我和老師的故事
我從小就崇拜老師,喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業,夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員.因此從上學起,我就處處以老師為楷模.盧老師就是一位我十分尊敬的老師.
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師.每當她繪聲繪色地講課,啟發我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕.但無奈自己生性膽小,從不敢發言.盧老師注意到了我,經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我.不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室裡,與我談心,給我打氣.談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕鬆,很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流.盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收穫呀!”後來,老師還教我一些發言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心.出辦公室時,我的眼睛不禁溼潤了： 多好的老師呀……!我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師.
於是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內容,品讀課文.課上,我注意傾聽老師和同學的發言.我要求自己善於思考,善於提問,同時,我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活.就像盧老師說的那樣：“好好幹,機會掌握在自己手中呢!”盧老師見我進步了,她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望.
這就是我,那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事.也許,在別人眼裡,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡.我和盧老師的故事還會繼續演繹下去,我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖.
我和老師的故事
我從小就崇拜老師,喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業,夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員.因此從上學起,我就處處以老師為楷模.盧老師就是一位我十分尊敬的老師.
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師.每當她繪聲繪色地講課,啟發我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕.但無奈自己生性膽小,從不敢發言.盧老師注意到了我,經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我.不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室裡,與我談心,給我打氣.談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕鬆,很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流.盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收穫呀!”後來,老師還教我一些發言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心.出辦公室時,我的眼睛不禁溼潤了： 多好的老師呀……!我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師.
於是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內容,品讀課文.課上,我注意傾聽老師和同學的發言.我要求自己善於思考,善於提問,同時,我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活.就像盧老師說的那樣：“好好幹,機會掌握在自己手中呢!”盧老師見我進步了,她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望.
這就是我,那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事.也許,在別人眼裡,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡.我和盧老師的故事還會繼續演繹下去,我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖.