問題：孩子貪玩不好好學習如何是好？

不知道孩子多大了？

回答：

（一）首先要培養孩子的學習興趣。時下，有不少孩子厭惡學習，一讀書就頭疼，一寫字就頭疼，實際上他們的頭不是真疼，而是不想讀書，不想寫字，而玩起來勁頭十足。這個就是孩子不愛學習的表現，建議家長要培養孩子的學習興趣。

（二）給孩子提供良好的學習環境。環境能造就人，環境能改變人。若孩子在家做作業時，家長們要給她提供安靜的學習環境，不看電視，不玩手機，孩子看書寫字，家長也看書寫字，就是孩子不看書寫字時，家長也要看書學習，在家庭營造學習氛圍，來影響孩子。現在，有一些家長，孩子在看書寫字，他們都在看電視，玩手機，或者幹家務且大聲喧譁，這些都不利於孩子學習興趣的培養。家長們試想一下，孩子在學習，你們卻在看電視，玩手機，她的心裡能平衡嗎？她能學得進去嗎？

（三）正能量灌輸。把古今成功人士的例子講給孩子聽，啟發孩子的學習熱情。家長要“肚子裡有水”，才能給孩子講出道理。所以說，家長必須不斷學習，提高自己。

（四）循循善誘，引導孩子學習，而不是打罵逼迫孩子學習。從孩子不喜歡學習到喜歡學習，要有一個過程，有些時候急不得，急了，就會“物極必反”，容易給孩子造成牴觸情緒，不利於孩子的學習。

編首語：蘇霍姆林斯基說過：“學校教育的一個不幸，就是教師的命令指示，要求提的太多。如果兒童，特別是少年，從教育者那裡聽到的總是命令，他的精神就會受到束縛。而孩子們是多麼不願意受束縛啊！”可見，貪玩是孩子的天性。

實際上，過多的束縛，違背了教育規律，違背了學生身心發展規律，只能壓抑學生的天性，只能阻礙學生健康的成長，而“順其自然”，因勢利導，才能令其茁壯成長，趨向完美。

為此，針對貪玩不好好學習的孩子不能一味的壓迫，批評和訓斥，而更應該因勢利導，發現孩子的興趣並因勢利導，激發孩子的學習興趣。

首先，讓孩子擁有勝任感。充分調動孩子的積極性，陪同孩子一起玩耍，積極投入到孩子的玩樂中，家長要在其中設計一些跟學習比較有關的活動，並努力去激發孩子完成挑戰，比如展示出一副模型圖，讓孩子依照模型圖拼出來，描出來。

其次，好好學習的定義，不僅僅侷限於數學，語文，英語，更多的應該是這些科目以外的知識。魯班因為被草割手而發明了鋸子，牛頓因為蘋果落地發現了萬有引力，身為家長，更應該善於觀察孩子身上的閃光點，並加以引導，使其走上正確的道路。

第三，家長是孩子的第一任老師，家長不僅僅解放孩子的思想，還應該解放孩子的手，解放孩子的口，解放孩子的大腦，解放孩子的時間，解放孩子的空間，解放孩子的眼鏡。培養孩子完美的人格，培養孩子大膽探究，勇於創新，從而提高孩子能力的思路去設定，當孩子各方面都得到一定的提升，學習成績自然而然也有上來。

總之，要讓孩子有足夠的時間玩耍，他們在玩的過程中去感受這個世界的新鮮，激發他們的好奇心，在此過程中，家長要起到監督和指導的作用。

家長們通常喜歡把不同型別的事情，區分開來學習，以確保孩子在每個方面都能得到學習和鍛鍊。但我們必須知道，在孩子的生活裡，他們並沒有明顯的區別。把生活社交和學習聯絡在一起才是最好的。如果你從來沒有打過藍球，從來沒有踢過足球，第一次玩時很難很難打出一個好球，很難做到一次命中。生活不是輕鬆容易的，在學習新的東西時，孩子們需要一遍又一遍的反覆練習，還要有好的學習氛圍和環境，才能讓他們更好的學習。

幫助孩子學習和鞏固的方法有。培養孩子興趣，讓孩子擁有好奇心。讓孩子告訴你他們學到了什麼。多多鼓勵孩子，期待孩子取得更好的成績。孩子遇到問題，不要直接告訴他答案，而是讓孩子自己慢慢去探索。我們鼓勵孩子去自行探索的方式和提供資訊的方法才是關鍵。這種方法就像是我們給了孩子一個水果，但是他得自己嚐嚐才能知道是什麼水果。

說實話，沒有一個孩子不愛玩的。

首先，玩也是孩子學習的一種方式，當我們把孩子的玩和學習割裂開來，就會覺得玩是錯的、玩是一種滔天大罪、玩是不務正業的事。但實際上，孩子從一出生就是在玩中學習、在玩中工作、在玩中進步。就算是進入學齡期，玩也會佔據孩子不少的時間，只是這個比重逐步減少而已。

其次，不愛學習原因很多，當孩子在學習中找不到樂趣和成就感的時候，興趣自然就會減弱。那麼找到孩子不愛學習的點就顯得很重要。

比如，孩子因為成績不好，就會經常被罵、被罰然後就對學習產生了抗拒感。這時候家長就要慢慢鼓勵孩子，讓他從學習中找到可以努力的方向和自信；比如孩子知識點掌握得不好因此學習跟不上，爸爸媽媽就要幫助他補習，讓他從簡單的知識點開始掌握和補習起，把基礎打牢固了，他才有學習的動力，總之根據具體的原因去幫助孩子。

最後，適當的陪伴孩子，改善和孩子之間的親子關係才是根本，不要動不動打罵，責備孩子不愛學習。不斷給孩子帖標籤，只會打擊他的信心，最後會讓他自己認為自己真的不愛學習，只愛玩。

在回答這個問題之前，我需要告訴您，愛玩是孩子的天性，想想您在小時候，作為學生又是什麼樣的呢？

從教八年多以來，帶過3000多個孩子，真正能做到自覺學習的孩子寥寥無幾。所以當孩子貪玩多於學習時，我們應該怎麼去處理呢？希望以下能夠為您帶來解答：

首先，做為家長，我們一定要理解孩子，站在孩子的角度去接受孩子的這種行為。愛玩是孩子的天性，所以這真的是一件非常正常的事情。

其次，作為家長，我們一定要對孩子的學習態度進行更好的引導。多去關注孩子和他的心理變化，同時也要對接孩子公立學校的老師，多和老師溝通，相互配合。要相信，老師哪怕一丁點的關注，就會讓我們家長在孩子的教育上省很大的力氣。所以作為家長，我們一定要和學校的老師搞好關係。家長重視孩子的教育，老師才會重視你家孩子。

最後，言傳身教比任何教育方式都要有用和有效的多。作為家長，我們就是孩子的第一位引導人，也是在他的人生當中起著至關重要的作用，所以我們一定要多以自己的正面形象去引導孩子。你希望孩子愛學習，那麼你就要成為一個愛學習的人。你希望孩子有禮貌，那麼你就要成為一個有禮貌的人。你希望孩子很努力，那麼你就要成為一個很努力的人。同時我們要和孩子建立良好的親子關係和固定的親子時光。現在的社會是一個資訊化的社會，所以各方面的誘惑力就會多很多，這個時候家長在教育孩子的路上，就更要有耐心和愛心！

教育，永遠都是以愛和言傳身教為底色的。

愛玩是孩子的天性，這是毋庸置疑的。

孩子愛玩，恭喜你，你的孩子很聰明。想要讓愛玩的孩子也愛上學習，這是需要家長和老師共同付出努力的事情，而且，還要具體問題具體分析。不同年齡階段的孩子，解決的方法是不同的，不能一概而論，而且，也沒有哪種方法，可以一下子解決每個孩子都有的共同問題。

所以，在這裡，我只能籠統的來回答一下，孩子愛玩，究竟應該怎麼做。

首先，要找出孩子不愛學習的原因。

孩子不愛學習，肯定是有一定原因的。有的家長總是催促孩子趕緊寫作業，但是，卻不問問孩子為什麼。只有明白了孩子的心理，才能對症下藥。或許是孩子討厭父母的嘮叨，或者是因為孩子在學習上遇到了困難。

孩子的自控力一般都比較差，能集中注意力的時間也比較少，而有的家長只要發現孩子不愛學習，就橫加指責，其實，家長越是指責，孩子就會越叛逆，什麼很多家長喜歡給孩子貼上“不愛學習”的標籤，那孩子心裡會怎麼想呢？孩子可能會想：反正爸媽說我不愛學習，那我就不學習唄。給人一種破罐子破摔的感覺，而家長，看到孩子的這副姿態，就會更狠的訓斥。這就形成了一個噁心迴圈。

其次，要找出孩子的興趣所在，與孩子的學習相結合，讓孩子在玩中學。

孩子愛玩，一般都有一項是特別喜歡的，比如，我家孩子非常喜歡玩汽車模型，那麼，我就根據他愛玩的天性，給他買了很多拼裝類的汽車模型，讓他自己動手組裝，這不但鍛鍊了孩子的精細動作能力，還啟發了他的創造型思維。

如果孩子年齡較小，處於上小學的階段，那麼，我覺得，孩子只要完成基本作業，想玩就去玩。家長可以根據孩子的興趣所在，來將學習適當的引進孩子玩的東西當中。

就像剛才我說的，我家孩子愛玩汽車，我給他買了模型之後，我會先讓他數一數每一種有多少塊，然後，相加起來，總共有多少。數學問題不就解決了嗎？當然，我家孩子剛上小學一年級。

其實，我只是想說，如果家長能夠抽出一些時間，想辦法把學習跟孩子所玩的東西結合，這樣就會激發孩子的學習興趣。

第三，家長要適當的參與其中。

親子互動的重要性，相信很多人都知道，而孩子能學的東西，在真人面對面的交流中，也是最容易接受的，同時，傳遞的知識也是非常豐富的。

在家庭教育中，最忌諱的就是，孩子在學習，家長在玩手機。

第四，讓孩子發自心底的為自己而學。

什麼意思呢？很多孩子不知道自己為什麼要學習，他只知道，家長要求他學習，老師要求他學習，也無數次的聽到老師和家長說，學習為了以後找個好工作，掙大錢，出人頭地等等，但是，這個所謂的“以後”離孩子自己很遙遠很遙遠，他根本就體會不到，有個好工作的感覺，出人頭地的感覺，這個時候怎麼辦呢？帶著孩子去體會。

你可以帶著孩子去體會不同階層的人的生活，可以帶著孩子去各個大學校園轉轉，可以帶著孩子天南地北的看看，讓孩子自己去找自己人生的方向，只有他有了目標，他才知道自己為什麼而學習。

以上呢，僅僅是我這些年總結的一些育兒經驗，僅供參考，希望可以幫助到你！

千萬不能打罵，那樣時間長了孩子就破碗破摔了，多給孩子講些道理，講些學習好的典範，自學成才名人，多孩子訴些養育孩子的苦處和不易，讓孩子懂得知恩圖報，長大之後，如何孝敬老人和報孝祖國，一定多多講，讓孩子懂得學習的重要性，家長和老師一定要有耐心才行。

現在因為學生打老師的問題，和孩子不聽話家長暴打孩子的問題，輿論吵得沸沸揚揚，我覺得有必要把我看到的，孩子不聽話真正的原因替孩子們說出來。

小A，男孩子，每天瘋玩不進家，不讓他玩夠，就發瘋似的鬧氣發脾氣。不愛吃飯，個子瘦小。 我看到這個孩子，爸爸媽媽很發愁，不知道怎麼弄，揍也不管用，就是瘋玩。

你知道這個孩子怎麼回事嗎？我就知道一個原則，孩子的問題就是家長的問題。我就往家長身上挖，一挖就中。我問他媽媽，是不是宮寒，孩子不聽話跟媽媽宮寒有關係嗎？我就挖出了關係。媽媽懷寶寶之前本就宮寒，愛吃雪糕，懷寶寶後，也經常吃，母親身體的寒氣都被孩子吸收了，孩子本是純陽之體，被陰寒之氣入侵能舒服嗎？脾胃肯定受傷啊，所以，孩子不愛吃飯，個子瘦小。孩子為什麼瘋玩不進家啊？孩子透過玩，瘋玩，把溼寒之氣排出去啊，不然他不舒服，所以，不讓玩就暴怒，他不舒服說不出來，家長不理解，能不怒嗎？

後來家長理解了他瘋玩的原因，孩子也不鬧氣了，脾胃也好起來了，個子也長起來了。這個孩子訓練的非常厲害，專注力非常強，而且過目不忘。 那有人該說了，那我當老師當家長，還要學這些醫學理論？我覺得，無論老師還是家長都應該知道一些醫學道理，關鍵的時候才能明瞭孩子的心。

小B，男孩，大眼睛，忽閃忽閃的，看起來非常聰明，家長也非常重視孩子的教育。但是，就是不能集中注意力聽課。上課的時候，叫他根本聽不到，明顯有點封閉自己了。家長也反應，在家裡也是叫不動，就是專注的看書，對外界的事情反應很慢。寫作業拖沓，上課不聽講。

我看到小男孩的反應，第一個直覺就是孩子經常遭受批評，不願聽，所以就自我遮蔽了。趁著接孩子的時候，我跟家長爸爸媽媽奶奶都談過了，孩子有點自閉，不要經常數落孩子，多看孩子優點。上課的時候，我還專門抽出半節課清理了大家的負面情緒，好幾個小孩課堂上都哭了。清理了以後，孩子精神多了，上課也能聽見了，專注力集中的時間長了，可是，還是達不到要求。

孩子的問題，一定是家長的問題。我又開始往家長身上挖，我問他媽媽，懷孩子期間有沒有生過氣，如果懷孕期間生氣，血脈堵住了，也會造成孩子先天不足，注意力維持不了多長時間。結果他媽媽告訴我，懷孕期間沒生氣，營養也充足，就是一樣，當時很難懷孕，是調理後才懷上的。

原因找到了，先天不足，能量不足以到達大腦維持足夠的注意力，加上情緒的消耗，注意力更不足。先天不足也有辦法的，因為孩子小，可塑性強，都可以調整的。後來孩子從成績倒數到前幾名。他媽媽非常吃驚，說從來沒管過孩子，沒想到孩子成績能考這麼好。但是，孩子還有拖拉的毛病沒改掉，不能太著急，能量不是一下子補上去的，孩子慢慢就跟上了。

我把孩子這種思想告訴爸爸媽媽，希望他們為了孩子能互相包容一些。但是，效果不大，孩子還是那種狀態，上課根本就不聽，小腦袋裡就想著自己的心事呢。

我就給他講了一個道理，你就像那個小樹，現在你這個小樹停止生長了，為什麼呢？因為這個小樹覺得不能長了，因為他覺得媽媽生病了爸爸生病了 要給他們治病。小樹能治他的爸爸媽媽嗎？這麼小的小樹能做什麼？大風颳過來折了，大雨衝過來淹了，能做什麼？能為爸爸媽媽遮風擋雨嗎？小樹要成長，要長大，才能讓爸爸媽媽聽你的，為他們遮風避雨，愛他們。孩子聽懂了，你們一定覺得不可思議，不可能，孩子才7歲，但是，孩子就是聽懂了。上課的時候能看出來努力的讓自己集中注意力，跟以前心不在焉狀態完全不同了。聰明的孩子能引入正道，發展的速度不可限量。

D，是個小女孩。只有這個小女孩是最難辦的，不是孩子難辦，孩子都好教，就是家長難處理。家長不要求進步，不提升自己，把孩子往老師手裡一放，交給老師了，孩子好還行，孩子有一點問題馬上數落孩子，不聽話就揍，就是這種家長。我不能揪著家長說，孩子不好就是你的原因，你需要改。我看到了孩子的委屈，無助，也很心疼。遇到這樣的家長，我也很無奈，真的。這個孩子跟第一個孩子情況類似，也是瘋狂的玩，但是媽媽不讓，不是打就是罵。在這裡我把這些寫出來也是提醒家長，孩子的問題需要家長好好反省。

孩子貪玩，不愛學習怎麼辦？我的觀點如下，請參考。

孩子貪玩不愛學習，原因很多，但歸根結底的主要原因有兩個，一個是學習習慣的養成上還不到位，學習的重視程度還不夠，寧願選擇玩耍，也不想學習。二是孩子學習的興趣還不夠，厭學，比起學習，更喜歡玩耍。

家長該怎麼辦？

一是引導孩子養成自覺學習的良好習慣。我們都知道，良好的習慣讓人收益一輩子，對孩子來說，好的學習習慣是何等的重要。了，所以家長要抓住孩子行為習慣的培養。

二是讓孩子意識到學習的重要性。平時家長可以給孩子灌輸一些學習的思想，不學習就要落後，就會被社會淘汰，只有透過學習才能使自己變得強大。

三是激發孩子學習的興趣，增強孩子學習的投入和專一度。平時家長多花點時間，陪陪孩子一起坐坐功課，一道道難題被解答，孩子內心是有成就感的，順著這種成就感，家長再加以合理地指導，孩子學習的興趣和專一性是會慢慢建立起來的。

以上是我的愚見，不妥之處，請批評指正為謝！

最好的方法就是不要輕易滿足他的願望（吃什麼穿什麼玩什麼），每達成一個願望之前必須付出的代價就是學習成績和閱讀一本好書……教育孩子之前家長要先完成自我教育，比如管住自己寵著孩子的慾望，告訴自己，孩子不是寵物和玩具，而是個人，這一點很重要。

媽媽如果每天唸佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經一部，迴向給你小孩，你的孩子會越來越好，像換了個人一樣，我的親身體會，我孩子就是在佛菩薩的感召下，從一個焦慮暴躁叛逆的孩子現在變成了知進退，懂感恩的孩子，學習成績從年級576名到年級32名，一年時間。我們孩子的學校是西安最好的高中，1300多名學生。

影響學習的因素很多，其中有一個就是成就感，這是非常重要的一點。

孩子成績不好，上課聽不懂，做作業困難，那麼，肯定會貪玩的。因為玩能夠讓他感覺到快樂，有成就感，而學習不能。

這種狀況，如果不改變的話，以後的學習將會變得更加的困難。

如果孩子做一件事情，總是得到讚美，獲得認可，那麼，幾乎可以肯定，這個孩子一定會愛上這件事情。

如果孩子做一件事情，自己感覺很難，而且經常被批評，那麼，他肯定會選擇逃避。

處於這種情況下的孩子，很顯然，打罵都幾乎是沒有什麼效果的，很大的可能只會有反作用。

如果改變這種狀況呢？

一、給孩子制定一個合適的目標，讓他能夠完成，讓他體會到自己的進步！

我們大多數情況下，都是被環境拖著走，結果就把很多孩子給練傷了。

這個傷，主要是心理的傷害。

我們著急地給孩子練計算速度，可是有可能他根本就沒理解，每天靠著記憶來勉強的做作業，當然會出現很多錯誤，結果就是不斷的感到痛苦不堪，自我認知越來越低。

把孩子的任務降到合適的程度，然後讓他能夠成功的完成，這種心理上的體會，當堅持一段時間，就能夠集聚成一股很大的心力！

這種我能夠做到的心理，是攻克困難最重要的資源，務必注意這一點。

二、從課本著手，參考書為輔

我接觸過很多成績差的孩子，大體傷是連課本都沒翻過，或者沒認真看過的。

帶著孩子讀課本，是一件非常重要的事情。學會從情景倒入，一直學到解決問題，這整個過程，是對我們智力的一次提升。

不要僅僅記住結論，我們需要有一個鋪墊，就像電影，不能全是高潮，前期的鋪墊非常重要。

如果課本熟悉了，能夠自己理解了，那麼，這樣的孩子，理解力才是剛剛入門。

這個時候可以去做一本專門的輔導書，可以找一份帶著例題講解和習題的，最好習題是有詳細答案的為好。

三、珍惜孩子的每次進步，不斷的鼓舞他

大多數學習不好的孩子，都是氣餒的孩子。

這些孩子，就像得了恐高症的人害怕高處一樣，他們害怕考試，害怕學習。

他們需要你的不斷肯定，不斷鼓舞。

用暴力，打罵去批評孩子，顯然不能夠改善這種心理，最多隻是換來一個內容封閉的孩子罷了！

用你的愛心和耐心去感染孩子，用合適的方法，循序漸進，很多孩子經過一段時間，就會慢慢恢復過來！

期待解決問題之前，我們先來澄清問題和分析原因。

問題是：孩子不愛學習，貪玩，父母不知道要怎麼辦。

可能的原因：

1）孩子體會不到學習的樂趣，而玩耍讓其放鬆、自由，感覺很開心。

不僅是孩子，大人也是有一種趨利避害的心理，也就是往往會優先選擇自己喜歡的、讓自己感覺舒服的、開心的事情去做，對待不喜歡的就拖延、逃避。

2）學習任務鍾，遇到困難沒有及時攻克，在學習成果上沒有帶來成就感。

相信每個孩子起初都是帶著美好的憧憬邁入學校，對大哥哥、大姐姐能揹著書包去上學也是充滿了期待的。然而當自己上學以後，發現學習不是想象的那般美好，老師會佈置作業、完不成會批評，家人只關注學習成績而不是關心自己是否遇到困難、在學校開不開心等，只是問今天作業寫了沒、什麼時候又該準備考試了等等。與學習相匹配的，還會有晚託班、興趣培養班等，這些迎面而來，卻不是每個孩子都能感受到進步和成就，慢慢的就會對學習和自己失去信心，轉而不想做這件事情。

3）整體的生活環境不利於學習

上學是孩子的事情，上班、忙生計是父母的事情，但不同的是父母要多一分照顧孩子的責任，不能僅僅認為孩子交給學校、老師就可以了，然後家庭中不注重孩子的學習。通常下班、忙完活以後就沒有精力輔導孩子的作業，要麼就是放任自流、要麼關房間嚴加看管著，然後父母自顧自地看電視、刷手機，還有的是家庭開棋牌室，孩子回到家後沒有適合他學習的自然和人文環境，離開學校後更加不願意拿起書本。

4）孩子從小對學習的認識錯誤

這就要談到父母的養育觀念問題，如果一開始就抱著隨便學習怎麼樣的心態，給到孩子的信念就是學習不是那麼重要的事情，可做可不做，不知道學習這件事能在將來起到什麼作用。父母沒有給到積極、正向的引導，孩子也看不到美好的未來，自然也不知道當下學習這件事情的意義和價值。認識錯誤加深內在的信念，這會影響孩子的行為，也就是呈現的不愛學習情況。

基於分析的可能原因，父母怎麼做才能比較好的解決孩子不愛學習、貪玩的問題呢？針對每一點原因有以下幾個建議：

1）寓教於學，讓孩子對學習感興趣

讓學習看起來、做起來和玩耍、玩玩具一樣有意思，充滿興趣的事情才會更多的吸引孩子的注意力和時間投放。現在越來越多的教育機構注重遊戲化學習、培養計劃的產品開發，他們會設定學習挑戰關卡、要求組隊學習，把理論和實踐操作、調研結合，讓孩子在生活中去學習知識、應用知識，而不只是捧著書本死記硬背。變枯燥無味的舊模式為充滿挑戰、合作、快樂的新方式，孩子自然願意主動參與。

在家裡，只要父母用心，同樣也可以做到這樣的效果，我就認識一位IT爸爸，因為忙於工作也疏忽了孩子，孩子對打遊戲上癮、荒廢學業。於是爸爸就透過適用孩子的程式編輯教孩子來做設計、學習程式設計等，長時間下來，孩子認識到遊戲的幼稚，和爸爸增進親子感情的同時還學會了程式設計和設計，而且還認識到學習知識的重要性，因為他需要有更多的知識來支援他的計算機方面的學習和發展。

2）孩子對於挫敗感的成熟能力有限，他們需要鼓勵才能做的更好

學習上遇到困難和挫折很正常，做錯題目不代表孩子就是笨、學不會，也不是說孩子成績沒考好，今後就沒有大的成就了。父母關注每天的作業，更要關注孩子的學習狀態和長期發展的優劣勢。把視野放長遠，對孩子充滿信心，遇到困難、挫折，就和孩子一起面對和承擔並找到解決的辦法，這個時候父母的鼓勵對孩子來說是最有力量的。

“我看到你已經很努力了，或許我們可以換一種方式。”

“這一次沒考好，說明還有進步的空間，下一次我們要怎麼做？”

“我相信你有能力糾正錯誤，並用正確的方式來表現，你做的到。”

就像植物需要水，孩子需要鼓勵。教育從來沒有簡單的事情，父母唯一要做的就是在繁瑣的過程中給到足夠的耐心和引導。

3）盡力給孩子創造適合學習的自然和人文環境。

上面提到的不合適方式儘量避免，父母是孩子的第一任老師，期望孩子做到什麼樣子，那就自己先做到什麼樣子。

4）關於學習的認識問題，與其嘮叨，不如用名人事例和典故來引導孩子

很多父母反饋也說了很多遍學習很重要，要怎麼怎麼做，可是孩子就是不聽。因為你說來說去沒有重點，也不是孩子想聽的，自然會開啟遮蔽模式。

與其嘮叨，不如用名人事例和典故來引導孩子，或者帶其去旅行，讓孩子喜歡的、能接受的方式影響他們，具體的方式相信每位父母都有內在的智慧。

打是沒有用的，要弄清楚厭學的原因，是一直如此，還是突然變得如此？如果是前者，會比較麻煩，需要你花些時間先做心理輔導，讓他懂得學習的重要性，並多多陪伴，以鼓勵為主，有進步就表揚，最少半年才能看到實效。如果是後者，瞭解情況，對症下藥，切不可打罵，更不可以放任自流，多引導，多鼓勵，多交流，孩子才會自覺，主動，快樂的學習

對於這個問題，我來說一下我個人的一點想法，但願能給您帶來丁點幫助，不當之處，也請多多諒解。

從您的問題可以看出，您的孩子是太熱衷於了遊戲，也正是玩遊戲，讓您的孩子漸漸偏離了學習，忽略了學習。要知道玩遊戲是很能讓人上癮的（特別是孩子），一旦對玩遊戲著了迷，是很難糾正的，也是很難在短時間內改變的。可以這樣說有很多很多的孩子都是因為玩手機，玩遊戲，而漸漸荒廢了學業。

對此我覺得，此時的您一定要有一個長期的思想準備，對於孩子的改變不可能立竿見影（很可能要經過一段時間）。

這時的您，首先要打自己內心深處，徹底把改變孩子當成回事。如果此時的您都不能很好的當成回事，不能很好的堅定自己，我想，要想徹底改變孩子，確確實實是很困難的。這時，最要緊的就是家長了。

這時，您一定要放下手中的一些不當緊的活計，把主要精力都用到孩子身上，下大氣力去促使孩子（這時可以這樣說，沒有什麼比孩子再重要了）。這時您可以真正的坐下來，靜下來，心平氣和的給孩子漸漸提出一些要求，當然對於這些要求不可能一蹴而就。最初可以先是讓孩子稍微玩一會（但必須是一定條件下的去玩，也就是附加了一部分條件）。隨著孩子的點滴改變，然後漸漸縮短孩子玩遊戲的時間（可以有最初的二十分鐘，漸漸縮短為十五分鐘，十分鐘，五分鐘，直到最後讓孩子漸漸對玩遊戲沒了興趣，甚至是沒有了多大的興趣。此時也可以有效結合孩子的班主任，共同擔當教育孩子的重任）。

此時的家長一定要做好有效監督，認真監管，及時管控，並做好有效跟蹤。此時作為家長寧肯其它事情不做，也要好好的監管好孩子，陪伴好孩子，跟蹤好孩子。這個階段的孩子，是各種行為的關鍵期，也是一個難以管理期，一旦這個節骨眼上，孩子出現了問題，荒廢了學習，或許將是永久的缺憾。

相信經過一段時間的堅持，一段時間的陪伴，一段時間的監管，孩子會漸漸給您一個改變，到那時，真的可謂“功夫不負有心人”。

作為父母首先得承認，貪玩是孩子的天性。也要接納孩子這一個性。沒有哪一個孩子是天生愛學習的，因為學習的過程是一件痛苦的事情。那有沒有辦法讓孩子愛上學習呢？

答案肯定是肯定的。首先題主在問題描述中提出，總是跟孩子說你要好好學習，孩子總是會答應的，可是第二天總是我行我素。為什麼會有這樣呢？我相信這是每一個孩子都犯過的錯誤。該怎麼解決呢？

（1）如果說是孩子特別小的話，他壓根就不能夠理解這樣回答的意義。只是順著家長的一個和想法進行回答。

（2）如果是孩子比較大了，那麼他只能可有可能是為了避免你的嘮叨，避免衝突，那麼順著你的意思進行回答。也就是平常家長最容易的理解就是習慣性的撒謊。 可是孩子內心並不這樣認為。

家長根據孩子的實際情況做出判斷，有針對性的去解決。

第二：“孩子的每一次回答好的之後，第二天我行我素都得到了家長的包容和諒解，孩子只需要付出很小的代價，家長的無原則和底線最終造成了孩子結果。”

經常遇到這樣的案例，跟孩子做好溝通，信守承諾，孩子不遲到，可是最終家長卻因為種種原因導致孩子遲到，最終的結果是導致孩子孩子不能信守承諾，孩子願意接受懲罰，於是家長各種求情，那麼我們會發現這樣的孩子跟家長達成 條件永遠是不可能實現的。

孩子不需要遵守，只要在當下把這個給問題解決了就可以了，至於後面的結果都不重要，因為和家長達成的協議都是無效的。

可能最壞的結果就是家長看到孩子的行為，家長心情不好的時候發個脾氣或者說是打孩子一頓，孩子習以為常了。

第三：孩子被溺愛的過分，總是被呵護，犯錯誤從來不需要承擔後果。

那孩子不愛學習這個問題該如何解決呢？

首先，把孩子當做孩子看，不跟孩子講那些無所謂的大道理，因為孩子無法理解。用孩子的思維去解決問題，站在與孩子同樣的年齡階段去感受，你就會知道該如何解決孩子的問題。

“老師，我決定好好讀書了，”一個孩子歡快的跟我說。“哦。真好！”“我媽媽說了，只要我好好讀書，將來就可以考好的大學，過上好的生活！”“什麼是好的大學？”“我媽媽說好的大學”。才寫了兩個字孩子又開始跑去玩了。

媽媽說的，並不意味著孩子真的能夠理解，而是把道理變成孩子真正能夠體驗的，這樣孩子才能夠真正的感受。

其次：事先講好規則，獎懲的規則，守住底線，一旦破壞就堅決的執行，家長要說到做到。

養成孩子自己承擔後果，最開始是痛苦的，只要承擔過後果，並且有著切膚的體驗，孩子才能真正的做到說到做到。也就是我們所說的言行一致哦。那麼孩子才會把自己說的話真正的入心。

這個需要家長最開始配合孩子，可能最開始痛苦，但當孩子明白家長說道做到，並且也明白自己隨口答應的後果之後會有效果。

家長需要認同。放棄溺愛，孩子才可以成長。

再次：幫助孩子養成良好的學習習慣。

（1）、回家完成作業才可以做與學習無關的事情。例如：玩玩具或者看喜歡的課外書等。

（2）、培養孩子計劃安排的習慣。孩子往往因為缺乏這種能力，不知道計劃安排，總是覺得時間孩子很多，一玩就沒有準，一玩就貪，就成了貪玩。

（3）、培養孩子的時間觀念。

最後：培養孩子的學習興趣、體驗學習的成功和快樂。控制孩子玩電子產品的時間。

孩子的興趣不是自己來的，特別是孩子的學習興趣，一定是有一個智慧的媽媽前期的陪伴和前期的引導而得來的。

只有讓孩子感受到這種快樂，有成功的體驗，並且很多，孩子才會逐漸愛上學習。這個是需要實際行動和時間陪伴，絕對不是一天兩天就可以實現的。

總之：孩子貪玩不愛學習，家長要學會接納孩子，不愛學習是正常的，因為學習是個痛苦的過程，需要家長引導，形成興趣，讓孩子體驗學習的快樂，然後逐漸形成自己的習慣。

把孩子當孩子看，絕對不講大道理，事先達成協議，守住底線，堅守規則，說到做到，養成良好的習慣，孩子一定會先學習再玩，逐漸成了人人羨慕的愛學習的孩子，作業也會主動。作業不用雞飛狗跳，祝福你！

貪玩是孩子的天性，可以把要學的內容設計成遊戲環節，玩中學，學習效果肯定事半功倍。還可以讓孩子扮演老師的角色，每天回到家裡把學校裡學到的知識講給弟弟妹妹或者爸爸媽媽聽，這個辦法會讓孩子越來越愛學習。平時對孩子還要多肯定，多表揚。

孩子不愛學習就是貪玩，怎麼辦？

答：隨著現代物質文明生活水平不斷提高，貪玩是每一個孩子的習性，不需教他就會貪玩。比如：現在小孩子特別喜歡玩手機、玩電腦遊戲等，父母肯定不會袖手旁觀，一定會嚴厲管教孩子，不允許玩，或打、或罵、或批評，孩子貪玩行為雖然制止了，但貪玩的心還在尋找目標悄悄偷偷去玩。

記住：孩子的錯，不完全是孩子的錯，也有父母的責任！要想改變讓孩子貪玩的習性，父母要先改變自己不貪玩的習性。所以方法要得當！習性也是本具智慧，善於引導激發孩子愛好！特長！誇獎與批評二者掌握好適度火候。

方法不對，自然所產生的結果與初心相違背。

父母不妨站在孩子的角度去思考，也就是說把換位思考作為工具，體現在能夠控制情緒上，也就是把控制力作為工具。反之，當沒有工具或者工具使用不當，就會變成逼孩子。

孩子不愛學習就貪玩，貪玩是每個孩子的天性，不能扼殺孩子的天性，要勞逸結合。家長要正確引導孩子學習，儘量多陪讀。父母在傍邊看書學習，家長言傳身教，榜樣的力量是無窮的。家長是孩子的第一任老師，家長要想辦法讓孩子在玩的過程中進行學習，從中獲取知識，讓孩子玩時多動腦，動手，多問為什麼？讓他自己去尋找答案。

瓦特，根據燒開水壺蓋跳動的原理髮明瞭蒸汽機。牛頓根據樹上蘋果為什麼不往天上掉，會往地上掉的原理，發明了地球的吸引力。人民根據蜻蜓飛行的原理髮明瞭直升飛機。科學家根據蝙蝠的原理髮明瞭雷達。都是在玩中獲取了知識，吸取了精華造福於民。

所以孩子貪玩不要緊，只要家長正確引導，讓其在玩中學習，學會多動腦，勤動手，遇到問題多思考，多問為什麼？玩出名堂！同等學習。

這個題，也是很多家長感到頭痛的事。

首先看看孩子各科功課學的怎樣，有的孩子上課會學習，認真聽課，所學的知識當堂都掌握了，這樣的孩子想玩就讓他玩吧。有的孩子在邊玩邊學中，例如手裡不離背題卡片，玩的間歇他還去背，這叫邊玩邊學，你也給他自由。

但有的孩子確實文化課沒學明白，別的孩子玩他也隨波逐流，對這樣的孩子要耐心引導，有能力的家長檢查一下看孩子哪不會或與老師勾通，看是否寫完作業。如果孩子真的拖拉作業就去玩，那家長和老師合力對孩子進行學習目的教育，讓孩子養成自主學習的好習慣。一段時間孩子的貪玩心就轉變過來了。