一日的春光 讀後感有誰“吞嚥”過春天，有誰把賞春寫的千迴百轉、引人入勝?毫無疑問，冰心的《一日的春光》就是這樣一篇美妙的文章。彷彿一齣戲，都快結尾了，主角還沒登場，一個個配角登場，給人一點希望，但馬上以失望告終。就在你近乎絕望時，主角悠然登場，頓時，萬千寵愛集於一身，整個舞臺光芒四射。為了這份欣喜與歡樂，冰心的筆牽扯著人的心緒跌宕轉折，起起落落，飽受“折磨”。所以得迂迴曲折的筆致都是為了盡現“一日的春光”的嫵媚動人。對於北平的春，作者的情感一波三折，起伏跌宕。首先是盼望。還在冬末的時候，就盼望著“儘量的吞嚥今年北平的春天”了。然後是漫長的等待，在寒冬裡渴盼著歡樂活潑的生命力量從“細胞的深處”萌發出來，作者自我安慰著“冬天來了，春天還能遠嗎?”同時敞開心扉敏銳地探尋春的痕跡。看見湖上的冰軟了，看見柳梢嫩黃了，看見院中的桃花開了……春在不遠處引誘著人的情感，那隱隱的面影讓人心嚮往之。可是，北風馬上挾著黃沙把作者“心中的春意，又吹得四散”。於是作者感到失望，“不信了春天”。可心中還是舍不下對春的期盼之情。當朋友邀她往大覺寺賞杏花時，作者還是去了。結果看到的是“殘花敗蕊”，春天已匆匆遠行的圖畫。至此，作者最終“不信了春天”。春天還未露面就匆匆遠去，讓作者心中多了幾分惋惜，但更多的卻是憎嫌。散文的第一部分，作者由盼望、尋找到失望這樣一段情感的變化起伏，作者潑墨如水，極盡千轉百繞之能事。這種欲揚先抑的手法，為下文寫“一日的春光”作了很好的渲染和鋪墊。第二部分是過渡部分。作者寫對於海棠的鐘愛之情，看似無心，卻為下文在“不信了春天”的極度失望之後，再次鼓起精神去賞春的行為又埋下一層伏筆。無香的花中，作者最愛海棠，因為海棠“樂而不淫” “哀而不傷”，“像一個天真，健美，歡悅的少女”，這種花未到而名先至的手法，先聲奪人，讓讀者也預感到只有海棠花才會讓人感受到那擎在它枝上的“賣力的春”。經過這樣層層地渲染步步的鋪墊，真正的耀眼的奪心魂的春光才姍姍登場，單這一登場卻立刻光芒四射得讓語言蒼白，讓所有的別的春光減色，也驅散了隱在作者心中的不快與失望。對於這“千呼萬喚始出來”的救災眼前的春光，作者難以抑制的欣喜，這一切激發了她的春天的感覺傳神地表達出來。作者滿心歡喜地問道：“看見過幼稚園放學沒有?從小小的門裡，擠著的跳出湧出使人眼花繚亂的一大群的歡樂、活潑、力量和生命;這一大群跳著湧著的分散在極大的周圍，在生的季候裡做成了永遠的春天。”生命的快樂活潑的力量向周圍盪漾開來，就是不能像作者一樣面對海棠，卻也能感覺到這“海棠枝上賣力的春”是如何不知不覺地浸潤到自己的生命中去了。如此美妙的心情、美妙的句子，恐怕也只有童心永存的冰心才寫得出來。心願已足，終於把春天“吞嚥的口有餘香”。縈繞在心頭一春的牽掛和嚮往終於可以消除了，但那先前的嗔怨還在心裡呢!剛剛還怨你呢，怎麼會馬上就消散，欣喜之餘又抱怨道：“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那裡呢?把一種童心未泯的孩趣寫盡寫足，這樣一個浪漫美麗天真的春天真是讓人欣喜不已!作者的一顆浪漫童心與活潑浪漫的春天水乳交融地彙集在。本文的語言潔淨、明快，“哀而不傷”、“樂而不淫”，簡潔、凝練，帶著作者散文中的一貫的細膩清麗和一般典雅的韻味。整篇文章充滿了詩情畫意，比如那段大覺寺杏花的文字：“到了管家嶺，撲面的風塵裡，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊。”還有作者寫海棠花的那惟妙惟肖、細緻傳神，在情景交融中傳達出一種詩的情感和畫的美麗。
一日的春光 讀後感有誰“吞嚥”過春天，有誰把賞春寫的千迴百轉、引人入勝?毫無疑問，冰心的《一日的春光》就是這樣一篇美妙的文章。彷彿一齣戲，都快結尾了，主角還沒登場，一個個配角登場，給人一點希望，但馬上以失望告終。就在你近乎絕望時，主角悠然登場，頓時，萬千寵愛集於一身，整個舞臺光芒四射。為了這份欣喜與歡樂，冰心的筆牽扯著人的心緒跌宕轉折，起起落落，飽受“折磨”。所以得迂迴曲折的筆致都是為了盡現“一日的春光”的嫵媚動人。對於北平的春，作者的情感一波三折，起伏跌宕。首先是盼望。還在冬末的時候，就盼望著“儘量的吞嚥今年北平的春天”了。然後是漫長的等待，在寒冬裡渴盼著歡樂活潑的生命力量從“細胞的深處”萌發出來，作者自我安慰著“冬天來了，春天還能遠嗎?”同時敞開心扉敏銳地探尋春的痕跡。看見湖上的冰軟了，看見柳梢嫩黃了，看見院中的桃花開了……春在不遠處引誘著人的情感，那隱隱的面影讓人心嚮往之。可是，北風馬上挾著黃沙把作者“心中的春意，又吹得四散”。於是作者感到失望，“不信了春天”。可心中還是舍不下對春的期盼之情。當朋友邀她往大覺寺賞杏花時，作者還是去了。結果看到的是“殘花敗蕊”，春天已匆匆遠行的圖畫。至此，作者最終“不信了春天”。春天還未露面就匆匆遠去，讓作者心中多了幾分惋惜，但更多的卻是憎嫌。散文的第一部分，作者由盼望、尋找到失望這樣一段情感的變化起伏，作者潑墨如水，極盡千轉百繞之能事。這種欲揚先抑的手法，為下文寫“一日的春光”作了很好的渲染和鋪墊。第二部分是過渡部分。作者寫對於海棠的鐘愛之情，看似無心，卻為下文在“不信了春天”的極度失望之後，再次鼓起精神去賞春的行為又埋下一層伏筆。無香的花中，作者最愛海棠，因為海棠“樂而不淫” “哀而不傷”，“像一個天真，健美，歡悅的少女”，這種花未到而名先至的手法，先聲奪人，讓讀者也預感到只有海棠花才會讓人感受到那擎在它枝上的“賣力的春”。經過這樣層層地渲染步步的鋪墊，真正的耀眼的奪心魂的春光才姍姍登場，單這一登場卻立刻光芒四射得讓語言蒼白，讓所有的別的春光減色，也驅散了隱在作者心中的不快與失望。對於這“千呼萬喚始出來”的救災眼前的春光，作者難以抑制的欣喜，這一切激發了她的春天的感覺傳神地表達出來。作者滿心歡喜地問道：“看見過幼稚園放學沒有?從小小的門裡，擠著的跳出湧出使人眼花繚亂的一大群的歡樂、活潑、力量和生命;這一大群跳著湧著的分散在極大的周圍，在生的季候裡做成了永遠的春天。”生命的快樂活潑的力量向周圍盪漾開來，就是不能像作者一樣面對海棠，卻也能感覺到這“海棠枝上賣力的春”是如何不知不覺地浸潤到自己的生命中去了。如此美妙的心情、美妙的句子，恐怕也只有童心永存的冰心才寫得出來。心願已足，終於把春天“吞嚥的口有餘香”。縈繞在心頭一春的牽掛和嚮往終於可以消除了，但那先前的嗔怨還在心裡呢!剛剛還怨你呢，怎麼會馬上就消散，欣喜之餘又抱怨道：“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那裡呢?把一種童心未泯的孩趣寫盡寫足，這樣一個浪漫美麗天真的春天真是讓人欣喜不已!作者的一顆浪漫童心與活潑浪漫的春天水乳交融地彙集在。本文的語言潔淨、明快，“哀而不傷”、“樂而不淫”，簡潔、凝練，帶著作者散文中的一貫的細膩清麗和一般典雅的韻味。整篇文章充滿了詩情畫意，比如那段大覺寺杏花的文字：“到了管家嶺，撲面的風塵裡，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊。”還有作者寫海棠花的那惟妙惟肖、細緻傳神，在情景交融中傳達出一種詩的情感和畫的美麗。