一、直接傳授培訓法:主要正對員工的理論知識的前沿觀點進行的培訓。 <1、講授法:a、灌輸式講授 b、啟發式講授 c、畫龍點睛式講授 注:講課教師是培訓成敗的關鍵,務必選好培訓教師。 <2、專題講座:適用於管理人員和專業技術人員瞭解技術發展方向和當前熱點問題 <3、研討法:a、以教師或受訓者為中心的研討 b、以任務或過程為取向的研討 二、實踐型培訓方法:主要以技能培訓為主。 <1、工作指導法:適用於基層生產工人,也適用於各級管理人員 <2、工作輪換法:主要是為了誇大受訓者對整個企業的各個環節的工作的瞭解 <3、特別任務法:制定特殊的任務讓部分員工去完成,常用於管理培訓 <4、個別指導法:即通常所說的師傅帶徒弟的方法 三、參與型培訓方法:提高受訓者的積極性,使培訓者和受訓者雙方在互動中學習。 <1、自學 <2、案例研究法:雙向性交流的培訓方式,對培訓者和受訓者的要求都比較高 a、案例分析方法: b、事件處理法:適用於提高學員理論聯絡實際的能力,分析解決問題的能力,以及表達交流的能力,建立員工之間良好人際關係 <3、頭腦風暴法: 操作要點:a、只規定一個主題 b、參見者在一起無拘無束的提出解決問題的建議和方案 c、參加者和組織者都不能評議他人的建議和方案 注:其關鍵是排除思維障礙和清楚心理壓力,讓參加者輕鬆自由,各抒己見。 <4、模擬訓練法:學習特定的工作行為和技能,提高處理問題的能力 主要方式:a、人與機器共同參與模擬 b、人與計算機共同參與模擬(假定的環境) <5、敏感性訓練法(T小組法):適用於組織發展訓練、晉升前的人際關係訓練、中青年管理人員的人格塑造訓練、新近人員的集體組織訓練、外派人員的異國文化訓練等 採用方式:集體住宿訓練、小組討論、個別交流 內容:問題討論、案例研究等 <6、管理者訓練(MTP法):適用於中低層管理人員掌握管理的基本原理、知識、提高能力 採用方式:專家授課、學院間討論等 四、態度型訓練法: <1、角色扮演:在模擬真是環境中,模擬性的處理工作事務 <2、拓展訓練:模擬探險活動進行的心理訓練和人格訓練 五、科技時代的培訓方式: <1、網上培訓 <2、虛擬培訓
一、直接傳授培訓法:主要正對員工的理論知識的前沿觀點進行的培訓。 <1、講授法:a、灌輸式講授 b、啟發式講授 c、畫龍點睛式講授 注:講課教師是培訓成敗的關鍵,務必選好培訓教師。 <2、專題講座:適用於管理人員和專業技術人員瞭解技術發展方向和當前熱點問題 <3、研討法:a、以教師或受訓者為中心的研討 b、以任務或過程為取向的研討 二、實踐型培訓方法:主要以技能培訓為主。 <1、工作指導法:適用於基層生產工人,也適用於各級管理人員 <2、工作輪換法:主要是為了誇大受訓者對整個企業的各個環節的工作的瞭解 <3、特別任務法:制定特殊的任務讓部分員工去完成,常用於管理培訓 <4、個別指導法:即通常所說的師傅帶徒弟的方法 三、參與型培訓方法:提高受訓者的積極性,使培訓者和受訓者雙方在互動中學習。 <1、自學 <2、案例研究法:雙向性交流的培訓方式,對培訓者和受訓者的要求都比較高 a、案例分析方法: b、事件處理法:適用於提高學員理論聯絡實際的能力,分析解決問題的能力,以及表達交流的能力,建立員工之間良好人際關係 <3、頭腦風暴法: 操作要點:a、只規定一個主題 b、參見者在一起無拘無束的提出解決問題的建議和方案 c、參加者和組織者都不能評議他人的建議和方案 注:其關鍵是排除思維障礙和清楚心理壓力,讓參加者輕鬆自由,各抒己見。 <4、模擬訓練法:學習特定的工作行為和技能,提高處理問題的能力 主要方式:a、人與機器共同參與模擬 b、人與計算機共同參與模擬(假定的環境) <5、敏感性訓練法(T小組法):適用於組織發展訓練、晉升前的人際關係訓練、中青年管理人員的人格塑造訓練、新近人員的集體組織訓練、外派人員的異國文化訓練等 採用方式:集體住宿訓練、小組討論、個別交流 內容:問題討論、案例研究等 <6、管理者訓練(MTP法):適用於中低層管理人員掌握管理的基本原理、知識、提高能力 採用方式:專家授課、學院間討論等 四、態度型訓練法: <1、角色扮演:在模擬真是環境中,模擬性的處理工作事務 <2、拓展訓練:模擬探險活動進行的心理訓練和人格訓練 五、科技時代的培訓方式: <1、網上培訓 <2、虛擬培訓