那麼，寶寶撕紙怎麼辦？

孩子愛撕紙是正常的。撕紙動作中用到的神經和肌肉控制很多，也屬於鍛鍊孩子發育的一種，有時並不需要盲目的制止，先做適當的觀察，或者轉移孩子的興趣注意力，家長也可以選擇好清理的紙讓孩子撕，這樣既滿足了寶寶的想法，而且家長也可以做適當的觀察。

撕紙不僅能鍛鍊孩子的觸覺和手部的活動性，而且還能促進大腦的發育。所以讓孩子玩一些玩具或者做某種小動作都有很大的意義。不過有些寶寶喜歡將撕掉的紙放進嘴裡，家長需要時刻看住他們，否則孩子吃了紙就有危險了，會影響孩子的腸道消化。

所以，寶寶喜歡撕紙是聰明的體現，也是正常的表現，既能鍛鍊孩子的手部靈活，也能促進孩子的大腦發育！

嬰兒撕紙是聰明的表現，這種說法是成立的，因為孩子能撕紙了，代表他的手部精細動作發育得很不錯。

 寶寶撕紙行為一般發生在6個月左右的樣子，當寶寶撕紙的敏感期到來時，媽媽不用太擔心，應順其自然，給他們準備一些衛生紙，滿足他們的好奇心，過了這個階段這種行為自然會消失的，如果害怕寶寶撕壞圖書等，可以準備一些耐撕的圖書，但注意不要給寶寶邊沿太鋒利或者油墨味太重的書籍，以免傷害到寶寶。

滿足撕紙行為，可以給寶寶帶來哪些好處呢?

首先，可以鍛鍊寶寶的，手指的靈活性，手眼的協調性，這一能力弱鍛鍊好了，以後寶寶從事精細動作會更加得心應手，同時促進寶寶智力的發育。

其次，家長可以有意識地給孩子一些有顏色的紙，教會孩子在撕紙行為中認識顏色，同時也可以引導孩子撕成不同的形狀，鍛鍊寶寶的動手操作能力和思維的完善。

1 這種說法非無根無據之談

孩子用手越多，精細動作越發達，孩子大腦越發達。

因為用手時，會促進相關腦區的發育。這片腦區跟認知、閱讀的大腦是高度相關的。所以說動手越多，越聰明。

嬰兒能夠動手，撕紙，這需要兩手配合，鍛鍊小手，精細動作發展。

2 孩子也在有意識的探索

孩子小時候，無時無刻不在探索外面的世界。

孩子愛撕紙，是在刻意探索。撕紙越來越熟練，他有勝任感，能從中獲得自信。

撕紙的響聲，感覺，刺激孩子進一步探索。在這個意義上，也能促進孩子大腦發育。

所以，鼓勵孩子玩兒這個遊戲。

不要擔心，孩子撕一陣兒就會換別的事情來做的。

我所接觸的嬰兒，個個愛撕紙，我當後勤，讓他撕吧，撕的越碎，我越高興，嬰兒這是在開發腦力，鍛鍊了手的靈活性，太好了。

孩子撕紙是練習手的靈活性的，也能促進大腦發育。

七八個月是練習孩子用手拇指和食指捏東西精細動作的時候，讓孩子多撕紙，多捏一些小的東西，又怕孩子吃嘴裡，我就用小饅頭等孩子能吃的鍛鍊她，家長也可以想各種各樣的方法來鍛鍊孩子。

聰明不聰明不確定，反正愛撕就撕吧，我二寶就是，不是撕我們是抽，一盒能給你抽出多半盒，不開始我老公阻止他不讓抽，我覺得一盒紙才幾元錢，抽出還能用孩子又喜歡，為什麼要阻止，我老公聽了也不管了，後來抽夠了就不玩了，也就喜歡了一個月左右吧

我女兒小時候就喜歡撕紙，為此，我還買了彩色的紙巾和相應顏色的杯子供她玩。讓她撕完後按照顏色放到相同顏色的杯子裡。既練了手的靈巧度，又練習了顏色的敏感度。

關於寶寶喜歡撕紙這只是寶寶到了一定年齡段，寶寶撕紙這也屬於在一個寶寶到了小手靈活階段自發性引起的。

這時段寶寶小手靈活喜歡見什麼就想抓來撥弄一番，對什麼事物都有好奇心撕紙也可以鍛鍊寶寶的小手靈活沒壞處不用過於緊張喔。

接下來寶寶也會發揮其各種成長階段的事。

撕紙應該是每個寶寶都喜歡做的一件事情吧。

今天，我家寶寶自己在一邊玩，我在收拾房間。

過了一會，只見他手裡拿著一個小紙片得意洋洋地向我走過來。

我定睛一看，哎呀，不好，這不是我剛買的雜誌嗎？

果然，這小魔王又把我的書撕了。

寶寶越來越愛撕紙張，雜誌，紙盒，紙巾，只要他拿到手，就會秒變碎紙。

我相信大多數父母都遇到過這個情況，千萬不要以為是寶寶喜歡搞破壞哦，其實撕紙是寶寶正常生長髮育中必要的一環，有著很重要的意義。

這是寶寶探索世界的方式

寶寶六個月以後，隨著手部動作越來越精細，可以做的事情多了許多。他們開始探索自己“手所能及”的東西。這個時候如果他們手裡有了一張紙，那就是最好的玩具了!他們可以隨意改變它的形狀，撕紙時發出的聲音也讓他們覺得欣喜。所以說，這是寶寶初步探索周邊世界的方式。

撕紙可以促進寶寶的生長髮育

通過撕紙的動作，寶寶不僅鍛鍊了手部精細動作，也鍛鍊了手眼協調的能力。寶寶把紙撕得越小，證明他的手指越靈活，寶寶也更聰明，正可謂是“心靈手巧”。此外，撕紙還能提高寶寶的想象能力，通過手指把一張紙撕成各種各樣他能想象到的形狀，對於寶Bora說，這可是一件成就感滿滿的事情呢！

寶寶撕不同材質的紙張，可以豐富他的觸覺體驗。不同顏色不同形狀的紙張，可以鍛鍊他對顏色和形狀的認知。

通過撕紙讓寶寶對紙張和書本有初步的認識，可能以後會更喜歡讀書呢。

既然撕紙有這麼多的好處，那在這個過程中，父母可以怎樣配合呢？

給寶寶提供可以撕的紙

給寶寶提供各種可以撕的紙張，紙巾，雜誌，海報，報紙等等，讓寶寶撕個痛快。也可以提供不同材質不同顏色的紙張，讓寶寶可以有更多不同的體驗和感知。

當然，也不是什麼紙都可以給寶寶玩。重要書籍檔案要保管好，以免被寶寶撕壞。不乾淨不衛生的紙張， 油墨太重的紙張也不適合，會影響寶寶的健康。比較硬邊緣比較鋒利的也不適合，容易割傷寶寶。

培養一個好習慣

撕紙好玩，但是有時一不留神，一包紙巾就盡數葬送在寶寶的手下了，留下一地白花花的紙屑，直看得人眼暈，一股無名火噌一下竄到了喉嚨口，又硬生生地被壓下去了。

先別生氣！

這個時候就是培養寶寶收拾東西的絕好時機了。

給寶寶一個收納筐或者小盒子，教寶寶把紙巾撿回來放進去。

這樣，即可以加深對寶寶精細動作的鍛鍊，還可以培養寶寶清潔的好習慣，最重要的是可以省卻父母收拾的功夫，一舉多得，何樂而不為呢？

當然，一開始寶寶並不能做得很好，但是堅持下去，慢慢地養成了好習慣，就是受益一生的事情了。

嬰兒撕紙說明，他的雙手和大腦的合作開始變得成熟。也就是所謂的心靈手巧。

孩子來到這個世界。感覺一切都是陌生的。最開始他可能喜歡是用嘴去感觸到一切物體，而慢慢的，隨著大腦的發育。不滿足嘴巴的感知，就會讓雙手來配合一起感覺這個世界。

這也同時說明，孩子的手部精細動作，以及他的手眼協調能力，夜發育的相當不錯。

而反過來呢，通過手指的不斷訓練，又幫助了他的大腦發育。這是一個相互促進的過程。

記得在我兒子一歲左右的時候。他已經不是單純的滿足，用嘴去感知這個世界，他開始學會用雙手去觸控來感覺，這個世界和他的關係。有一次，家裡紙抽，正好放在桌子上。他就不自覺的伸了過去。把紙拿到手裡後。他就開始嘗試用手去觸控這個紙張，後來他就開始嘗試把紙撕了。撕下來的紙，讓他覺得很神奇。而他就沉迷於其中。這種沉迷對於他的專注力，也是有很大幫助的。

所以當父母發現，孩子開始喜歡撕紙，不要阻止他們，因為可能他們現階段，對於撕紙是感興趣的。父母強行阻止了孩子這個動作。可能就讓孩子失去了一個促進他大腦發育的機會。

還有，我們可以給他準備一些，就像紙抽一樣那種柔軟的，不會帶來傷害的一些紙張，保護她非常敏感的雙手。

而且父母也不要擔心，他的這種興趣呢，可能是階段性的。就是說他撕紙行為，可能只會持續一段時間，之後可能又會對其他事情感興趣。

所以孩子在出現撕紙行為時，父母要做的就是陪護好她，避免她受到傷害，滿足他的興趣所在。

是的，嬰兒喜歡撕紙說明孩子的精細動作發展比較好，而精細動作是和孩子大腦的認知腦區以及小腦和基底核區域協同發展的。

Dr.魏在《給孩子的未來腦計劃》中講道：別看精細動作只是個小動作，但是小動作能促成大腦瓜。

所以說，精細動作很重要，不要忽略孩子的精細動作的鍛鍊和發展。

而精細動作指的是用那些比較小的肌肉，比如手、手腕以及手指等部位小肌肉群的運動，在感知覺、注意力等多方面心理活動的配合下完成特定動作，如抓、握、捏、扣、擰、撕等。而撕紙或者撕書就是嬰兒的精細動作的鍛鍊。

一，精細動作，促進嬰兒大腦的發展，讓嬰兒更聰明

發展和神經科學研究發現：負責控制手部動作的是大腦的最高區域——皮層的條形區，負責認知、協調多種資訊、決策和時間預判的腦區，包括小腦和基底核區域，這一區域橫跨了整個大腦。

也就是說，手上的精細動作越細緻，需要呼叫的嬰兒腦區就越大。

有一群科學家對幼兒園的孩子研究發現：那些在進入幼兒園前精細動作就比較好的孩子，進入幼兒園後，也會表現出更高的社會能力，而且注意力更集中，更容易理解老師的指示，在任務中能堅持更長的時間。

這是因為孩子在閱讀時，離不開孩子的手眼腦協調發展，孩子閱讀時需要用眼睛追蹤文字。孩子在說話時，要學會運動舌頭來控制聲音的發生。孩子在畫畫時，需要孩子的手眼協調，而精細動作可以幫助發展孩子的手眼協調能力。

而嬰兒能夠撕紙，需要嬰兒用眼睛看到紙，再用小手抓握住紙，再用手部的力量來撕紙。在嬰兒撕紙的過程中，鍛鍊了嬰兒的手眼協調能力、手部力量的控制能力、手部抓握東西的能力、雙手協調的能力。

所以說，我們在鍛鍊孩子的精細動作，就是在鍛鍊孩子的大腦區域的發展，也是在鍛鍊孩子的認知能力和語言能力，為嬰兒以後的入學做準備。

二、孩子的精細動作技能發展評估表

在Dr.魏的《給孩子的未來腦計劃》書中列出了兒童的精細動作發展時間表，是參考美國的《伯克畢業生髮展心理學》。但是這個兒童精細動作發展評估表只是孩子的平均水平，僅作為參考。不能因為我們孩子發展稍晚就焦慮，因為每個孩子的發展是不同的，這方面晚一些，另一方面就會強。

孩子3個多月時候，可以抓握木塊。孩子11個月時候，能夠搭兩塊積木。孩子14個月時候能夠塗鴉。2-3歲時候，孩子能夠穿脫簡單的衣服，拉上拉開拉鍊，熟練地使用勺子。3-4歲時候，孩子能夠繫上或者解開大的扣子，不需要幫助就能自己吃飯，使用剪刀，模仿畫直線和圓，畫簡單的蝌蚪小人。4-5歲時候，孩子可以用剪刀沿線剪東西，照樣子畫三角形、十字，寫一些字母。5-6歲時候，孩子用刀切軟的食物，繫鞋帶，分6個部分畫小人，寫數字和簡單的字母。

而下面的這個更詳細的表是我在千聊上專注力課時，老師發的資料，可以作為參考

需要再次強調，這個只是研究的平均水平，可以作為參考，來鍛鍊孩子的精細動作，但不能因為孩子精細動作不到位而焦慮。因為孩子的精細動作時需要我們提供條件來培養的，如果我們不給孩子提供鍛鍊的機會，阻止孩子精細動作的鍛鍊，那麼孩子的精細動作就會有所滯後。

那麼，在生活中，我們如何鍛鍊孩子的精細動作呢？

三、三步鍛鍊孩子的精細動作1、保護孩子的精細動作鍛鍊的機會

如果我們給孩子提供安全環境和條件，孩子在發展中是會自己去鍛鍊精細動作的。可是，現實中我們經常因為不懂而破壞了孩子的精細動作鍛鍊的機會。

因為我是全職媽媽，經常和小區的一些爺爺奶奶一起遛娃。公園裡經常看到，爺爺奶奶阻止孩子坐草地上，撿樹葉，摸樹木，摘樹葉。因為在他們看來，這些東西都是髒的。他們怕這些鍛鍊孩子精細動作的東西，弄髒孩子的衣服，弄髒孩子的手。

可是，這些好心的保護也在剝奪著孩子的精細動作的發展，剝奪著孩子的觸覺、視覺的發展。

而在我讓一歲多的孩子獨自吃飯時，朋友家的孩子也想學我家孩子一樣自己吃飯，朋友會嫌棄地說：“你看看她弄得多髒了。”於是，朋友們就自己喂孩子，因為他們怕髒，怕麻煩，怕浪費食物，可是損失的卻是孩子的精細動作的發展。

如果你的孩子喜歡撕紙，那就讓他盡情地撕吧。我們可以準備沒有稜角的紙給孩子撕，儘量避免那些4A列印紙，因為有些紙會劃傷孩子的手。

所以，如果有可能，請把孩子體驗世界，感知世界的機會還給孩子吧。讓孩子去撕紙，去撿樹葉，摘果子，拿樹枝吧，這是他們大腦發育的需要，也是精細動作發展的需要。

2、陪孩子一起玩精細動作遊戲

在我家孩子滿月後，我會拿紅球在她眼前從左拿到右邊，鍛鍊她的眼睛追蹤能力。這是我帶孩子體檢時，醫生告訴我的，我覺得挺好的方法。因為孩子在那時候眼睛還看不清，只能看清紅色。

不到1歲時，我會把一些大的玩具放在她旁邊，讓她去夠。給她買布書一起玩，因為布書不怕撕，我會把洗乾淨的布書放在她面前。她會拿著布書啃咬、撕扯。

一歲多，可以爬，可以走，我就陪她一起在家裡爬著玩，在桌子下或者沙發旁邊放著各種玩具，我們爬著去撿玩具。這種遊戲不僅是對孩子精細動作鍛鍊，還有爬行的大運動發展。

2歲多，我會帶她玩沙、晚水，買來太空沙，橡皮泥，兒童水槽，還有畫筆，讓她盡情地探索。

3、生活中，鍛鍊孩子的精細動作

教育來自生活，也應用於生活。

孩子一歲後，訓練孩子用勺子吃飯，用筷子夾東西，都是對孩子精細動作的鍛鍊。如果有可能，就把孩子吃飯的機會還給孩子吧。不要嫌麻煩而代勞孩子自己吃飯，讓他們失去了鍛鍊手眼腦精細動作的機會。

我家孩子一歲1個月開始訓練用勺子吃飯，從開始的滿身都是飯，地板上，桌子上一片狼藉到後來只有桌子上、地板上有飯粒，再到後來只有桌子上有飯粒。可是八九個的鍛鍊後，我們收穫的是不用餵飯的省心。

兩三歲時候，我們可以讓孩子自己穿脫簡單的衣服，比如褲子、紙尿褲，教孩子扣扣子，拉拉鍊。起初，可以讓孩子買帶衣服的玩具，讓孩子給玩具穿脫衣服，再慢慢過渡到給自己穿脫衣服，扣扣子。

做飯菜時，可以讓孩子幫忙摘菜、剝豆子、洗菜。孩子2歲多，特別喜歡模仿我做家務。我掃地，她也要掃地擦地板。於是，我特意給她買來了兒童掃把，讓她和我一起掃。當然是她把地掃的更髒了，可是我後面再掃一次就好了。

但是，鍛鍊孩子精細動作不要妄想一步到位，畢竟孩子的各項能力發展不到位，需要我們很多次的幫助才會循序漸進地學會。所以，我們在鍛鍊孩子的精細動作時，還需要耐心和陪伴。

但是鍛鍊孩子的精細動作，不是說就要每天每時都進行，最好是在我們狀態好時進行。否則自己也抱怨生氣，孩子也產生挫敗感，不敢嘗試。

寫在最後

精細動作雖然不起眼，卻可以促進我們的大腦的發展。而且精細動作的發展，和我們以後的閱讀、寫字、繪畫、彈琴都相關，因為這些都需要精細動作的手眼腦的協調發展。

而文中的精細動作發展表僅作為我們判斷孩子精細動作的平均標準，僅供參考，不能因為低於平均水平而焦慮。而生活中，我們可以這樣做，來鍛鍊孩子的精細動作發展。

保護孩子的精細動作鍛鍊的機會：讓孩子盡情地撕紙，撿樹葉，玩樹枝。陪孩子一起玩精細動作遊戲：夠東西，玩沙玩水，塗鴉。生活中鍛鍊孩子的精細動作：自己吃飯，穿脫衣服，做家務。

所以，千萬別小看精細動作，因為精細動作的背後是大腦的發育。

嬰兒喜歡撕紙有4個好處

1.鍛鍊了寶寶的手部操作能力，以及手眼協調能力；

2.開拓寶寶的思維想象力，寶寶對一切都處於好奇階段，撕紙的過程中不斷改變紙張的大小、形狀等讓寶寶產生了濃厚的興趣；

3.寶寶對聲音的探索，寶寶每撕一次紙張都會發出聲音，他會感覺很開心，因為自己的動作可以發出聲來。

4.寶寶對不同顏色的紙張也很感興趣，比如可以給寶寶看一些簡單的圖畫書，雖然寶寶看不懂，但是他喜歡不同顏色的圖案，當然免不了寶寶會撕著玩，毀了一本書，但是，隨著寶寶的月齡增加，寶寶會對書本產生濃厚的興趣，慢慢的他就不會撕了，而是很認真的去看。

媽媽對待此事的態度

1.不要阻止寶寶去撕紙

一旦去阻止寶寶的行為，會破壞寶寶情緒，引起寶寶不必要的哭鬧，同時也會失去讓寶寶鍛鍊小手協調能力的機會。

2.把寶寶的注意引向紙張上的圖案

可以給寶寶準備一本漫畫書，手指著一個個漫畫裡的人物給他講故事，轉移寶寶的注意力，這樣時間一長，寶寶也就不再撕紙了，而是會將注意力關注在書的畫面上。

我的真實案例：我家寶寶剛開始特別喜歡撕抽紙，一張一張全部抽出來，然後撕爛，有時候還往嘴裡吃，我的做法是：控制好抽紙的數量，大約十張左右，這樣不至於浪費太多，寶寶會來回撕這十張紙，寶媽一定要在旁邊看著，如果寶寶往嘴裡送就一定要制止，或者幫寶寶掏出來。我給寶寶專門準備了一個漫畫書，讓他隨便撕著玩，但是，我一直在轉移他的注意力，指著漫畫書的人物給他講書中的故事，寶寶到了八個多月的時候就不再撕了，而是翻書玩，這就是好現象。

每一個小寶寶從出生開始就用自己的方式在認識探索世界。在他們的成長過程中，我們都會碰到孩子出現的的各種狀況。從粗大動作開始在到精細動作的訓練，來開發嬰幼兒的大腦細胞的發育。嬰幼兒的智力除了先天遺傳，出生後的大腦發育的開發也是很重要的。

撕紙的動作，只是幼兒下意思探索的精細動作的一部分。精細動作能讓幼兒的大腦得到迅速的發育。首先嬰幼兒從0～6個月開始對床上方或周圍的聲音和懸掛的玩具產生好奇，經常用手拍打或用腳踢。而7～12個月的幼兒已經開始通過用手拍打、取物、對擊、扔東西等動作的發展時期了。這時家長可以給寶寶準備兩三種適合他們玩的玩具，來訓練腦、眼、手之間的協調。每次準備兩三種玩具就好，必免寶寶分散注意力。13～18個月的幼兒己經可以完成很多腦、眼、手相互協調的動作了。如吃飯可以拿小勺往嘴裡送了。雖然不很熟練，但這是訓練寶寶以後自己吃飯，不用家長在餵飯的好時機。同時準備一些積木、球類的玩具開發寶寶大腦。19～24個月的幼兒是串、旋轉、鑲嵌等的動作發展時期。市場兒童玩具裡有很多拼裝玩具和機械玩具可以挑選。25～36個月的幼兒是拼拆、捏、搓、折、畫畫等動作的發現時期。可以準備拼插玩具、橡皮泥、彩色筆、紙等進行練習。

對於嬰幼兒大腦細胞發育和手眼協調能力的形成。一定要注意，不同時期給予和提供適合刺激物，讓嬰幼兒進行訓練。通過觸控、抓、拍打、拼插等動作，發展良好的感知覺和動作行為。由簡單到複雜陪伴他們一起引導如何使用操作玩具。嬰幼兒的精細動作由其要結合日常生活進行，做到生活化，具體化，遊戲化。不要過分追求結果，只注重他們學習、練習的過程。