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1 # 被叉的魚
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2 # 被叉的魚
這是許多家庭都存在的問題，我家孩子叛逆期的時候，怎麼說怎麼罵都不聽。父母一定要陪孩子相處。多陪伴不能只是說教，讓自己成為孩子的朋友很重要。瞭解他們喜歡的東西不一定要深入，有些方面可以做一些讓步和理解。
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3 # 吳文浩525
平時玩輸了就旁敲側擊的幫著打擊他一下，學習有進步好好獎勵一番，然後告訴他你不是玩遊戲的料，還是好好讀書有前途一點。
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4 # 吳文浩525
平時玩輸了就旁敲側擊的幫著打擊他一下，學習有進步好好獎勵一番，然後告訴他你不是玩遊戲的料，還是好好讀書有前途一點。
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5 # 大靜cjw
告訴孩子上學是他成人的必經之路，現在不吃學習的苦將來就要吃生活的苦，限制他玩遊戲的時間，幫助孩子找出不愛上學的具體原因是什麼？是因為學習成績上不去，還是學校同學關係有矛盾，還是遊戲現在上癮？如果遊戲上癮，就和孩子來一場約定，放暑假的時候週末可以讓他盡情的玩幾個小時，但是現在不行，必須學會對孩子進行約束，對他說不，未成年人還沒有成熟的思維判斷，我們需要進行引導他，鼓勵他，開導他。
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6 # 大靜cjw
告訴孩子上學是他成人的必經之路，現在不吃學習的苦將來就要吃生活的苦，限制他玩遊戲的時間，幫助孩子找出不愛上學的具體原因是什麼？是因為學習成績上不去，還是學校同學關係有矛盾，還是遊戲現在上癮？如果遊戲上癮，就和孩子來一場約定，放暑假的時候週末可以讓他盡情的玩幾個小時，但是現在不行，必須學會對孩子進行約束，對他說不，未成年人還沒有成熟的思維判斷，我們需要進行引導他，鼓勵他，開導他。
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7 # 緋月長存
叛逆期的孩子的通病，這時候家長是關鍵，一定要積極的和孩子多溝通，不要老吵架，哪怕出去玩也行，時間過了就沒事了
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8 # 緋月長存
叛逆期的孩子的通病，這時候家長是關鍵，一定要積極的和孩子多溝通，不要老吵架，哪怕出去玩也行，時間過了就沒事了
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9 # 環球傑出教育集團
為什麼孩子容易沉迷？因為這些電子產品代替著父母在給孩子講故事，唱歌，甚至是進行早教，你以為它對孩子而言不過是個玩具，但孩子可能覺得它是個什麼都可以做到的玩伴，它的存在感可能比父母還要強烈。
然而孩子也是最不容易沉迷的，因為所有東西對他來說都很新奇，不想讓他玩電子產品？很簡單，帶他玩別的好玩的東西就好了。當然，這是對幼兒而言，稍大的少年、青少年沉迷於電子產品就比較難糾正了，因為他沉迷的原因更復雜，而且很有可能是由於一些由來已久的問題而導致的行為上的偏差，在這裡不單獨討論了。
其實電子產品並不是洪水猛獸，關鍵是你怎麼引導。我現在的做法是，多和孩子溝通，所有的電子產品都只為激發孩子潛能存在，並且在孩子使用電子產品期間一直陪伴他。在確定他可以正確使用電子產品前，我不會過早地給他引入電子遊戲，也不會讓他獨立使用這些電子產品。
此外，在你禁止他使用電子產品的時候，你應該看看他需要的是什麼，他是因為什麼才想要用電子產品，然後再採取另外的方式去滿足他的需求，而不是粗暴地禁止他玩。暴力永遠不是解決問題的好辦法，尤其是對孩子來說。
想讓孩子自律，就不要把孩子扔到電子產品堆裡，而是陪伴他、引導他、幫助他，直至他逐漸獨立。
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10 # 環球傑出教育集團
為什麼孩子容易沉迷？因為這些電子產品代替著父母在給孩子講故事，唱歌，甚至是進行早教，你以為它對孩子而言不過是個玩具，但孩子可能覺得它是個什麼都可以做到的玩伴，它的存在感可能比父母還要強烈。
然而孩子也是最不容易沉迷的，因為所有東西對他來說都很新奇，不想讓他玩電子產品？很簡單，帶他玩別的好玩的東西就好了。當然，這是對幼兒而言，稍大的少年、青少年沉迷於電子產品就比較難糾正了，因為他沉迷的原因更復雜，而且很有可能是由於一些由來已久的問題而導致的行為上的偏差，在這裡不單獨討論了。
其實電子產品並不是洪水猛獸，關鍵是你怎麼引導。我現在的做法是，多和孩子溝通，所有的電子產品都只為激發孩子潛能存在，並且在孩子使用電子產品期間一直陪伴他。在確定他可以正確使用電子產品前，我不會過早地給他引入電子遊戲，也不會讓他獨立使用這些電子產品。
此外，在你禁止他使用電子產品的時候，你應該看看他需要的是什麼，他是因為什麼才想要用電子產品，然後再採取另外的方式去滿足他的需求，而不是粗暴地禁止他玩。暴力永遠不是解決問題的好辦法，尤其是對孩子來說。
想讓孩子自律，就不要把孩子扔到電子產品堆裡，而是陪伴他、引導他、幫助他，直至他逐漸獨立。
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11 # 仁觀天下
說說我的經驗和看法。
14歲男孩，正值青春期發育的旺盛期，叛逆意識很強，家長如果溝通教育方法不當，很容易適得其反，越管越糟。
首先是要分析原因，總結教訓。
現在孩子打遊戲多在手機上，孩子打遊戲的手機從哪裡來的？如果是聯網遊戲，流量從哪裡來的？孩子自己又沒有收入，這些一般都是家長或者爺爺奶奶給提供的便利。
手機一旦給孩子配上了，再想從孩子手上收回來，是非常困難的。所以我一般不建議給高中以下的孩子配智慧手機。如果有打電話的必要，配個能打電話的手機就行了。
其次是家裡的學習環境、學習氛圍如何？是否給孩子創造了良好的學習氛圍，有沒有孩子喜歡的課外讀物，有沒有培養孩子的一些興趣愛好，家長是否在家裡無節制地電視，玩手機？
其次，要端正對孩子玩遊戲的認識。
愛玩是孩子，甚至是成年人的天性。孩子缺乏自制能力，更容易沉迷。
青春期的孩子不能輕易責罵，更不能打。
孩子游戲打輸了還生自己的氣，說明孩子有很強的挑戰慾望，這是一種不服輸的品質，只是暫時用錯了地方。
最後說說我的建議：
強行禁止不是好辦法。建議疏導，誘導為主，夫妻二人要分工，寬嚴相濟，避免矛盾極端化，孩子沒有發洩傾述渠道。
首先，一個家長要參與到孩子的遊戲中去。目的有兩個，一是要防範孩子玩不良遊戲、如過於暴力、暴露的遊戲。二是要掌握在遊戲這項活動中的話語權。話語權非常重要，單靠家長的權威，在這個情況下是起不到什麼說服力的。如果你對他玩的遊戲懂行，就有了討論的話題，有共同的語言。這是適當引導，控制玩遊戲的頻率、時間就好辦了，畢竟家長是成年人，心眼還是比小孩多。
第二、要發展孩子至少一項喜歡的戶外運動，作為遊戲的替代專案，積極參與進去，讓孩子有成就感，有玩的樂趣，弱化遊戲對孩子的吸引力。
第三、在生活上要多關心孩子，多花時間陪伴孩子
第四、要與老師多溝通，在學校少接觸愛玩遊戲的孩子
第五、在學習科目上，要鼓勵孩子的小進步，適當口頭鼓勵，物質獎勵，但不要把玩遊戲作為獎品。
最終做到，玩遊戲的時間控制在節假日等特定時間，每次時間不要過長。時間久了，形成規矩，孩子自然就養成習慣，隨著年齡增長思想成熟，問題就解決了。
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12 # 仁觀天下
說說我的經驗和看法。
14歲男孩，正值青春期發育的旺盛期，叛逆意識很強，家長如果溝通教育方法不當，很容易適得其反，越管越糟。
首先是要分析原因，總結教訓。
現在孩子打遊戲多在手機上，孩子打遊戲的手機從哪裡來的？如果是聯網遊戲，流量從哪裡來的？孩子自己又沒有收入，這些一般都是家長或者爺爺奶奶給提供的便利。
手機一旦給孩子配上了，再想從孩子手上收回來，是非常困難的。所以我一般不建議給高中以下的孩子配智慧手機。如果有打電話的必要，配個能打電話的手機就行了。
其次是家裡的學習環境、學習氛圍如何？是否給孩子創造了良好的學習氛圍，有沒有孩子喜歡的課外讀物，有沒有培養孩子的一些興趣愛好，家長是否在家裡無節制地電視，玩手機？
其次，要端正對孩子玩遊戲的認識。
愛玩是孩子，甚至是成年人的天性。孩子缺乏自制能力，更容易沉迷。
青春期的孩子不能輕易責罵，更不能打。
孩子游戲打輸了還生自己的氣，說明孩子有很強的挑戰慾望，這是一種不服輸的品質，只是暫時用錯了地方。
最後說說我的建議：
強行禁止不是好辦法。建議疏導，誘導為主，夫妻二人要分工，寬嚴相濟，避免矛盾極端化，孩子沒有發洩傾述渠道。
首先，一個家長要參與到孩子的遊戲中去。目的有兩個，一是要防範孩子玩不良遊戲、如過於暴力、暴露的遊戲。二是要掌握在遊戲這項活動中的話語權。話語權非常重要，單靠家長的權威，在這個情況下是起不到什麼說服力的。如果你對他玩的遊戲懂行，就有了討論的話題，有共同的語言。這是適當引導，控制玩遊戲的頻率、時間就好辦了，畢竟家長是成年人，心眼還是比小孩多。
第二、要發展孩子至少一項喜歡的戶外運動，作為遊戲的替代專案，積極參與進去，讓孩子有成就感，有玩的樂趣，弱化遊戲對孩子的吸引力。
第三、在生活上要多關心孩子，多花時間陪伴孩子
第四、要與老師多溝通，在學校少接觸愛玩遊戲的孩子
第五、在學習科目上，要鼓勵孩子的小進步，適當口頭鼓勵，物質獎勵，但不要把玩遊戲作為獎品。
最終做到，玩遊戲的時間控制在節假日等特定時間，每次時間不要過長。時間久了，形成規矩，孩子自然就養成習慣，隨著年齡增長思想成熟，問題就解決了。
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13 # 知識來源於閱讀
造成這樣的結果，不是單方面因素造成的，綜合因素的環境會讓問題越來越難以控制。
首先作為父母的你是否知道孩子喜歡什麼？孩子的興趣愛好是最大的動力。就算他喜歡打遊戲，那也是一種積極的做事態度（但是在大多數家長心裡打遊戲就是在浪費光陰，不學無術）只要你能瞭解他們融入他們，善於引導他們，孩子的動力就能被匯入所謂的正軌，一味的責罵只會適得其反。
其次、父母的教育態度是否是居高臨下，孩子叛逆無非兩原因：一是和父母溝通不了，二是自己心中積壓了太多的負面情緒，包括自身身心困擾以及學校社會遇到的社交等問題。
但是如果是你的原因，只有父母你自我改正並讓孩子看到對自身價值的肯定以及尊重如果是孩子自身的原因，父母則則最好不要直接暴力的干涉處理，而是在不傷孩子自尊心的前提下動用自己的智慧甚至是社會關係幫助解決，
在國外，孩子天性就是玩。玩就是最大的學習，這也是中國傳統教育的迷信做法，因為圈養的孩子長不大，這也間接行的害死了很多天才。小孩子愛讀書不愛玩你不覺得是反自然麼？結合中國的實際情況，父母應該學會疏通孩子愛玩的天性。最好的方法就是：和孩子一起玩，孩子玩什麼，父母就去學著一起玩。唱什麼歌，學會它一起唱。讓孩子知道你們也玩，最重要的是你們尊重她，把他當回事。（這是很叛逆的那種了）。一把情況下，只要允許孩子適當地玩就可以了。就像大禹治水，有堵有疏。關愛自己的孩子陪她度過叛逆期，孩子會慢慢長大
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14 # 知識來源於閱讀
造成這樣的結果，不是單方面因素造成的，綜合因素的環境會讓問題越來越難以控制。
首先作為父母的你是否知道孩子喜歡什麼？孩子的興趣愛好是最大的動力。就算他喜歡打遊戲，那也是一種積極的做事態度（但是在大多數家長心裡打遊戲就是在浪費光陰，不學無術）只要你能瞭解他們融入他們，善於引導他們，孩子的動力就能被匯入所謂的正軌，一味的責罵只會適得其反。
其次、父母的教育態度是否是居高臨下，孩子叛逆無非兩原因：一是和父母溝通不了，二是自己心中積壓了太多的負面情緒，包括自身身心困擾以及學校社會遇到的社交等問題。
但是如果是你的原因，只有父母你自我改正並讓孩子看到對自身價值的肯定以及尊重如果是孩子自身的原因，父母則則最好不要直接暴力的干涉處理，而是在不傷孩子自尊心的前提下動用自己的智慧甚至是社會關係幫助解決，
在國外，孩子天性就是玩。玩就是最大的學習，這也是中國傳統教育的迷信做法，因為圈養的孩子長不大，這也間接行的害死了很多天才。小孩子愛讀書不愛玩你不覺得是反自然麼？結合中國的實際情況，父母應該學會疏通孩子愛玩的天性。最好的方法就是：和孩子一起玩，孩子玩什麼，父母就去學著一起玩。唱什麼歌，學會它一起唱。讓孩子知道你們也玩，最重要的是你們尊重她，把他當回事。（這是很叛逆的那種了）。一把情況下，只要允許孩子適當地玩就可以了。就像大禹治水，有堵有疏。關愛自己的孩子陪她度過叛逆期，孩子會慢慢長大
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15 # 憶隨楓
1、不要罵他，打他，不要說不允許他玩遊戲之類的話。
一旦這樣做，他會反感你的行為給他造成的傷害。雖然我們都知道你這樣做是為了他好，可是他的年齡段不一定會這樣認為。
2、在允許可控制的條件下適當的引導給他玩遊戲的時間。
比如，他要玩遊戲，你就在他玩遊戲之前提出一些條件。
你可以說："孩子，你真聽話，你乖不乖呀？"
他的回答可能是正面的。
你繼續說：“孩子，如果你把你的衣服洗了，我讓你玩半個小時，如果你在把今天晚上晚飯後的碗洗了，玩一個小時。我知道你最乖了，你想玩多久呀？”
但不能以讓他做什麼事情可以玩遊戲為誘導。重要的是讓他明白玩遊戲的危害。
3、讓他的旁邊人告訴他他長大後的一些關於生活的事情，樹立良好的人生觀和價值觀。
4、一定要引導，不要壓制。一般情況下玩遊戲的孩子處於叛逆期或者快要進去青春叛逆期
5、如果真的要玩，就陪他玩，儘可能引導他玩一些益智的、有助於心理健康的遊戲。不要讓他玩暴力的、血腥的！後者會導致他心理狀況產生很大的扭曲。可以推薦其玩經營性的，策略性的小遊戲，也有些可以傳授理財知識的好遊戲。
6 、引導為先，謝絕打壓。
7、多多交流，多瞭解。有機會就講訴些現實生活中的關乎他未來生存相關的話題。
8、瞭解他玩的遊戲，在遊戲中有些事件完全可以用在例項教育中的。
比如，他玩的遊戲含有打打殺殺的內容 遊戲裡死了是可以復活，可是現實裡的生命只有一次呀。你要珍惜你的時光。以後也會死去，是不是就一直玩遊戲呀。這樣的勸導的交流。
9、陪他一起玩，瞭解他玩這款遊戲的心理需求。現實中滿足並且適當的引導。
10、教育不是要打他、罵他，而是引導！基本上所有玩遊戲的孩子都是因為在真實的生活中沒有得到他應該得到的來自父母長輩的關心和愛護。而在遊戲裡尋找短暫的心理慰藉而玩遊戲的。多給他關懷呀！
11、他身邊肯定有玩遊戲的和他一樣的同齡人，和他們交流。或者聯合老師以及其他家長。在學校和各個家長之間在如何引導孩子不玩遊戲的事情上形成相同的共識。
總之 引導他主動拒絕遊戲為先，關愛他轉移他注意力 讓他感受到家庭的溫暖
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16 # 憶隨楓
1、不要罵他，打他，不要說不允許他玩遊戲之類的話。
一旦這樣做，他會反感你的行為給他造成的傷害。雖然我們都知道你這樣做是為了他好，可是他的年齡段不一定會這樣認為。
2、在允許可控制的條件下適當的引導給他玩遊戲的時間。
比如，他要玩遊戲，你就在他玩遊戲之前提出一些條件。
你可以說："孩子，你真聽話，你乖不乖呀？"
他的回答可能是正面的。
你繼續說：“孩子，如果你把你的衣服洗了，我讓你玩半個小時，如果你在把今天晚上晚飯後的碗洗了，玩一個小時。我知道你最乖了，你想玩多久呀？”
但不能以讓他做什麼事情可以玩遊戲為誘導。重要的是讓他明白玩遊戲的危害。
3、讓他的旁邊人告訴他他長大後的一些關於生活的事情，樹立良好的人生觀和價值觀。
4、一定要引導，不要壓制。一般情況下玩遊戲的孩子處於叛逆期或者快要進去青春叛逆期
5、如果真的要玩，就陪他玩，儘可能引導他玩一些益智的、有助於心理健康的遊戲。不要讓他玩暴力的、血腥的！後者會導致他心理狀況產生很大的扭曲。可以推薦其玩經營性的，策略性的小遊戲，也有些可以傳授理財知識的好遊戲。
6 、引導為先，謝絕打壓。
7、多多交流，多瞭解。有機會就講訴些現實生活中的關乎他未來生存相關的話題。
8、瞭解他玩的遊戲，在遊戲中有些事件完全可以用在例項教育中的。
比如，他玩的遊戲含有打打殺殺的內容 遊戲裡死了是可以復活，可是現實裡的生命只有一次呀。你要珍惜你的時光。以後也會死去，是不是就一直玩遊戲呀。這樣的勸導的交流。
9、陪他一起玩，瞭解他玩這款遊戲的心理需求。現實中滿足並且適當的引導。
10、教育不是要打他、罵他，而是引導！基本上所有玩遊戲的孩子都是因為在真實的生活中沒有得到他應該得到的來自父母長輩的關心和愛護。而在遊戲裡尋找短暫的心理慰藉而玩遊戲的。多給他關懷呀！
11、他身邊肯定有玩遊戲的和他一樣的同齡人，和他們交流。或者聯合老師以及其他家長。在學校和各個家長之間在如何引導孩子不玩遊戲的事情上形成相同的共識。
總之 引導他主動拒絕遊戲為先，關愛他轉移他注意力 讓他感受到家庭的溫暖
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17 # 楊軼麟老師
14歲孩子處於青春期，獨立人格的建立的重要時期，不可與他正面發生衝突！可以參考下面故事的處理方式
曾經一個12歲的孩子，經常喜歡上網打遊戲，他父母由於工作比較忙，無暇顧及，最後發展為經常出去上夜機，爸爸發現這個現象，非常生氣，他是這樣處理的，給了孩子200元錢，對孩子說“你可以去上個三天三夜的網，不過你回來時，要告訴我上網打遊戲有什麼優點。”孩子真的去上了三天三夜的網，回來他爸爸就問他:“上網玩遊戲的優點是什麼？”孩子回答說:“沒發現有什麼優點，就是累，餓”。從此孩子對於上網就有效的控制了！
當然上面的故事不一定適應你孩子的情況，可以參考，原則是宜疏不宜堵！青春期的孩子有以下特點
一、認知的獨立性，處於不喜歡被幹涉，會把自己像成人一樣看待和缺乏獨立處理事物能力矛盾期！
二、情感的波動期，身體敏感和情緒敏感期，易衝動！
三、自我封閉期，想被認可去實現自我價值同時又不知自我價值實現的方式！
希望可以幫到你！
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18 # 楊軼麟老師
14歲孩子處於青春期，獨立人格的建立的重要時期，不可與他正面發生衝突！可以參考下面故事的處理方式
曾經一個12歲的孩子，經常喜歡上網打遊戲，他父母由於工作比較忙，無暇顧及，最後發展為經常出去上夜機，爸爸發現這個現象，非常生氣，他是這樣處理的，給了孩子200元錢，對孩子說“你可以去上個三天三夜的網，不過你回來時，要告訴我上網打遊戲有什麼優點。”孩子真的去上了三天三夜的網，回來他爸爸就問他:“上網玩遊戲的優點是什麼？”孩子回答說:“沒發現有什麼優點，就是累，餓”。從此孩子對於上網就有效的控制了！
當然上面的故事不一定適應你孩子的情況，可以參考，原則是宜疏不宜堵！青春期的孩子有以下特點
一、認知的獨立性，處於不喜歡被幹涉，會把自己像成人一樣看待和缺乏獨立處理事物能力矛盾期！
二、情感的波動期，身體敏感和情緒敏感期，易衝動！
三、自我封閉期，想被認可去實現自我價值同時又不知自我價值實現的方式！
希望可以幫到你！
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19 # 書院啟示錄
14歲的孩子正處於青春叛逆期，家長越是強硬，孩子就會越加叛逆，因此，要改變孩子現狀，總體原則是走心，透過一定方式讓孩子發自內心的慢慢改變，從而將精力集中到學習和積極上進的愛好活動中來。不同孩子有不同的個性和原因，不能一概而論，要具體問題具體分析，不要奢求找到一把萬能鑰匙就能開啟孩子心扉。就我多年教學經驗，提一下幾點建議供參考。
一.家長和孩子必須建立平等的溝通渠道，保持良好的溝通，最好是成為孩子的朋友而不只是父母，這就需要家長尊重孩子人格，絕對不能簡單粗暴，絕對不能損害孩子自尊。
二.帶孩子參加感興趣能吸引孩子的體育運動或其他科技活動，轉移孩子注意力，慢慢把孩子興趣轉移到健康的活動中來。
三.和孩子協商日常作息表，主動給孩子安排遊戲時間，這樣孩子就能高興地接受其他任務，慢慢轉移孩子興趣。
四.建立獎懲制度，比如孩子完成某個學習目標後就延長遊戲時間，沒有完成目標就縮短遊戲時間，引到孩子專心做好該做的事。
五.家長要注重言傳身教，建立良好的家庭育人環境，孩子在家時家長要陪著孩子看書做遊戲，和孩子一起玩耍和孩子一起學習，給孩子樹立讀書的典範。己所不欲勿施於人，要求孩子做到的家長必須先行做好，不能對孩子馬列主義，對自己自由主義。請記住:家長才是孩子最好的老師！有了孩子後家長就要放棄許多不良嗜好，只要孩子在，就要時時正面榜樣！建議，每天安排固定的父母和孩子的共同讀書時間，養成孩子閱讀的習慣。
總之，孩子有了不良嗜好，家長責無旁貸，可以這麼說，多數孩子的不良嗜好都是源於家長的不良示範！所以，從家長做起，是解決問題的關鍵。
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20 # 書院啟示錄
14歲的孩子正處於青春叛逆期，家長越是強硬，孩子就會越加叛逆，因此，要改變孩子現狀，總體原則是走心，透過一定方式讓孩子發自內心的慢慢改變，從而將精力集中到學習和積極上進的愛好活動中來。不同孩子有不同的個性和原因，不能一概而論，要具體問題具體分析，不要奢求找到一把萬能鑰匙就能開啟孩子心扉。就我多年教學經驗，提一下幾點建議供參考。
一.家長和孩子必須建立平等的溝通渠道，保持良好的溝通，最好是成為孩子的朋友而不只是父母，這就需要家長尊重孩子人格，絕對不能簡單粗暴，絕對不能損害孩子自尊。
二.帶孩子參加感興趣能吸引孩子的體育運動或其他科技活動，轉移孩子注意力，慢慢把孩子興趣轉移到健康的活動中來。
三.和孩子協商日常作息表，主動給孩子安排遊戲時間，這樣孩子就能高興地接受其他任務，慢慢轉移孩子興趣。
四.建立獎懲制度，比如孩子完成某個學習目標後就延長遊戲時間，沒有完成目標就縮短遊戲時間，引到孩子專心做好該做的事。
五.家長要注重言傳身教，建立良好的家庭育人環境，孩子在家時家長要陪著孩子看書做遊戲，和孩子一起玩耍和孩子一起學習，給孩子樹立讀書的典範。己所不欲勿施於人，要求孩子做到的家長必須先行做好，不能對孩子馬列主義，對自己自由主義。請記住:家長才是孩子最好的老師！有了孩子後家長就要放棄許多不良嗜好，只要孩子在，就要時時正面榜樣！建議，每天安排固定的父母和孩子的共同讀書時間，養成孩子閱讀的習慣。
總之，孩子有了不良嗜好，家長責無旁貸，可以這麼說，多數孩子的不良嗜好都是源於家長的不良示範！所以，從家長做起，是解決問題的關鍵。
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這是許多家庭都存在的問題，我家孩子叛逆期的時候，怎麼說怎麼罵都不聽。父母一定要陪孩子相處。多陪伴不能只是說教，讓自己成為孩子的朋友很重要。瞭解他們喜歡的東西不一定要深入，有些方面可以做一些讓步和理解。