現在的家長都希望自己的孩子成績優異，但很多孩子卻不愛學習，不會主動學習。那我們要怎麼讓孩子愛上學習呢？我個人覺得以下幾點可能有點幫助。

一：溝通，和孩子建立好良好的關係，和孩子做朋友是個不錯的選擇。讓孩子願意和你交流，願意告訴你他心裡的小秘密。

二：引導，孩子時期誰都會迷茫，不知道自己要什麼，要做什麼，那如果你要孩子愛上學習就得引導孩子，讓他知道學習的重要性，比如你可以帶孩子出去看看，汽車站，火車站，高鐵站，機場。讓孩子自己觀察體會什麼樣的人群出行選擇什麼樣的交通工具。告訴孩子別人成功是透過學習獲得的。

三：陪伴，我們不要為了生活工作忽視了孩子，盡力抽出點時間來陪陪孩子，讓他知道我們一直在他身邊。

四：尊重，尊重孩子的行為，他的處事方式，讓他明白要得到別人尊重先學會尊重別人，讓孩子自己知道成功人士的內涵。

五，傾聽，多聽聽孩子的理想，不滿，抱怨，及時給予解決幫助。讓孩子沒有任何心理負擔。

六：目標，和孩子一起定一個目標，這個目標不要太大，不要太遠，是在短期內能看到成效的。比如你給他說你要考清華北大，這是你的目標，和孩子你現在是班級的多少名，我們一起努力在這個月考的時候到多少名，或者分數等。一個長遠的目標和一個短期目標你覺得孩子會怎麼選擇？如果太長遠，孩子總是感覺達不到那是不是容易放棄？

百年樹人十年樹木，教育孩子是個漫長的過程，我們只有一步一步踏實的走，我想孩子一定會慢慢的愛上學習。因為我是這樣教我孩子的，初一的時候全班28名左右，現在初三已經是班級第一了。

關於讓孩子愛上學習，久明老師這樣建議：以學習帶動學習

選一個孩子最喜歡的學科，讓孩子把這個學科的成績提上來，如果能做到拔尖兒那最好，如果做不到，也要排在班級前幾名，這樣能讓孩子保持持續的熱情。

只有這樣才能做到讓孩子不厭學、在學習上取得成就感之後才能熱愛學習。

怎樣才能讓孩子學習也像玩遊戲一樣“上癮”呢？爸爸媽媽不妨試試借鑑遊戲設計者的智慧，為孩子打造一套“越學越上癮”的學習套路。下面我們看看羅胖從遊戲中都看到了啥？

仿效遊戲，建立迅捷的反饋機制

我們都玩過遊戲，肯定都有被遊戲深深吸引的經歷，你有思考遊戲為啥那麼吸引你嗎？其實遊戲很簡單，遊戲就是一整套反饋機制，你任何一個動作，都會給你及時準確的反饋，這個反饋包括畫面，聲音，獎勵，遊戲幣，虛擬榮譽，等級等等。

再舉一個生活中的例子，相信大家都嗑過瓜子。嗑瓜子每嗑開一個瓜子，你咀嚼瓜子之後散發的香味瞬間進入你的大腦，你的大腦得到迅捷的反饋，然後指導你一顆一顆的繼續嗑下去，你每一份小小的辛苦都得到一份小小的及時獎勵。就是這樣一個反饋過程，讓你不知不覺嗑完一斤瓜子，一個小時就過去了。

孩子的學習也是一樣，我們要在孩子學習的過程中，不斷的製造一些迅捷的反饋。羅胖舉了一個例子，張靈泉老師的作文課，讓孩子看圖寫作文，透過讓孩子思考四個問題：畫中是誰？他在哪？他在幹嘛？如果你是他，你會說些什麼？讓孩子回答完這四個問題，這篇作文也就寫得差不多了。透過四個問題，將孩子寫作文的過程切割成四個階段，並透過回答問題得到及時反饋，讓孩子寫作文效率得到提升。

設定有邊界的獎勵，不給懲罰性的限制

大家玩遊戲都知道，遊戲從來不懲罰人。從來不會因為你這一關沒打過，從而將你法寶箱裡的裝備搶走一些。當你這一關沒有打過，這個過程本身就讓你難受了，學習也一樣，當孩子考試沒考好，這個沒考好的過程就已經讓孩子難受了，懲罰了孩子，所以不要另外的懲罰孩子。羅胖在節目中說“不愛學習的孩子一定是懲罰出來的”，是因為“你以為你懲罰的是某個錯誤的點，但結果呢，你懲罰的是整個行為”，你讓孩子整個的學習過程都獲得懲罰，從而降低他的學習興趣和成就感。當孩子有些行為一定需要管教時，有個詞語叫“和善且堅定”，這個詞語來自於一本書叫《正面管教》，裡面有相當多的正面管教的工具卡，這本書也在我們的父母陪伴閱讀計劃書單中，有感興趣的家長可以加入我們的親子社群一起閱讀。

節目中羅胖還舉了一個非常智慧的育兒的例子，王爍給他的一雙兒女每年有一千塊錢的基金，基金怎麼花在孩子，但是每次花要向爸爸媽媽商量。比如購買計劃外的玩具，可以但是從基金里扣，當你給弟弟講了一個非常好的故事，可以往這基金里加50元。當獎勵有了邊界的時候，他的行為就不會脫出控制，而是對良好行為的一個反饋。

保持線上狀態

我們今天的學習，經常掛在嘴邊的是啥，作業獨立完成，要獨立思考等。這是學習從線上狀態變成了離線狀態，缺乏跟真實的人互動的一種學習狀態。要想你的孩子學習從離線變成線上，你希望他愛上學習，你自己也應該保持線上狀態，要互相線上。我們倡導的父母陪伴閱讀計劃就是為了給父母和孩子線上學習創造機會和環境，當爸爸媽媽和孩子一起進入閱讀狀態，這就是線上的標誌，這本身就是言傳身教。

孩子本是愛好學習成長的，自出生之日起，孩子就以好奇、探索的心大量著這個世界，期待能更加了解這個世界。於是隨著他們年齡的增長，他們開始用手觸控世界、用腳步丈量世界、用口品嚐世界、用耳朵聆聽世界.......孩子從來就沒有停止過向周圍學習的腳步。廣義上孩子的學習包括一切有關孩子成長方面的學習，包括學習語言、學習行為習慣、學習文明禮儀.......

通常意義上的學習指對文化知識的學習和學校學習，屬於狹義的學習範疇。引導孩子從廣義的學習，集中精力到相對狹義的文化知識與學校學習上來，需要父母做好示範應道。比如：

1、與孩子一起愛上學習

孩子的言行是父母言行的映象，父母是孩子的第一任老師，是影響孩子成長面最廣的導師，孩子的行為舉止包括飲食習慣幾乎都隨父母。那麼，孩子的學習習慣同樣受父母學習習慣的影響。您期待孩子能愛上學習，您在家陪伴孩子的時候就應以學習為主，比如陪伴孩子一起看童話書籍、與孩子一起講故事、與孩子一起練習寫字.......總之，就是您期待孩子如何學習，您先示範給孩子，讓他們有可模仿的物件。

每個人學習的動力主要來自於好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學習。同一個家庭中，不可能做到有兩個以上的孩子學習同一年級的內容，而現在城市的居住環境也很少有鄰居家孩子能一起學習了。所以，孩子的這個學習的同伴就只能是作為父母的您了。您需要回頭和孩子一起學習他們的課本，這樣您才能全面的瞭解孩子學習的內容、孩子的學習狀態、孩子的學習理解力、孩子學習是否仔細......

給予孩子和諧學習成長的環境。古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起著決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善於學習的習慣。父母勤於學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。

2、多鼓勵孩子成長進步的過程

多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。

3、讓孩子的學習進步變的有趣、有用

孩子最信賴的學習過程就是遊戲化、有趣的學習。所以，對於剛開是學習的孩子，父母需要用遊戲的方式鼓勵孩子的學習過程，當他們獲得遊戲的積分或者勝利的時候要給予適當的精神和物質獎勵，讓孩子能感受到學習的樂趣與收益。讓孩子在遊戲的快樂中養成愛學習的習慣，體驗到學習是有趣、有用的。

我們家孩子現在上5歲，上幼兒園大班。在家我們基本很少看電子螢幕，需要看也是和孩子一起定時看他的學習內容配套動畫。其餘時間在家就陪伴孩子閱讀，外出遊玩很多時間也去博物館、圖書館和美術館。

4、參與孩子的成長活動

獨生子女或者二胎家庭，孩子的玩伴已經非常有限了，孩子們的成長離不開同伴。當鄰里的同伴不夠時，在孩子游戲的時候您需要回歸童年，成為孩子們的同伴，參與到他們喜愛的過家家、石頭剪刀布、堆沙堡、打水仗等遊戲之中去。遊戲是釋放孩子成長壓力最好的方式，同時在遊戲運動中能綜合的鍛鍊孩子的運動、思維、表達、協調、組織能力。當然，能在就近幫助孩子們找到與他們同齡的夥伴最好。

運動是最佳放鬆方式，運動有助於提升血液迴圈效益，排除體內廢棄物，增強心臟活力，改善腦部血液迴圈，進而提升腦部神經系統的協調。大腦神經放鬆協調一致了更容易提升學習效率，效率提高了同樣的學習時間，自然能習得更多的知識內容。所以，運動是改善學習環境、提升學習成績最佳補習方法。

2019年9月8日，在北京首都圖書館聽了施建農老師關於《培養面向未來的男孩和女孩》的講座。其中，有一個內容點，施老師和他的同事們曾經在一所高中做過一個實驗，就是在該校成績最差的高中班級開展每天跑步一小時的運動助學。實驗的結果是，最差的這個實驗班級，高考成為了該校的第一名。

孩子是父母的寶貝、是每個家庭幸福的期望，陪伴這個寶貝成長、成才、成人，需要父母百倍的用心，不能將孩子的學習成長交給學校就完事兒。當您對孩子的成長有充分的瞭解，對孩子的成長充滿信心，您才不會在孩子成長路上充當“消防員”、才能不“人云亦云”、才能不被動的給孩子“上班”。作為陪伴孩子學習成長的“太陽”，父母需要為孩子付出更多的關愛，在知識資訊極度豐富的學習環境中成為孩子的學習陪練和知識顧問。

當然今天討論的結果是我想讓不愛學習的孩子如何愛上學習，而不是讓愛學習的孩子更加努力的學習。因為我覺得孩子的天性是一點一點培養出來的，作為家長不能一種下種子，就迫不及待開花結果。只要肯勤澆水和施肥，總是要有收穫的，而家長要做的，只是準備好花盆和種子。而讓愛學習的孩子更加努力的學習，那應該屬於孩子自己的事情，不一定是大人能干涉得了的。

我覺得讓孩子愛上學習，一是要遵從學習興趣，二是不要給孩子下硬性學習任務指標。

我在小學三年級以前，父親總是要給我們買很多的課外書，那時候，我總是纏著大人給我讀。那時候家中沒有電視，讀書就成了我們最大的樂趣。所以當有一天能利用學到的語文漢字知識，斷斷續續的讀懂一段文字時，就一下對語文的學習提起了興趣。當很多孩子還處在作業寫對寫錯無所謂時，我已端正了嚴謹的學習態度，每比別人多認識一個漢字時，就又多了對課外書的理解，那份喜悅和收穫，成為我源源的動力。

我覺得現在很多家長，在孩子很小的階段，並沒有給孩子體會什麼學習的快樂，比如和孩子共同讀書，參觀博物館，觀察大自然，或者一起學習手工製做，研究思考，或者參加體育比賽，體會競技運動的樂趣。這些知識看似在答題和解題技巧上沒有什麼直接作用，但是豐富的閱歷，最終都會轉化成催化劑，在以後的學習過程中，有效的提高了理解能力。

很多家長在孩子很小的時候都報很多的補習班，也有的讓孩子歲數不到就提前上學。不喜歡學習不要緊，可以物質獎勵啊，喜歡吃的，就獎勵吃美食，喜歡玩具就買玩具。短期內好像很有效果，時間長了等吃夠玩夠了，厭學的問題還會暴露出來。沒有讓孩子體會到學習樂趣，就要負擔很重的學習任務，那自然就是一件很痛苦的事。

有人說孩子不吃兒時的苦，長大就要吃生活的苦。看似很有道理，實則嚴重違背了事物發展的規律。孩子可能一開始不喜歡學習，可是在引導下，一旦有了一點學習興趣，就會不斷嘗試著去多學一點，當真正愛上學習時，也會迸發出無盡的動力，取得更大的成績。而一開始讓孩子覺得學習很痛苦，在大人推著的狀態下前進，結果壓力大於推力，就會讓孩子厭煩學習。

我愛人小時候是個小學霸，他的父母都生活在農村，也根本不會教育孩子。可是這世界上總有這種情況，越是不會給孩子佈置作業，施加壓力的家庭，卻也出現了對學習產生濃厚興趣的孩子。她小時候越是遇到難題就越是高興，即便是在大學裡，也保持著這種鑽研的精神，每年都能拿特等獎學金。

我覺得給孩子一個沒有壓力的空間，也並不是一件壞事。如果每天都盯著孩子這次為什麼沒考好，為什麼被別人落下了，考得不好，看我怎麼收拾你……當有這樣的氛圍出現時，別說孩子了，連我這個成人都不想學習了。

所以我覺得做為家長，最應該做的是激發孩子的學習興趣，而不是佈置漫天的學習任務，讓孩子體會知識的偉大。當孩子懂得了為自己的需要而努力學習時，就會愛上學習，並創造出優秀的成績。