學校跟著文化生複習了。藝考生經過一個學期甚至半年的藝考突擊，再回到學校已經跟不上文化生的複習節奏了。那裡是奔著985.211，奔著保六百拼七百去的，你到頭也就是要考500分，那能一樣嗎？回去了一旦孩子不適應，後果很嚴重，搞不好就前功盡棄。所以，找一個靠譜的專業藝考輔導班，再根據自己的實際情況制定分數計劃。對於特別的弱項進行有針對性的一對一輔導。這是比較靠譜的選擇。

祝孩子們都能考上稱心的學校！

對於在藝術生來說，文化課如果考的分數高高，是絕對可以最終的考試中獲得很大的優勢的。

不僅如此，對於考特長生進行考試的考生來說，如果能在文化課中獲得較高的分數時，都有可能考上自己理想的學校的。

有一個非常非常明顯的特質，就是對於藝術生來說，他們的文化課的熟悉程度以及學習狀態都有一些差距。

但這並沒有妨礙他們在學習的專注度和學習的努力程度上與別人有所差別

所以提高信心是第一步。

接下來再來談一談輔導班的選擇問題。

我有這樣的一個觀點。，無論選擇哪一個輔導班，到最後走向考場的總是你自己所以能夠使自己的能力最大化，能夠使文化課成績的分數最高才是最好的輔導班。

並不是說市場上聽說的最多的輔導班或者是廣告打得最好的輔導班，一定是最好的。

選擇藝考文化課輔導的輔導班的參考標準有兩個。

第一個是該輔導班存在的時間。一般來說，能夠在市場中存在較長時間的輔導班。，都是經過市場的驗證的

二是該輔導班培訓的成功結果。輔導班培訓結束之後的成果較好，或者是口碑較好的，這樣的輔導班才是適合的

最重要的一點是廢物，一般來說費用都不會太低，

這需要在自學之間做出一個權衡

希望我們一起努力，向著美好的生活出發吧。 ೭(˵¯̴͒ꇴ¯̴͒˵)౨

結合多年從教經驗，建議著重看以下幾點：

1.學校資質。主要包括，學校是否合法辦學，有沒有政府相關部門頒發的經營許可資質。

2.管理水平。兩方面，一個是學校大的管理制度是否健全，是否嚴格執行；另一個就是對學生的管理是否負責到位，這一點對於全日制寄宿類的學校而言極其重要，認真負責的管理對於促進學生成績和學習習慣養成是非常重要的！

3.師資力量。藝術類考生最大的問題就在於基礎薄弱，時間緊迫。所以，教師業務水平的高低，教學經驗的豐富等對於考生能否在較短的時間內，去提高成績，考取一個理想的分數也是極為重要的。一般而言，不建議家長們找在校大學生或沒有過高三教學經驗的教師給孩子補習高考課程。

4.家長口碑。畢竟高考是關乎孩子乃至一個家庭重大利益的事情，所以多打聽一下往屆家長和學生對不同學校的評價和議論，也是可作為參照的一個重要依據。

藝術生的文化課，跟普通高中學生考的卷子是一樣的 ，所以只要按照普通生選擇的機構輔導就可以了。

家長千萬別相信什麼藝術生文化課專業輔導，大家都知道藝術生學的東西比普通生貴。

這樣的標牌打出來，機構收費就比其他人貴，教育機構肯定有好有壞的。

家長在選擇機構的時候，最好問問輔導老師的學歷，從事教育時間，還有就是是不是持有教師資格證。

當然，如果經濟可以，去找比較大的教育機構肯定比較好，如學而思，上市公司，招聘很嚴格，基本老師都是重點大學的畢業生，大的教育機構有保障。

藝術生相對普通高考生來說文化課要弱一些，不過錄取分數線也低，所以選擇輔導老師，最重要的是找有經驗的老師，不要一定要貴的或者大的培訓機構的，曾經溫州市有個中學，有位王姓女生家長為他女兒找各科最好老師，價格1000元左右一次課一對一，據知情人透露總共花了30多萬，在專業考完到高考這麼短時間內。最後考了她所在學校所有藝術生最後第二名，成為他們學校老師中的一個笑話。找老師我個人觀點:1、有經驗2、有責任心3、價格一般（因為同樣的錢可以多上幾次課，這個很重要，成績也是從量變到質變的）。至於有的人說教師資格證啊，在不在校啊，是不是大機構培訓學校都不重要，大機構忽悠人的也很多，有的甚至買的課到考試都沒有上完。最後一句話:學生認真學習最重要。

　　向你推薦成都名師薈教育，這是一家專注於藝考文化課輔導的培訓機構。幫助數以萬計的藝考生成功圓夢理想大學。今年成都名師薈教育更是創下了前所未有的輝煌戰績，用５個月的文化課輔導將兩位追尋藝術夢的學生送進了國內頂級藝術院校——中央戲劇學院！

　　眾所周知，中戲每年面向全國招生人數不足600人，其難度係數不亞於考清北。然而，這樣的奇蹟就發生在一個叫“名師薈教育”的培訓機構，這兩位成功逆襲的同學名叫王龍鑫和魏婷。

　　王同學以全國第二名的成績進入話劇影視表演專業，魏同學則進入了心儀的戲劇影視美術專業，根據名師薈教育的獎學金設立標準，兩位同學還榮獲了一等獎學金5000元。

（↑王龍鑫　魏婷）

　　如果說，2箇中戲是名師薈的“偶然”，那麼清華、央美、川大、電子科大等985、211高校則一定是她的“實力”。

　　2020年的夏季，一封封亮眼的錄取通知書，讓我們不得不相信，這所學校一定有過人的辦學秘籍！　　不一樣的培訓學校

　　用愛拼搏，為每一個學生奮鬥

　　今年8月，在高考出成績的同一天，王龍鑫查詢到自己以全國第二名的成績通過了中戲表演專業的校招考試，再加之文化分數上線，“雙喜”之餘更多的是不相信。　　他坦言，對於藝體生而言，會把大量的時間花在專業的訓練上，但是對於要考名校的他們，文化分數同樣重要。在家人的建議下，他從阿壩來到了成都，跑遍了大大小小的培訓機構。

　　出生於普通家庭的他，在選擇文化全程輔導的培訓學校時，他首先會考慮學費，其次是學習氛圍和師資力量，同時他還會實地踩盤，和在讀的同學聊聊，徹徹底底把學校摸個清楚。

　　花了一個月的時間，線上線下看了不少的培訓學校，沒一個滿意的，直到遇見名師薈教育，他心動了！

　　選擇理由：學校環境好，很安靜；一個班最多18人，最少的只有7人；最重要的是管理嚴格，若有嚴重違反名師薈教育《學生行為規範》的，會被立即開除。

　　名師薈教育創始人杜斌先生就曾在教師培訓大會上多次強調，“做教育就是做良心，雖然我們是培訓學校，但不能唯利，家長把孩子交到我們的手裡，我們就有責任把他們培養成才”。

（名師薈教育創始人 杜斌）

　　一顆教育的良心，一所不一樣的培訓學校，感染著上百個名師薈教師，他們用心做教育，用愛促成長，塑造每一個平凡而又卓越的生命。

　　低調而又踏實的名師薈，自建校以來，已有不少優秀學子升入了理想學府：清華、中戲、央美、北師大、川大、電子科大、北交、西財、川師等等，很多家長們想都不敢想的學校，都被她拿下了！

2020高考壓中文綜三道大題

老師100%擁有五年以上教學經驗

　　和王龍鑫一樣，魏婷也是一名藝體生，在得知被中戲的戲劇影視美術設計（演藝影像設計）專業錄取時，沒有太多的激動，只是莞爾一笑。

　　“成都的教育針對高考命題把握更精準，我12月份美術聯考的時候，在媽媽同事的推薦下就到名師薈考察過，老師很專業，還給我規劃了一份非常細緻的未來，一下子就區別開了魚目混珠的學校”。

　　有了目標的魏婷，在試聽完三節課後感覺更好了，當即就和父母商量，決定未來幾個月的文化衝刺交給名師薈。

　　從2月到6月，魏婷在名師薈整整埋頭苦幹了5個月！由於是藝體生，她偶爾會到北京參加集訓，為此，老師還會調整教學進度，甚至有時一對一教學，確保不遺留任何一個知識點。

　　“如果是在普通高中復讀，絕不可能享受到這樣的待遇”，魏婷如是說道。

　　回憶起在名師薈這幾個月的學習生活，魏婷更是能記一輩子！這裡的老師太猛了，每一科都至少有5年以上教畢業班經驗的老師，他們不僅教學，還教做人。

　　“特別是政治老師，簡直是高考押題王，今年文綜考試，其中三道大題都是老師講過的原題，雖然表述有細微差別，但核心知識點一模一樣，多虧她，高考文綜提升了50分”，魏婷說。

語文老師貼近生活、詩詞課文要求人人背誦過關；

數學老師溫柔小王子，反覆訓練基礎題型；

英語老師很“魔鬼”，班裡每一個同學的試卷都不一樣……

　　幽默的老師們把人生哲理寓於所學的知識中，讓孩子學習的同時也慢慢成長，試問有良師如此，學生如何不優秀？

　　“最早看見的是他，最晚走的也是他”

　　名師薈有最負責的班主任

　　在名師薈的5個月裡，王龍鑫和魏婷感觸最深的就是班主任的負責任，最早看見的是他們，最晚走的也是他們。

　　從早上7點到晚上10點30，從週一到週六，名師薈的教學和普通高中有一樣的作息時間，班主任全天超長16小時陪伴。

（鄧校長 王龍鑫 肖老師）

　　王龍鑫的班主任肖老師更是每天早上6：20就到寢室喊學生起床了，深怕頭天晚上學得太晚孩子們睡過頭，掉下一點點知識，甚至週日休息也會要求學生到教室裡上自習。

　　曾經一次有學生不理解，週末怎麼也不到教室裡，肖老師沒有放棄，親自跑到寢室裡和這位同學聊聊，經過三個小時的談心，同學也感受到了肖老師的良苦用心，從那以後，這個班的同學每週日都會到自習室打卡。

（鄧校長 魏婷 吳老師）

　　不僅是肖老師，魏婷的班主任吳老師也同樣細緻入微。每天上完課，都會在教室裡等著同學們過關和檢查作業，常常陪起來就是十一二點鐘，有時甚至到凌晨一兩點。

　　學生不睡覺，班主任就不睡覺，這在名師薈是最正常不過的事了，吳老師告訴名校君，“沒有什麼辛苦的，孩子們的時間很緊迫，耽誤不起，他們承擔著一個家庭的夢想，我這點付出算不了什麼”。

　　這就是名師薈教育，處處以學生為本，一直在追求用心的教育。獨創的SEC教學管理系統、六有魅力課堂、全程跟蹤輔導……讓我們有理由相信她能把孩子送到他們應該去而不敢想的地方。