我是支援家長檢查作業的，但是家長檢查完，老師依舊還是要去進行批改，以瞭解學生的學習情況。

不要說給家長增加負擔這種話，孩子是自己的，就應該對自己的孩子盡職盡責，掌握自己孩子的學習狀況以及心理活動，不應該是父母應做的嗎！

我看到過很多評論，說花這麼多錢上學，老師不管讓家長管，孩子學習不好，老師吃乾飯呢？還有說要用學生成績來評測老師工資的。看到這些評論，我只想勸你們，或者你的孩子多讀書吧。是什麼讓你把自己的責任推給老師。老師的職責是教書育人，是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。所以，你看看，沒人說老師就一定會讓你的孩子有一個好的成績，老話說得好，師傅領進門，修行靠個人。

未成年人本來就不定性，被這絢麗多彩的世界所吸引，都知道學習是乏味的，所以更需要家長的配合與引導。

有些孩子不用管，學習數一數二，這是天賦和努力的結果。如果你的孩子沒天賦，也不努力。就在這人生中為數不多的公平考試中，也失了利。

其實這條規定，得利的不是家長，而是老師。你品，你細品。誰的孩子誰操心。失去了跟老師溝通的機會，失去了瞭解孩子的另一個途徑，到底是誰吃虧！

咱能力一般，就是覺得，我孩子，老師不要求，我都要去檢查，發現問題及時跟老師溝通，老師覺得家長上心，才能對孩子更上心！

教育部要求學校不得給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長檢查、批改作業的政策出臺。本意是要求學校不能給家長增加過多的負擔，教師應該擔負起自己的教育責任。

關於這一點，學校在執行上很容易做到，老師也不會反對，但老師的精力畢竟有限，按照教學大綱規定給孩子佈置的基礎性作業，老師肯定會想盡辦法認真批改檢查的。但為了提升孩子學習成績，而額外給孩子佈置的作業，估計以後會減少甚至不見了，因為作業只要佈置，就必須有檢查批改，否則就是無效的作業，老師沒有時間批改檢查，又不能委託家長幫忙檢查批改，最好的做法就是不再額外佈置作業。這樣，你好，我好，大家好，每個人心裡都平衡了，社會終於和諧了。

但是，重視家庭教育的家長是不會讓自己的孩子放鬆下來的，各種課外補習班都在那裡等著呢，課外補習班佈置的作業，家長照樣會督促完成，一樣會檢查批改，可能付出的精力更多。我身邊有一個同事，給孩子報了課外數學和英語補習班，每次都是陪著孩子一塊聽講，自己認真做筆記，回去陪著孩子一起完成佈置的各種任務，結果不但孩子的數學英語成績提升了不少，自己也快成了一名有經驗的教師，孩子也很爭氣，最終考取了我們這裡一所頂尖高中。

教育從來不單是學校和老師的責任，孩子在學業進步上不應該是他一個人在戰鬥。家庭教育和父母的付出更重要，如果不是這樣，為什麼同樣的學校、同樣的老師，會有學習特別優秀的學生，也會有學習特別困難的孩子？不少家長，以為把孩子交給學校就萬事大吉了，但實際上每一個最終成功的孩子，都離不開家長背後辛苦的付出。

不去檢查孩子的作業不等於放鬆孩子的教育

國家、學校、老師可以不給家長增加負擔——其實這很容易做到，也很容易讓一部分家長心滿意足。但每一位有責任心的父母不能自己不給自己增加負擔，不要把工作一天很累當做藉口，不要寧願玩手機也不願意安心陪伴輔導孩子，孩子最終是你的，不是學校老師的。

記住：你在安逸放鬆不去輔導自己孩子的時候，人家孩子的父母不會停下辛苦的腳步，不會在那裡等著你趕上來。

你自己的孩子！你不上心，指望別人替你上心？這孩子是你的，還是老師的？聽好了，這個世界不欠你的，你欠所有人的！一老師要對好幾十個禿子，你指望能怎麼特殊照顧？您說付學費了！你也可以不交，這玩意就跟俱樂部一樣，得每年付免費！您不交，就不讓進了唄！就這麼簡單！爹不教，娘不訓，您孩子前途可期！

我不支援家長給孩子檢查作業、批改作業。

檢查作業應該由孩子自己完成，批改作業由老師完成，而家長，只應該做好輔助和監督任務。作業是老師留給學生的，不是留給家長的。

作業的目的是幫助學生鞏固知識，寫完作業自然應該檢查完畢才算完成任務。檢查作業是學習過程中非常重要的一個環節，是一種良好的學習習慣。考試的時候，是沒有人能幫忙檢查的。如果在平時沒有養成檢查的習慣，考試的時候是沒辦法做到一下子就能認真檢查的。

作業還有另外一個目的，就是幫助老師瞭解學生情況。錯誤率高的題肯定是大部分學生都沒有掌握好相關的知識點，透過批改作業，可以直接瞭解學生哪些知識掌握的比較好，這些知識可以略講，哪些知識掌握的不好，這些掌握得不好的就是老師需要重點講解的地方。

在這個環節中，家長要做的就是輔助和督促孩子完成寫作業、檢查作業的步驟，不能全權代勞。家長批改作業固然簡單、省時省力，但是學生的習慣就沒辦法養成，老師也沒辦法更深入瞭解學生的情況。

家校合作，是說家庭教育和學校教育結合，共同幫助孩子在正確的道路上健康成長，並不是老師留的作業由家長來批改。

我在培訓機構任職的時候，也批改過學生的校內作業（機構要求的）。我發現，學生的作業都不是學校老師批改的。作業本上是有一個大大的對勾，實際上這些對勾都是老師找了一些學生批的。仔細看，批改過的作業裡依然有大量做錯的題。試想，按照這個方法下去，連自己做錯了題都不知道，學生真的能進步嗎？

批改作業就是老師的職責。或許教育部提出的“不得給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長檢查、批改作業。”下發到學校以後，依然是“上有政策、下有對策”。但是我認為，作為一名教師，要對得起“教師”這兩個字。

當然，也有人認為，自己的孩子當然要自己管，一個班裡那麼多學生，老師管不過來的。家長確實要管，但不是幫忙批改作業。想讓孩子養成習慣、學習進步的方法有那麼多，不是隻有檢查作業就能提高成績了。

最後附上我的同事為學生批改的英語作文，現在這樣的老師真的不多了。

我個人是支援的。

檢查孩子作業，不僅僅是看對錯，或者做了沒，如果只是這樣那老師做還是家長做都可以。

檢查的不僅僅是作業，是檢查孩子的學習態度，學習的情況，做錯的地方是什麼原因，低年級的孩子家長還可以幫助分析錯題原因，幫助他快速找到問題，有針對的學習。

一個老師最少教一個班，幾十個人，除了改作業，還有備課等工作，每天即使老師批改作業，也沒辦法做到幫助每個學生分析，老師真的精力顧不過來。

自己幫助自己的孩子，受益的也是家長本人，還可以多交流促進親子關係。就是家長會更辛苦一些，白天工作，晚上陪娃，誰讓你把娃生出來了？既然生出來就要好好陪伴，就是檢查個作業難道就這麼難麼？

調整好心態，不要覺得老師是丟包袱，為了自己的孩子考慮。

我最初也很反對，覺得憑什麼家長沒拿這份工資還做這份工作。

但是在我義憤填膺敘述這個事的時候，我媽就很詫異的說，這有什麼好反對的，你小時候我天天都給你檢查作業啊。

這我才想起來，在我一二年級的時候，媽媽天天都給我檢查作業，那時候她上班也很累，但是寫字本，練習冊她都會仔細的檢查。當然累了心情就不會好，也會打兩下什麼的，有好幾次我記得我都連哭帶嚎，最後把練習冊都擦出了窟窿，寫完也很晚了。但是到了晚上躺在床上會很安心，作業寫完了，媽媽也檢查過了。那時候也沒人逼迫我媽給我檢查作業，但是周圍的家長都會這麼做，就是不希望第二天孩子的練習冊上都是叉叉吧。

而且檢查作業的時間也不會持續很久，到了二三年級孩子自己就有意識了，他會自己好好做好的，到了四年級很多家長就輔導不了了，所以輔導作業也就是兩三年的事。老師強迫這個是不對的，但是很多家長即使老師不說，也會在孩子寫完作業之後檢查一下。

對於這個問題，我可以直接回答支援！一個孩子的成長與進步，離不開家庭、社會和學校三方的共同教育。如果僅靠學校老師的教育是不夠的，若學生放學回家無人管，帶回家的作業可能由於貪玩就不能按時完成或不能保質保量的完成，這時就需要學生家長的及時提醒與督促，把當天的作業完成好。由此看來，教師要家長檢查孩子的作業並沒有錯誤，我表示堅決支援！

對於老師的這種做法我堅決反對！老師在家長群裡佈置一大堆作業了事。把輔導和批改都強加給家長讓人難以理解！現在的老師真正的課本知識幾乎不學，整天讓學生做偏、怪、難的練習冊，老師沒設身處地的想想 :家長能輔導了嗎 ？能批改好作業嗎 ？

堅決不支援！

現在有一些老師動不動就把本來屬於教師自己的工作交給家長，什麼檢查作業、輔導孩子、監督考試等等，家長不堪重負，有苦難言。

家長可以輔導孩子寫作業，可以檢查孩子的作業，但是，這應該建立在家長自願的基礎上，而不是完成老師佈置給家長的作業。

說到底，這都是應試教育帶來的，國家反覆強調要減輕中小學生的學業負擔，但是一些學校仍然把分數看的比什麼都重要，為了分數不惜給孩子佈置大量作業，而批改作業、檢查作業的任務自然就落在家長身上，這種現象必須加以改正。

不支援。

目前僅小學要求家長檢查孩子作業，為什麼不讓初中、高中孩子的家長都來檢查作業呢？肯定有人會說是因為初高中的作業難度加大，家長不一定能看懂沒法檢查。反之，那初高中老師壓力多大呀，難度加強沒有家長的幫助全部自己一個人檢查學生作業，小學作業多簡單的，老師檢查多輕鬆啊自己一個人完成不就得了，可以這麼說嗎？

其實從促進學生的教育上來說，初高中的學生進入更繁重的學業中更需要家長的監督，怎麼反而不需要家長檢查了？說需要家長配合老師的，家長也確實盡一切能給的盡力付出，但對於在外辛勞一天的打工人父母再讓他們檢查遠離他們生活的各項課本作業，輔導學習明顯是同樣增加了父母的壓力，別說自己的孩子自己承擔，那這樣更沒人願意生小孩了，生了自己受罪。我不反對家長配合老師對孩子進行行為習慣的監督、心裡的疏導，畢竟這是家長力所能及的或者說確實這個時代父母本應該做的，但是課本類的作業輔導檢查本不是家長擅長的，經常看到網上家長輔導學生作業而怒火中燒，旁邊的孩子猶如洞穴中的獵物瑟瑟發抖，這樣反而加深了孩子對學習的恐懼，也惡化了親子關係，本來孩子在父母心中天真無邪，活潑可愛，現在倒好，是誰生出了這麼蠢的小孩，還一天天質疑自己，何必呢！

我認為學校要求家長檢查、批改孩子作業就是用愛的道德綁架父母從事一項沒有多大意義的事，當然學校的目的是希望小孩子能自覺完成家庭作業，希望是美好的，但完全可以透過其他方式去達成，比如召開家長會，教導家長如何培養孩子的自主、自覺、自控力，以達到完成作業，完善自身的目的，這樣如家長能去實行，在實踐過程中也成促進親子關係，何樂而不為呢！

不可能支援。

檢查作業本來就是老師應盡的責任，是老師教書的義務，是老師的工作。試圖將檢查作業的重擔交給家長是在推卸責任，拒絕工作，應當對這樣的老師進行處罰，包括但不限於降職，停職，降薪，開除等。

堅決反對不良教師利用手頭的教育權壓榨強迫學生家長的行為。

教師的工作不應該交由家長來完成，就類似於醫生不能把檢查的工作交給家屬來完成，是一個道理，因為家長不一定懂教育，即使家長檢查了孩子的作業，也不一定能發現問題在哪裡？如果老師把這個工作交給家長來做，一是自己沒有盡責，二是這個工作難以保證質量，所以不支援把份內的工作交由無關人員來完成。