首要：身心健康。

其次：有無不良。

最後：成才成長。

達成此三項，後續發展就是自然現象嘍！

身心健康，發現和發展孩子的興趣。

1、儘量發展一下體育專案，未來這將是陪伴最久也是最有益的專案。

2、平時培養閱讀和寫作的習慣，通過閱讀來獲取資訊，通過寫作來加工資訊。

3、早期的興趣教育其實也算是試錯的過程，畢竟我們大人都有當年喜歡現在不喜歡的事。小孩子也一樣，口頭喜歡的事做起來就不太一樣了。越早開發小孩子的潛力，根據時間複利，未來會得益良多。

4、學校教育是應試教育，其實對孩子未來發展有幫助但不是決定性的。應試教育可以通過補課等方式彌補不足，任何時候都可以補起來，只要你想補。

第一是安全教育，比如怎麼用電力插頭，怎麼用煤氣灶，關注地面溼滑不要摔倒，過紅綠燈過馬路要關注周圍的機動車，誘拐問題，性騷擾。第二是生活教育，比如買小吃，蒸米飯，炸雞蛋，洗衣服，洗澡，根據氣溫穿衣服知道冷暖，根據場合穿衣服（穿衣不暴露私處），知道有禮貌的跟人打交道。第三是愛的教育，比如聽長輩的話，為長輩做些力所能及的事，願意幫助同學和老師，願意為社會做一些力所能及的事。第四是擔當的教育，比如要努力學習，提高體能，不給父母和社會添麻煩。第五是快樂教育，比如要有興趣愛好，要能關心，安慰長輩。傳播開心的事。

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孩子被稱為“祖國的花朵、未來的棟樑”，要扛起建設美好未來的重任，我覺得除了要有一個健康的體魄、優秀的成績之外，最該關注的是心理教育。

良好的心理教育，可以培養孩子抗壓的能力。面對問題，不退縮；面對挫折，不氣餒；擁有一個堅韌的性格，才可以越挫越勇。

良好的心理教育，可以提高孩子的情商。人是社會性的人，需要與別人溝通打交道，快節奏的生活，高負荷的工作和複雜的人際關係，沒有較高的情商是難以獲得成功的，情商高的人，人們都喜歡同他交往，總是能得到眾多人的擁護和支援。

關注身心健康把控，有針對性的靶向學習法，不應該蘿蔔白菜一鍋燴，這樣不但學不好學不透，還不精，可能會到最後沒有一項是主功課，學生可會找不到方向，不能夠對號入座，混亂，主次分明，才能有好的結果！

孩子的教育有“行為教育”和“知識教育”。教育主要由家長和老師共同完成。其中家長主要負責的是“行為教育”。

一個孩子的成長主要是知識輸入和三觀輸入。其中三觀輸入就是行為教育。

我們怎麼去認識世界，判斷對錯，選擇什麼樣的人生道路，怎麼判斷價值。這些觀念指導著我們日常的行為。之所以我說的是行為教育而不是三觀教育，是因為孩子年齡小，理論化的東西孩子很難轉化成實際的行為，所以需要家長給出的實際行為的指導，並且歸納成觀點教給孩子。比如說你跟孩子說：“你想成為一個有貢獻的人，你現在需要努力的讀書！”其實孩子看似好象聽懂了，實際上並沒有真正理解。但是如果你跟他說每天七-八點讀一小時書，你的語文成績就能考好。他肯定會非常明確自己應該做什麼。

所以我們先教具體的行為，然後再總結道理。孩子更能確立正確的三觀。

家長對孩子的教育重點是成人教育。只有先成人，成才後才能感恩父母回報社會報效祖國。重點是根據孩子的年齡，在正確的時期用正確的方法教育孩子。簡單講有三個時期。

現在的家長對孩子的教育該關注什麼，看了這張圖你就該知道，家長關注孩子的教育，其實最應該關注的是自身教育。當家長自我成長起來後，孩子才能茁壯成長，因為家長是孩子根的教育。

根要扎進土壤拼命地汲取，才有樹的成長；家長只有從生活中、讀書中汲取，孩子才能成長。家長通過汲取形成自己正確的三觀，保證孩子不跑偏；家長有視野、與格局，孩子才有大發展；家長能夠展望未來，孩子才有方向、有未來。孩子的身心健康、學習成績，其實都包含在家長的觀念裡。畢竟，孩子是未成年人，孩子發展的決定權都掌握在家長手裡。

孩子是家長的一部分，要孩子成長，家長要學會內求，當家長的思想成長了，孩子也就隨之成長了。

自主學習能力，獨立思考能力，生存適應能力（包括體育鍛煉，自己做飯甚至野外生存），社交能力，語言溝通能力，組織能力，號召能力等等，再一個看您要孩子向哪個方面發展了

不同時期的的關注點應該不一樣。

按照我的經驗來

1、品德思想

2、生活自理

3、生存技巧

4、學習習慣

5、人際交往

6、興趣愛好

7、閱讀理解

8、體育運動

9、語言表達

10、行為模式