（考點角度概述）考查提煉概括能力的角度，一般包括：概括文、段的中心和內容的大意，提煉內容要點，概括層次大意；也有透過劃分文、段的結構層次、提煉文、段的思路及其表達特點來考查的；仿照段落或幾個句子寫話，是需要先提煉其規律特點的。不同文體中考查提煉概括的角度大同而小異，提法有所不同。①記敘文：提煉記敘的要素，概括情節，概括人物形象的特點。②說明文：概括事物的特徵、事理、例子的內容，提煉說明順序、說明方法等。③議論文：提煉中心論點或分論點，提煉論證的思路過程及論證方法等。（答題技法點撥）所謂提煉，是指從所給的文字材料中用精煉的語言提取符合題幹要求的答案。所謂概括，就是根據題乾的要求，把相關文字材料的共同點歸結在一起，用簡明扼要的語言表述出來。提煉的東西要用概括的語言表達，概括表達的東西先要有提煉的思維過程。提煉概括的前提，是要反覆閱讀，整體感知。提煉的過程，總是先從整體閱讀入手，經過分析、判斷、重組、整合，並悟得規律而達於概括。在概括文、段、層次的中心或內容大意的時候，可以採用以下方法：1、標題詮釋法。許多標題就是文、段的中心，結合文段的內容對標題的含義進行闡釋。2、找中心句。中心句有統領的作用。文章的中心句多在開頭和結尾，也有在中間的；段落的中心句多在段頭，又叫首括句，也有在段尾、段中的；3、摘要法。文、段的意思總是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進的，那就提取它最後歸結的意思。4、聯合法。文章中段落、層次的意思如果是並列的，那就把它們聯合起來，簡要概述。5、詞句整合法。文、段、層的主要意思，通常是透過重要的語句或關鍵的詞語表達出來的，我們把這些相關的語句或詞語重新整合，就可概括出主要意思。6、概述法。某部分的意思有時候很難從原文中找到相應的詞語，那就要在分析的基礎上用自己的話簡要表述。在答題的時候，有時候幾種方法要交替使用或綜合使用。思路是組成文章結構的內因，結構是作者思路的外顯。由於思路的靈活性，文章結構的形式也就有多樣性；但是，基本的思路是容易認識的，基本的文章結構也是容易把握的。靈活多變千姿百態的思路歸結起來，不外三種基本順序：時間順序，空間順序，邏輯順序。那麼，在提煉作者思路或劃分文、段結構層次的時候，一般採用：時間分析法，空間分析法，邏輯分析法。所謂邏輯，就是指思維規律。它包括以下思維順序：因果、主次、先後、內外、表裡……等等。在記敘文中按事情發展變化或思想感情變化劃分結構，在議論文中按“提出問題—分析問題—解決問題”的基本格式劃分結構，實際上使用的都是邏輯分析法，在說明文中按程式劃分結構，實際上使用的是時間分析法。段落層次關係在內容上通常體現為：並列關係（在內容上分別從不同的側面共同表達一個意思），層進關係（不同段或層的內容的意思依次逐漸推進深化），總分關係（包括總分式、分總式、總分總式）。特別要注意的是，劃分結構要從全域性著眼，抓住線索，整體思維。結構是為主題服務的，結構的劃分和段層大意的概括都要最有利於表現主題。
（考點角度概述）考查提煉概括能力的角度，一般包括：概括文、段的中心和內容的大意，提煉內容要點，概括層次大意；也有透過劃分文、段的結構層次、提煉文、段的思路及其表達特點來考查的；仿照段落或幾個句子寫話，是需要先提煉其規律特點的。不同文體中考查提煉概括的角度大同而小異，提法有所不同。①記敘文：提煉記敘的要素，概括情節，概括人物形象的特點。②說明文：概括事物的特徵、事理、例子的內容，提煉說明順序、說明方法等。③議論文：提煉中心論點或分論點，提煉論證的思路過程及論證方法等。（答題技法點撥）所謂提煉，是指從所給的文字材料中用精煉的語言提取符合題幹要求的答案。所謂概括，就是根據題乾的要求，把相關文字材料的共同點歸結在一起，用簡明扼要的語言表述出來。提煉的東西要用概括的語言表達，概括表達的東西先要有提煉的思維過程。提煉概括的前提，是要反覆閱讀，整體感知。提煉的過程，總是先從整體閱讀入手，經過分析、判斷、重組、整合，並悟得規律而達於概括。在概括文、段、層次的中心或內容大意的時候，可以採用以下方法：1、標題詮釋法。許多標題就是文、段的中心，結合文段的內容對標題的含義進行闡釋。2、找中心句。中心句有統領的作用。文章的中心句多在開頭和結尾，也有在中間的；段落的中心句多在段頭，又叫首括句，也有在段尾、段中的；3、摘要法。文、段的意思總是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進的，那就提取它最後歸結的意思。4、聯合法。文章中段落、層次的意思如果是並列的，那就把它們聯合起來，簡要概述。5、詞句整合法。文、段、層的主要意思，通常是透過重要的語句或關鍵的詞語表達出來的，我們把這些相關的語句或詞語重新整合，就可概括出主要意思。6、概述法。某部分的意思有時候很難從原文中找到相應的詞語，那就要在分析的基礎上用自己的話簡要表述。在答題的時候，有時候幾種方法要交替使用或綜合使用。思路是組成文章結構的內因，結構是作者思路的外顯。由於思路的靈活性，文章結構的形式也就有多樣性；但是，基本的思路是容易認識的，基本的文章結構也是容易把握的。靈活多變千姿百態的思路歸結起來，不外三種基本順序：時間順序，空間順序，邏輯順序。那麼，在提煉作者思路或劃分文、段結構層次的時候，一般採用：時間分析法，空間分析法，邏輯分析法。所謂邏輯，就是指思維規律。它包括以下思維順序：因果、主次、先後、內外、表裡……等等。在記敘文中按事情發展變化或思想感情變化劃分結構，在議論文中按“提出問題—分析問題—解決問題”的基本格式劃分結構，實際上使用的都是邏輯分析法，在說明文中按程式劃分結構，實際上使用的是時間分析法。段落層次關係在內容上通常體現為：並列關係（在內容上分別從不同的側面共同表達一個意思），層進關係（不同段或層的內容的意思依次逐漸推進深化），總分關係（包括總分式、分總式、總分總式）。特別要注意的是，劃分結構要從全域性著眼，抓住線索，整體思維。結構是為主題服務的，結構的劃分和段層大意的概括都要最有利於表現主題。