發現孩子有早戀現象，不必過度驚慌，他並不是孩子出現了很大的問題，而是孩子在上述幾個需求中，心裡得不到滿足而出現的，對這樣的問題，要對孩子以正確的引導和教育為主。包括引導孩子進行正常的交往，以及進行適齡的性教育，要建立起性或者是戀愛是神聖但不神秘的這一種觀點。也要注意對家庭氛圍的建設。還有一些孩子因為人際交往關係出現了問題，對於這一情況可以求助於專業的心理醫生的幫助。早戀是指性生理和心理的成熟與社會要求之間出現的矛盾。如孩子在很早的年齡出現了性的生理需求和性心理的成熟，但是未達到社會性成熟的要求的戀愛年齡，即所謂的早戀現象。實際上早戀是一種正常的社交需求，也可能是孩子對異性的好奇或是對家庭、父母的叛逆。

"發現自己的孩子早戀之後應該如何應對"?這個問題雖然不是什麼"驚訝異常",但也不能"掉以輕心"，"輕描淡寫"。因為孩子早戀已是愈來愈加"面廣"，"情節故事"更加棘手。

"如何應對自己的孩子早戀"?首先是要認清楚早戀對孩子的影響，特別是個性脾氣刁蠻嬌慣的孩子，羞羞答答內向深沉的女孩子，在早戀初戀的起初期，是非常抗拒與難以捉摸的"迴避諱言"狀態,甚至於撒謊騙人，"疑神疑鬼"的非正常作息。往往是早出晚歸，行跡可疑，心神不定，學習鬆懈。簡單說，凡是早戀必有"誘因"。凡是發現必是"隱患"。不論何因，必是"紅線"。換句說，在"孩子早戀"的發現後，絕不能"延續寬讓",在"制止絕交"的方式方法上"因人而異",以情感人。"三方聯合",切忌粗暴失控，惡性迴圈。所以，孩子早戀是"原則性"警戒問題,處理或應對的辦法措施是"科學性"細心周到的"割斷章法"。

“早戀”讓很多父母擔心和煩惱。其實，如果弄明白“早戀”是怎麼回事、父母在這個時候可以怎樣幫孩子、又可以怎樣利用這個機會教育孩子，每位家長都可以從容應對孩子的“早戀”。

先看一看什麼時候戀愛算是“早戀”。

心理學的一項研究證明，孩子與異性交往往通常會經歷這樣四個階段：

排斥階段：約9-10歲出現

吸引階段：約12-13歲出現

眷戀階段：約15-16歲出現

擇偶階段：18歲以後

也就是說，如果孩子已進入青春期（通常為10-12歲），由於性激素水平急劇變化，異性之間相互吸引是很正常的。

當然，有的父母在成長過程中受當時社會文化影響，壓抑或否定了自己的感受；因此，即便孩子已進入青春期，看到孩子和異性密切交往仍然感到緊張。這是可以理解的。更多父母把孩子在中學階段的戀愛看作“早戀”，是由於他們對孩子戀愛的年齡有自己的期待（比如希望孩子上大學後再戀愛），擔心孩子因為戀愛影響學習、影響身心健康。這也是可以理解的。

但是，孩子與異性關係的變化，就像一粒種子溫度、溼度適宜就會發芽，父母首先要接受這樣一個事實：青春期的孩子無論是被異性吸引、想接近某人，還是引起了某位異性的關注，甚至和異性有密切交往，都是自然的，正常的。在理解的基礎上，父母才會與孩子保持良好的關係；才能與孩子有良好的溝通，也才能避免父母不希望的情形發生。

孩子在青春期很容易遇到以下四種情形，父母如果能這樣和孩子交流將有助於孩子處理好和異性的關係：

1）孩子喜歡上一個異性同學

青春期的感情是純真、甜蜜、美好的，但也是容易改變的。如果對方願意你接近他/她，可以與對方做好朋友，分享快樂和悲傷，互相關心和幫助；如果對方不願你接近，要尊重對方的選擇，不能強迫別人接受你的感情；這也是對自己的尊重。如果過一段時間你不太喜歡這個同學了，也是正常的。

也可以選擇把這份感情藏在心裡，等自己更成熟之後再表達。

2）孩子被一個異性同學表白

你知道這個同學為什麼向你表白嗎？如果是欣賞你的美好，你想和他/她做好朋友嗎？如果想做好朋友，是因為對方哪些美好的品質是你欣賞的，讓你願意和這個人分享快樂和悲傷，互相關心和幫助？對方又有哪些缺點是你可以包容的？如果你不想和對方做好朋友，也要尊重這個同學，把你的想法明確告訴對方，並替對方保密。如果這個同學有其他企圖，要及時把這個情況告訴父母。

3）孩子經常和一個異性同學在一起

首先幫孩子區分是友情還是愛情。愛情與友情最重要的區別：愛情的物件只有一個，友情可以多個；愛情會渴望與對方有身體接觸（拉手、擁抱、親吻等），友情沒有。

與異性交往需要學習。男女在情感表達、想法、行為上有很多不同，如果不瞭解容易產生誤會。與異性同學的友誼不僅可以帶來快樂，還可以有更多機會學習如何與異性溝通。

我們希望你和異性交往能遵守這樣的原則：尊重、平等；促進學習和健康成長。

4）孩子和一個異性同學“分手”

由於青春期情感不成熟，容易發生“移情別戀”的情況。無論是自己還是對方提出“分手”，結束一段親密感情都像失去寶貴的東西一樣，會很痛苦；也會對自己的生活、學習有影響。但每個人也都可以在一段親密關係中有一些學習。這些學習可以幫助自己在成年後更好地開始新的感情生活。

其實，父母發現孩子“早戀”之後，正是對孩子進行性教育的好機會。

孩子到了青春期，戀愛會不請自來，身體的發育也有了性行為的可能。父母可以藉此機會幫孩子及時瞭解戀愛是怎麼回事，愛情怎麼才會持久，以及自己家裡的性行為規則。

戀愛通常會經過這樣4個階段：

1）初戀朦朧期：彼此有好感卻不太瞭解對方，關注對方並製造條件約會；略有了解後會情不自禁地美化對方，愛的常常是自己美好的幻覺。

2）熱戀共存期：大多從一吻定情開始，身體的親密接觸讓雙方進入親密關係，經常形影不離；起初看到的都是彼此的優點，隨著瞭解加深，實際情況和想象的差距加大，不能適應這種落差的一方會提出分手；接受落差的雙方關係繼續升溫。

3）依戀與獨立期：雙方不再滿足於牽手、接吻、擁抱，開始愛撫對方身體直至發生性行為；這通常象徵兩人關係進入相互依戀階段；戀愛關係開始穩固的同時，小摩擦不斷產生，一方（通常是男性）開始尋求時間與空間的獨立，尋求獨立與尋求依戀的衝突假如升級，會導致分手。

4）平淡共生期：隨著戀愛關係的進一步穩定，雙方性活動減少，關係變得平淡並開始適應平淡的生活，最終進入婚姻。

父母有責任告訴孩子：性行為是成年人的行為。目前社會對婚前性行為的態度，仍對女性不利。性行為可能導致懷孕；未婚懷孕後無論流產還是生育，都對女性的身心健康、當前生活、未來規劃有負面影響等。

由於青春期的孩子情感容易變化，關係越深，感情變化帶來的傷害可能越大。所以要告訴孩子，即便“兩情相悅”，也要有自我保護意識與責任感，在性接觸中不做違背自己和對方意願的選擇。要讓孩子瞭解，戀愛雖然是自然發生的，但戀愛是在兩個成長背景不同的人之間進行的，戀愛也需要學習，包括怎樣瞭解自己和他人，學會恰當地表達。更重要的是，愛情需要雙方的陪伴和寬慰，需要懂得彼此間的尊重和接納，需要關懷和付出，需要信守承諾、履行責任。

我們幫助孩子對愛情有更深入的理解，而不是一味反對孩子“早戀”；才有機會在孩子求助時，和孩子一起分析利弊，幫助孩子理解：一個人經濟獨立、心智成熟之後，才會做出有利於自己一生幸福的決定。