先說說我的建議，不應該。

根據您說的情況，您的孩子應該是上一二年級吧？孩子被撕書，其實真的沒有您想的那麼嚴重。打耳光的話，可以根據嚴重程度去判斷，如果並不是很嚴重的那種的話，其實也沒有必要去找學校理論。

說說我的理由吧！孩子被扇耳光和撕書，作為家長很容易被激怒。可是，您有沒有想過，為什麼老師要這麼做？

如果您選擇去學校理論的話，那麼很可能的一個結果就是，老師收到了領導的批評，從此不敢再管您的孩子了。

當然，如果確實非常嚴重則另當別論。

雖然我也是一個老師。但是我認為如果因為作業沒有完，老師就扇耳光，撕書。確實該找學校理論。理由如下，

首先，老師可以管教學生但是不能有惡意的過份的懲罰。打耳光且不說很可能會傷到孩子的耳膜。就這種懲罰手段本身也是帶有侮辱性的，學生沒有完成作業，你可以罰抄寫，罰背書，罰站都可以。但是打耳光卻要不得。

其次撕學生課本的行為是極其錯誤的。雖然說一本課本不值幾個錢，但是撕了之後，學生立馬就沒有書用，家長還要重新買，有的地方還不好買，因為書店是不允許售賣的課本的，耽誤學生學習。撕學生課本，對學生本身也是一種心理上的傷害。

所以出現了上述的情況，老師的做法是不正確的，家長是可以找學校理論的。那麼老師正確的做法應該是什麼樣子的呢？

先說說我的做法吧，如果學生的作業沒有做完，我首先會給家長說一下，xxx的作業沒有做完，請家長今天監督一下，明天早上務必把作業補齊。如果第二次還沒有做完，那就讓家長領著孩子來交作業。

其實每個老師都有自己的做法，有的會把學生留下來寫作業直到完成，有的會罰學生站著聽課，甚至有的會直接叫家長…總之，暴力的體罰是不正確的。

不請自來。針對這個問題，我想談談自己的看法，也可以說是建議：

一、我建議你先全面的瞭解一下情況。看看老師打孩子是不是隻是單純的因為偶然一次沒寫完作業，還是有其他原因。我不知道這個孩子是隻是偶然一次沒寫完作業。我想說，如果是孩子長期不寫作業，還沒有特殊原因，你認為這個孩子還不該管教嗎？（當然，我承認老師的做法不對，不應該打孩子。不應該撕書。但是，如果這個方法真的對孩子有用的話，那試一次又有多大錯誤啊？小樹不攛不成才啊。反正我小時候，我爸媽就用過這個方法，果然管用。）老師是在替你管教孩子啊？你又何必什麼事兒都給老師上綱上線呢？

二、你去學校可以，但是我希望你可以抱著一顆平常心，去解決問題，而不是興師問罪。退一步講，老師真的錯了，也不用得理不饒人。你應該想想，老師這樣做的目的和初衷所在。老師是為了你家孩子好啊，我相信ta真的沒有別的目的。

大家好！我是孤獨劍客829，一名教師，歡迎圍觀，歡迎大家關注，共同探討研究教育的相關話題。剛才所說，如果有偏頗之處，還請指教，共同探討，共同研究。

自己孩子什麼樣，自己心裡有點數，再決定找不找。回想我上高中時候，有個學生不學習，上課搗亂，被新來沒多久的老師扇了一耳光，結果家長就說孩子被打壞了，帶著孩子到各種地方去鑑定，還藉助自己的勢力在省報上釋出了一篇文章，輿論鋪天蓋地的宣傳，結果老師被法院判賠款20萬，本來剛買好房子要結婚的老師，迫不得已賣房，辭職，人生軌跡出現偏向，後來這個學生又回來上課了，啥事沒有，所以作為老師，對於有些不得不管的孩子，最多就罵一下，不行就只能任由其自行發展，因為現在無論在法律上還是輿論上，這種情況都會對老師和學校不力。

我覺的可以去找該老師瞭解、可以不用上升到學校、因為找學校就已經有投訴嫌疑、如果你又心疼孩子、保護孩子還是應該先找該老師會好一點。跟老師說說家長的想法和感受、如果老師不接受再處理。作為老師會扇學生耳光和撕書、請注意自己的職業道德、這已經破壞了你在學生心目中的形象和地位、再激動都不能對學生動手、你試想一下如果自己的孩子給他的老師這樣做、你會怎樣、誰不心疼孩子、何況你還是老師、教書育人是你的工作職責、孩子再錯你教育不了只能長期教育並與其父母取得聯絡共同來教育、別人的孩子讓自己動氣還毀了飯碗、權衡利弊再發火吧！