首先“沒收”這種強制行為在日常的親子交流中需要謹慎使用，不論是對於紅包還是其他的物品。在孩子不明白原因、不情願的情況下強行收走都會影響破壞親子感情。同時還會給孩子傳遞一種觀念“誰強誰說了算”。

如何處理孩子收到的紅包，這個問題可以根據孩子的年齡分為兩個階段來考慮：

這一階段的孩子很多意識和習慣都還未建立和完善，家長可以透過一些方式和孩子進行交流和引導，從而培養建立起他們的良好習慣。

具體包括以下幾個方面

1、瞭解傳統習俗：在春節前夕給孩子分享一些傳統節日習俗，以及紅包的寓意。讓孩子知道為什麼每年的這個時候都會收到一些紅包，瞭解長輩們給予他們紅包的寓意。

2、明確紅包的用處：和孩子交流，先聽聽他們的看法。如果年齡太小，家長可以做一定的引導。比如：問問孩子的新年願望，擬定一份禮物清單，並和孩子一起選擇一些需要的，可以採購的；刪除一些已經有的、或者不是太適合的，讓孩子明確可以實現的目標。然後告訴孩子還有哪些地方可以發揮紅包的作用，比如：可以用來上學、旅遊、買生活必須品等等。大點的孩子可以告訴他們一些基本的理財方式，讓他們明白大錢是可以生出小錢來的。

3、確定保管方式：讓孩子明白小朋友攜帶大面額現金的危險性，明確告知在實現願望清單之後，多餘的壓歲錢家長將如何存放和保管。

透過以上和孩子的充分交流達成共識後，幼小階段的孩子會樂意地主動將收到的紅包交給家長，同時也讓孩子從小培養起了規劃和儲蓄的意識和習慣。這樣的形式比強制沒收、命令要更為妥當些。

這一階段的孩子興趣愛好已經基本形成，安全意識也已經建立完全，可以獨立制定自己的計劃安排和管理好大面額現金。家長可以給予孩子更多的信任和實踐機會。

可根據家庭的具體情況做一些提前的溝通，比如：

1、經濟條件不太好的家庭：家長可以和孩子交流，從壓歲錢中按照一定的比例留出一部分作為新學期的學費或者其他的開支，補充家用，另外的部分由孩子自己安排。讓孩子在感受尊重和獲得自由決定權的同時，體會到和父母一起解決問題、為家庭貢獻力量的成就感。

2、孩子自控力不太好的家庭：家長可以和孩子一起制定一些約定,比如：壓歲錢不能用於購買有危險性的、會對自己或者他人造成傷害的物品。要有需求和計劃地進行安排，不能鋪張浪費等。同時需要一同制定懲罰機制：如果有違反的情況出現，第二年的壓歲錢支配權將被收回，或者其他雙方都能接受的方式，對孩子的行為進行一定範圍的約束。