這個提問的核心其實是在成績優秀的情況下還能否培養到孩子的價值觀。其實這個答案是不容質疑的回答是。我們都不想把孩子養大後，變成吃裡扒外的人。最近發生了很多的事情，而且都是有關於愛國方面的。談到這個，都會想著這個問題的原因。沒有正確的價值觀，成績再好的學生，也很難被社會所接納。

以上為個人淺見，希望與朋友們進一步探討。

現在的中小學教育基本上是圍繞成績展開的，因為，有各年級的質量檢測、初升高和高考，所以，老師評價學生只有一個標準就是分數，其他方面也管，比如，思想品質培養，行為習慣養成，人生觀價值觀教育，這些都有，都是服務於學習成績展開的，只要成績好，就會收到老師表揚，成績不行，或者調皮搗蛋了才會收到老師批評。原因是：一是老師面對眾多學生忙不過來，班會講很多學生不聽，上課時教學任務緊張。二是學校對老師考核就一個標準，所帶學生的成績，學生成績好就是好老師，學生成績不好，你把學生的品德、行為和三觀教育的再好，也沒有用，你還是個領導心目中的差勁老師。這與現在老師的評價體制直接相關。

的確如此。

解決這個問題的方法除了政府、學校和教育部門的努力外，最重要的是提升家長的教育素養和改變落後的教育理念。

注重孩子的學習成績本身無可厚非，錯在無限放大了學習成績的重要性，而忽視了更多更重要的教育因素。

我也是孩子他爸，我看重的是孩子思想品德，尊老愛幼，愛國主義教育。成績說實話看他自己，我從來不管，而且星期六星期天該玩就玩，從來不會強迫他學這樣學那樣（包括放假），除非他自己想學。都是孩子過來的，為什麼要強加於他呢

現在大多數家長，都有這個通病。只關注孩子學習成績，思想品德方面的教育是缺失的，我相信，慢慢會好的，因為，教育孩子是沒有回頭路的，學校教育也在與時俱進，只要家校合作的好，這種現象會慢慢好轉。

謝邀！現在的孩子最缺的生活體驗。因為沒有生活體驗，所以生存能力隨之也有所欠缺。所以他們的性質也隨之改變。毫無疑問脆弱是他們致命的弱點，同時也大大削弱了他們解決問題的能力。此其一，其二是缺乏自知之明。自知之明是價值觀的體現，沒有自知之明就等於失去價值觀的提現。總之現在的孩子，讓人感到憂慮。

教書這麼多年下來，經常看到很多所謂的問題學生，家長完全拿他沒有辦法。甚至有很多學習成績非常好的學生經常抽菸打遊戲，動不動輕生都有。