對於媽媽和寶寶兩個人來說，一起讀書是益處多多的美好時光，寶寶對書本的熱愛如果已經建立起來，那麼，下一個任務就是幫寶寶搞懂他正在讀什麼：

1、開啟書本之前，先看看書本的封面，和寶寶一起聊一聊書名，猜一猜這本書裡面應該是什麼樣的故事？隨著時間的推移，你會發現寶寶小腦瓜裡蘊含著比書本更精彩紛呈、曲折離奇的故事哦！

2、邊讀邊和寶寶談談故事裡正在發生的事兒，“小兔子為什麼穿上了外套？”“如果你是她，你要去做什麼呢？”尤其是故事中的主人公面臨危險、抉擇的關頭，我們應藉機教會寶寶防身保命的方法。

3、聊聊書裡的插圖，比如，指著圖片問寶寶：“小兔子生氣的時候，小貓咪在做什麼？”這樣寶寶才會知道，原來故事和插圖是有聯絡的，這樣才會調動他的關聯思考能力。

4、讓寶寶猜一猜後面的故事，“如果那個大灰狼進屋的話，接下來他會做什麼事情呢？”讓寶寶自己續寫故事或者換個角度思考，有利於寶寶發散性思維的發展。

5、要是寶寶對一個故事已經非常熟悉了，可以讀一讀，停一停，然後讓寶Bora填空，比如《小馬過河》的故事，我們會經常問小寶：“小馬走到河邊的時候，小松鼠怎麼說？”“牛伯伯又怎麼說？” 我們用並不枯燥的方式，考察一下寶寶的記憶力，並及時誇讚，寶寶一定樂此不疲專注地聽講。

6、讀完一本書之後，可以來點讀後感，比如“媽媽最喜歡小鳥那一段，寶寶，你最喜歡哪一段呢？”“這本書好不好看？比昨天那本波力的書怎麼洋氣？” 孩子的歸納總結能力會隨著連續日益強勁、口語表達能力一定會愈發清晰明瞭。

家有三歲娃一枚～

首先我會把繪本語言變成自己的語言，讓孩子至少能聽懂是個什麼內容

其次他會看圖問我問題，包括很幼稚的問題，他的專注點也許會是一隻無關緊要的小螞蟻，一隻小豬的小屁股，又或者動物們的微妙表情……

最後我會跟他聊很多，如果是麵包我會問他你吃過什麼口味的麵包，什麼形狀的麵包……總之能聊多遠就多遠……

1.解讀畫面中的的基本元素

孩子對繪本的視覺解讀物件包括：每一頁畫面中的主體、背景、細節，畫面與畫面之間的關聯，故事情節的進展與預期等。成人應引導幼兒去發現、體會這些元素。

2.解讀畫面中的情緒情感

閱讀繪本時，孩子不但應能識別畫面中的人和物，將畫面中的元素與生活中的事物聯絡在一起，還應該能感知到畫面中的情緒情感，這也是需要成人加以引導的。

3.解讀畫面的象徵意義

隨著孩子經驗的豐富和認知能力的提高，成人要引導孩子們去理解圖畫的象徵意義，即圖畫背後深層的意義。

4.解讀畫面中的細節

畫面中的細節能夠反映人物的心理活動和情節的變化，學會閱讀畫面中的細節對理解故事十分重要。

繪本《我爸爸》的主角身穿黃色大衣

但如果沒看到大衣下的病號服

便難以讀懂作者對重病父親的深情

5.解讀畫面之間的關係

孩子能夠正確地理解畫面，但對背景和細節的觀察不夠，以至於對畫面之間的關係理解較弱。而好的繪本畫面之間有連續性，這就需要成人加以引導。

選擇適合孩子的繪本也是讀懂繪本的基礎。市面上的繪本琳琅滿目，如何從中選出最適合自己的孩子的，需要家長花些功夫，仔細甄別哦。

孩子天生就喜歡聽故事，但是每個孩子都有不同的學習方式。所以給孩子講繪本既有共性也有個性。

先說共性，大致分為以下幾步：

1.挑選孩子喜歡的書開始。

想讓孩子聽故事，讓孩子做主，挑選喜歡的那本書來講，無疑是吸引孩子的最佳方法。一次買兩到三本適合孩子的，然後讓孩子自己挑一本開始講。因為色彩、生活經驗等因素，孩子也會有自己的想法和判斷。

2.先讓孩子翻書。

拿到一本書，先別急著讀內容，而是讓孩子從封面上的畫開始看，邊看邊向孩子提問，問他看到了什麼？發生了什麼？怎麼辦呢？就這樣一步步引導孩子，啟發他們觀察、思考、想象。對一本書孩子也有了自己的解讀，會更加充滿興趣和好奇。

3.再給孩子指讀書中內容。

跟著孩子一起翻完後，就可以一頁一頁照著讀給孩子聽，很多繪本每頁幾乎就一句話，寫得非常美。家長千萬別因為孩子聽不懂而增減原文，其實孩子對故事內容已有大概瞭解，照書讀不會影響孩子的理解。好處在於，孩子聽多了正式且優美的描寫，他們也會學著表達。既可促進語言的發展，也可為將來寫作打好基礎。

與孩子讀過書的父母都知道，只要孩子喜歡的書，讀上幾遍他們就會記得，如果讀錯了，還會糾正你。內容已深深地植入孩子大腦之中。

當孩子熟悉內容後，他會反反覆覆要求父母讀，作為家長要理解。不斷重複是孩子學習的方法，這時千萬別覺得無聊而拒絕。但可以變換方式，你讀一句，孩子讀一句，雖然孩子不一定識得字，但是內容他是可以背下來的。到後來可延伸到你讀一遍，孩子讀一遍，比賽看誰讀得準、有感情等等。

個性就是：

有的孩子天性活潑，不能靜靜的聽你講。在指讀環節，可以藉助肢體語言，角色扮演，用誇張的表情，聲情並茂的語氣給孩子讀，很容易吸收孩子的注意力。

總之，給孩子讀繪本目的是培養孩子的閱讀習慣，透過觀察、嘗試，就會找到適合孩子的閱讀方式。

1.遵守三“不”原則

對閱讀或者書籍產生興趣是親子共讀最重要的目標。三「不」原則是指不強迫，不追問和不急躁。作為家長，首先要清除內心功利和激進的心態，帶著“閱讀能使生活更加美好”的心態來做這件事。

2.讀給孩子聽

讀的過程是情感和意義同時輸出的過程。陪孩子讀的書，家長對這本書的瞭解程度，直接影響著傳遞的效果。因此，讀給孩子聽的書，家長至少要熟讀3遍以上，儘可能全面地把握書中的內涵和意義，然後帶著飽滿的情感去講述，這樣孩子在聽的時候，思維可以緊跟著不容易跳脫出來。

3.閱讀時保持親密

親情的溫暖透過共讀的行為相互感知，加深與孩子的親密關係。所以，在讀書時，不妨試試抱抱孩子，溫柔的注視孩子的眼睛或者握著他的手，要知道觸覺比聽覺更容易抵達一個人的內心。

4.重複閱讀，堅持下去

如果讀了一次的書，發現孩子沒有特別的反應，不要緊，繼續讀下去就好。對於0-1歲的寶寶而言，大多難以集中精力在一件事情上。我建議的做法是一週只讀一本書。可以同時閱讀兩種不同型別的書，比如故事性的繪本和童謠，可以同時進行，但不宜超過兩種。

重複閱讀加深孩子對書的記憶，多次重複的視覺曝光，能夠逐漸將注意力集中在書上，慢慢你就會發現孩子的改變。

作為一個四歲孩子的媽媽，我從孩子一歲左右就開始給他講故事，讀繪本，現在再回頭看看，感覺給孩子講故事讀繪本真的非常有好處。

1、堅持每天，固定時間。

在每天固定時間安排一個講故事時間，固定時間很重要，孩子會知道接下來會做什麼，更容易產生期待感。如果時間混亂的話，孩子將無所適從。

2、從簡單的故事到複雜的故事。

故事可以是現編現講，也可以拿繪本或故事書讀。低齡的寶寶適合簡短的小故事，儘量選擇有他熟悉或感興趣的物品的故事書，比如說：小動物、事物、花草等。

大一點的寶寶就可以給他講長一點的故事了，比如說：王子公主、安徒生童話或者是成語故事了。

3、請開始你的表演。

給孩子講故事切忌乾巴巴的無感情唸書，盡你可能地聲情並茂吧，中間還可以加上誇張的動作和一些“汪汪”“呯”之類的象聲詞。

4、留給孩子思考時間。

當你指著書頁裡的圖畫問孩子問題時，請不要很快就揭曉答案，給孩子留出觀察的時間。對於比較小的孩子，不要在第一次讀某本書的時候問，讀過一兩次之後再問比較好。

暫時只想到這些，以後想到再做補充。

1、選孩子感興趣的繪本

繪本也分很多種，有的主角是人，有的主角是動物，或是汽車、飛機等等。

對太小的孩子，比如兩歲多一點，他可能對主角是人的繪本不怎麼感興趣，更喜歡汽車和動物。

選繪本給他讀時，多拿幾本讓他挑一下，看他對哪個圖片感興趣就講哪個。

摸到規律後就買他喜歡的系列繪本，這樣他就能把前後人物串連起來。

2、繪本和玩具相結合

繪本上有老虎，可以拿老虎玩具做示範，讓孩子有個比較。

繪本上有洋娃娃或者花園寶寶，也拿洋娃娃玩具比劃著。

汽車火車什麼的，可以扮演汽車大賽，和孩子玩競速，然後把相似的車命名成繪本上的名字，邊玩邊給孩子加進故事情節。

比如托馬斯小火車，玩著玩著就可以加上托馬斯和它朋友的一段故事。

3、講故事要注意語氣和模仿

故事的角色一定要講出鮮明的特徵，比如說話憨憨的或者細細的，還可以有標誌性動作。

當你一發音或是做出動作時，小孩子會熱烈迴應。

例如《花園寶寶》系列，寶寶們都有標誌性的聲音，有時我就和孩子一塊玩聽聲音猜寶寶的遊戲。

《班尼兔》系列，每次班尼兔桑普出場我都要有蹦跳的動作，它的朋友小負鼠有倒吊尾巴的動作，孩子一看到就會歡呼，指著圖畫中的班尼兔大喊“桑普桑普”，這樣久了就會對類似的繪本更感興趣。

家長給小朋友閱讀英文繪本，不僅僅是想辦法吸引小朋友的注意力，在時間的選擇上也很重要，抓住有限的時間做到最好的閱讀體驗。愛子淘學為您介紹一些有效的閱讀英文繪本的小方法

睡前時間要抓住：小朋友的睡前時間是為數不多的小朋友願意安靜待著的時光，這個時間，家長要抓住。挑選孩子喜歡的英文繪本，讀給他聽，甚至讓小朋友讀給你聽。

讚揚小朋友獨立閱讀：家長在小朋友獨立閱讀的時候提出讚揚，會激勵小朋友多的自己閱讀，一方面也是鼓勵他學英語，一方面也可以讓家長減少親子閱讀的陪伴去做自己的事情。

探索新的繪本故事型別：有時候小朋友表現的不愛讀書了，可能是因為家長提供的書籍是他不喜歡的內容。要結合小朋友這段時間的興趣愛好，提供對應的繪本故事。

用不同的聲音區別不同的角色：家長在跟小朋友一起讀繪本的時候，可以一起嘗試分角色共讀。一方面是鼓勵小朋友多開口，一方面趣味性大大提升，也有助於小朋友對英語產生興趣。

愛子淘學為3-12歲小朋友提供英文繪本的借閱服務，還有配套音訊資源。家長朋友還可以把音訊給小朋友磨耳朵用，同時小朋友自主閱讀的時候，自己不會讀的地方還可以跟讀哦。