當父母引領、喚醒孩子認識周圍美麗的世界，鼓勵他去探索發現世界，就是在帶給他生活的樂趣，支援他健康成長。把對生活的熱愛傳遞給孩子，帶領他發現生活的迷人之處。這對孩子當下和未來的生活都是不可估量的財富。他將帶著快樂度過一生，為生活找到意義，儘管需要經受考驗。

嬰幼兒的生命裡如此澎湃，成年人的角色應該是陪伴而不是去束縛這般如此寶貴的力量。這種生命力經常讓成年人驚訝、迷惑和不安。他會因擔心而限制孩子。有些成年人處於擔憂中，總喜歡對孩子說，別過去，危險。小心，你會摔倒的。呆在哪，聽話，要乖一點。滿心希望探索世界的孩子就被大人的擔心限制住了，變的越來越畏首畏尾，膽小怕事。反之，如果成年人這麼對他說，你看到了嗎，那裡很滑，千萬小心，去吧。孩子被鼓勵有擔當，去克服他的恐懼，同時又照顧好自己，“去吧，但是小心點。”這樣的話陪伴和支援著孩子對生活的渴望，支援他的探索，積累經驗，同時讓他充分意識到風險。從小鼓勵他去發現，有助於他長大後成為一個活躍和有擔當的人。

當成年人阻止孩子的每一次積極主動性，他就是在減弱這個驅動力系統，還因此失去實踐新體驗的慾望，支援孩子的活潑好動是件重要的的事。很多成年人過著無精打采的日子，沒有力量去改變。當回憶童年時，他們往往意識到他們幼年的生命活力沒有被支援、被培養。

限制了孩子的自由，扼殺了孩子的創造力，讓他對生活失去了樂趣，孩子會因此失去對自己的信心，變的抑鬱內向。或者相反，孩子煩躁不安，像個沒頭的蒼蠅亂闖亂竄，卻少引導和支援，這些都不會讓孩子健康的長大。

在日常生活中，只要父母用心，寶寶的成長是很有成效的。

無論是和寶寶用餐、逛街、玩遊戲、串門，生活裡的每一個小細節，都可以成為提高寶寶智力的有力武器。

邏輯性的提高

1. 推理能力的練習

當你和寶寶一起吃飯之前，你可以先讓寶寶猜猜看今天吃的是什麼？希望喝豆漿還是牛奶？這樣的日常，可以提升寶寶的生活邏輯能力。

2. 數樓梯

無論大人小孩，上下樓梯總會讓人感到無聊，但是如果父母能夠透過一些有趣的方法，比如和孩子一起數數目，吸引孩子爬樓梯，不僅能夠讓寶寶的數字能力有所提升，還可以使得寶寶吵著父母抱著上樓梯的狀況也會大大減少。

3. 認路、數門牌

當你帶著寶寶出門串門的時候，可以利用路上的時間，教寶寶分辨並記憶各條馬路，找出各條馬路的特點，提高寶寶的觀察力；還可以讓寶寶數門牌號碼，分清楚偶數門牌以及奇數門牌，提高寶寶的數字能力。

4. 數玩具

每天睡覺之前，讓寶寶養成收拾玩具的好習慣，父母可以從和寶寶一起大聲數玩具開始，數完一件放好一件，寶寶慢慢地也能學習到數數的順序，直到能夠自己數數為止，這樣也可以培養寶寶的數學智慧。

5. 觀察節目時間表

寶寶喜歡看電視節目，你可以透過讓孩子認識與記憶節目播出的時間培養他的數學能力，同時還可以讓寶寶在不知不覺中學會一些漢字。

交際能力的培養

1. 學會與人打招呼

當遇到熟人時，可以讓寶寶主動打招呼，向他們問好，同時也要提醒他們注意使用禮貌用語，這樣可以提升孩子的人際溝通能力。

2. 讓孩子進行自我介紹

出門串門的時候，可以讓寶寶簡單地自我介紹一下，如果寶寶害羞的話，做個簡單的自我介紹就可以啦，比如姓名、年齡等，這不僅能培養寶寶的人際交往能力，還能提升他們的內省智慧。

3. 多讓寶寶幫忙

比如幫忙洗抹布、遞東西等一些小家務，透過勞動，讓寶寶們建立自我服務及服務他人的意識，讓他們參與家長們的日常作息，訓練他們的合作能力，對於人際交往也有極大的幫助。

4. 讓寶寶主動去問路

和寶寶出門串門的話，在路上不僅可以訓練寶寶的數字能力，比如記門牌號，還可以讓寶寶主動向路人問路，這樣也可以充分鍛鍊到寶寶的人際交往能力。

空間想象能力的提升

1. 認清方向

和寶寶在路上時，可以教寶寶認路以及辨別方向，比如用特別的建築物進行標記。如果到了十字路口，可以讓寶寶觀察上下左右前後各個方向，提升寶寶的方向感，讓寶寶熟悉道路。

2. 觀察樹葉的變化

季節交替，植物的變化是最明顯的。寶寶可以透過觀察樹葉一年四季的變化，瞭解季節的概念，同時可以提升寶寶的視覺空間智慧。父母可以和寶寶同時觀察一棵樹，持續觀察一年，就可以瞭解到樹葉顏色的變化、生長和枯萎了。

3. 學會看地圖

準備出遊前，可以購買一張旅遊目的地的地圖，在要前往目的地之前，讓寶寶在地圖上面找到此時你們所處的位置和目的地的位置，並找到前進的正確方向。

這個任務看起來較大，但對寶寶的空間分析能力非常有用，也能相應地提高寶寶的方向感以及空間想象力。

鍛鍊說話的能力

1. 形容喜歡的事物

比如看過的動漫角色、吃過好吃的食物等，這些都可以讓寶寶用言語形容出來，從而培養寶寶平時的觀察力以及語言表達能力。

2. 一起決定簡單的事情

父母在購物的過程中，可以讓寶寶的注意力集中在你正在做的事情上，可以和寶寶互相交換彼此的想法，詢問他想法的原因以及意義，最終做出大家都滿意的決定。這樣下來，寶寶在發表自己的意見時，可以提升他的邏輯思維能力以及語言表達能力。

培養藝術細胞

1. 唱歌

讓孩子在路上唱兒歌，調動孩子的情緒，培養對音樂的興趣。

2. 聽著音樂勞動

在每次的大掃除期間，父母可以讓寶寶一起做勞動，做勞動的同時聽著歡快的音樂，提高做勞動的熱情，有助於養成寶寶熱愛勞動的習慣，同時也提升了他的音樂智慧。

增加內省能力

1. 和寶寶一起反省

每次睡覺之前，經過一天的忙碌，父母可以和寶寶進行交流，讓寶寶主動說出當天發生的事情，比如有沒有犯錯、有沒有受到表揚等，讓寶寶自己找出原因，懂得反省。

2. 故意說錯事情

與孩子談心時，可以故意說錯一件與事實相反的事情，比如今天的天氣，吃飯的人數等，觀察孩子的反應，看他是否可以看出錯誤，這樣可以提升寶寶的邏輯能力與自省能力。

其實，除以上說到的小細節外，生活中還有許多事情可以培養寶寶的各方面能力，比如辨認事物的顏色、觀察父母做菜的順序等。只要父母多用點心，增加寶寶的參與感，相信寶寶能夠學得更多，成長得更快！

謝謝邀請。我記得愛因斯坦曾說過：想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，沒有想象力不可能有創造。可見想象力多麼重要。在日常的教學工作中，我經常運用啟發式教學，激發學生的想象力。比如，一次作文課上，我出了一個作文題目：假如我是——讓同學們把題目補充完整，展開豐富的想象力來完成作文。剛開始同學們大眼瞪小眼，不知如何入手。我便啟發孩子們，語文課本上不是學過《假如我有一支馬良的神筆》嗎？小作者的想象力多豐富啊！假如他有馬良的神筆，他可以幹那麼事情，假如你……話還沒說完，孩子們七嘴八舌地說開了，有的說假如我是老師，有的說假如我是科學家，有的說假如我是市長……而且孩子們想像力豐富，不受約束，盡情發揮。啟發式能喚起孩子們全方位的思考想象，若代替學生思考，就會撲滅孩子心靈深處萌發的想象力。再者，我認為應循循善誘。在教學中，我常常循循善誘學生們，給他們提供發揮想象力的機會。比如一次我給學生們放神卅十號發射的影片，放完後，我抓住孩子們對新事物有好奇心的特點，把我知道的有關太空的知識講給他們聽，孩子們都是睜開眼睛，彷彿置身於太空中，我趁機問：“你印象中的太空是什麼樣的？你瞭解的太空是什麼樣的？你將來會是宇航員嗎？”等等問題，孩子們的話匣子打開了，充分展開他們多彩的想象力，大膽地發揮他們的想象。因此要想使孩子的想象力豐富，必須給孩子創造寬鬆的氛圍和自由展示的機會，不能把孩子們的思想束縛起來，世界有多大，孩子的想象力就有多大。

提高孩子的想象力是非常有必要的，它會表現在生活的各個方面，甚至關係到孩子今後的成功。想象力是人不可缺少的一種能力，想象力使我們的生活更加的豐富多彩。既然想象力這麼重要，我們如何提高孩子的想象力呢？

讓孩子做生活的主人

有一項研究表明，勤動手的孩子要比那些不常動手的孩子更富有想象力。我們要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業自己寫，被子自己疊，衣服自己洗，我們不要怕浪費時間都替孩子做了。要知道孩子在動手做事時，大腦也在動。想和做是分不開的，我們要想提高孩子的想象力就不得不培養他們的動手能力。另外，我們可以教孩子做一些事，這樣可以提高他們的動手能力，同時增強想象力。當孩子學會打掃屋子時，我們可以教他打理自己的書包；當他們學會修理東西時，我們可以教他修理一些簡單的東西。

儘量讓孩子體驗各種感覺

孩子想象力缺乏一個很重要的原因是他沒有體驗過，對其不瞭解。我們在生活中最好儘量讓他體驗一下各種感覺。比如給他講海倫凱勒的故事，那我們就可以把他的眼睛蒙上，讓他自己去感受周圍的世界。我們還可以讓孩子閉上眼睛，給他講一個小故事，讓他自己去想象故事的情節。音樂可以很好的激發孩子的想象力，我們可以放一段沒有歌詞只有畫面的MV，讓他自己去想象畫面表達了什麼。另外，也可以拿一本漫畫書，選中一幅圖，讓孩子想象一下如果讓他畫他會怎樣畫這幅畫。

經常和孩子一起做有關想象力的遊戲

一些小遊戲孩子比較容易接受，我們可以利用這些小遊戲來培養他們的現象力。比如，當他們喝完飲料時，我們可以問他這個瓶子有什麼用？可以當球踢嗎？我們也可以找一個同樣的瓶子，和他一起把這個瓶子利用起來。我們還可以利用故事裡的一些情景，比如烏鴉和狐狸的故事，可以把自己當成烏鴉，讓孩子做狐狸，讓孩子自己想要說什麼話，才能讓烏鴉開口肉掉下來。

鼓勵孩子多講故事多編故事

一般的孩子都比較喜歡講故事，編故事，我們應該知道不管孩子把故事講給誰聽，這都是提高語言表達能力和想象力的機會。我們要積極鼓勵他們講故事，不要阻止他們，我們可以給他們相應的引導，比如當他們講著講著講不下去了，我們就可以以提問的方式問他們後來怎麼了，家長朋友們還可以引導孩子按照一個主題去講，適當的給予表揚，同時還要指出他們的不足。

想象以形象的畫面為主，但是它在一定程度上也離不開語言文字材料，看的多了想的時候才會有素材。我們要想提高孩子的想象力，就不能忽視語言文字的作用。生活中，家長朋友們可以讓孩子背一些詩歌，課文，小故事等，隨時把看到的好段子寫下來，並時常讓他們把記的東西表達出來。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，；貓‘小；帥。學、漢。字、、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

首先，我們先了解一下人為什麼會有想象力：人的想象是在勞動過程中發生和發展起來的一種特殊形式的思維。為了滿足生活需要，人們必須改變周圍的自然環境。而在改造自然環境的勞動中，人們在勞動之前就要在頭腦中想象出勞動的結果。這個預先想出結果的過程，就產生了想象力。

在激發想象力方面，孩子具有很大的優勢，因為孩子們奇心強，有著強烈的求知慾，老愛問為什麼。比如“天為什麼是藍色的？云為什麼是白色的？為什麼會有白天和黑夜？為什麼我們沒有翅膀？”等等。

作為家長，要激發孩子的想象力，就要保持好孩子的好奇心。好奇心是發展想象力的起點，是使人的想象展翅飛翔的引發劑，保持和發展孩子的好奇心是發展想象力的一個重要條件。鼓勵孩子遇事要多問幾個為什麼，並且先不要給出孩子明確的答案，要讓孩子獨立思考一下，哪怕孩子給出的答案非常的換繆，家長也應當適時地給予鼓勵。

著名物理學家愛因斯坦說過：“我沒有別的天賦，我只有強烈的好奇心。”可見，好奇心對於想象力發展的作用何等重要。

激發寶寶想象力的方法

1、摺紙

準備一些色彩各異的彩色紙，讓寶寶隨意疊出自己喜歡的東西，父母一開始要先教寶寶基本的疊紙方法，比如角和角對齊，邊跟邊對摺等等。然後再讓寶寶自己疊並讓寶寶說一說自己要疊什麼東西，疊的形狀像什麼。

2、日常生活經驗的積累

日常生活中，只要是寶寶自己動手的事情都屬於生活經驗的積累，都是在鍛鍊頭腦，比如穿衣、吃飯、洗手等等。所以家長可以讓寶寶多參與家務活，比如倒垃圾、挑揀蔬菜、使用吸塵器……讓寶寶從中學習和掌握一些生活技能。透過積累日常生活經驗，寶寶領悟到自身的價值和作用，並且還會將這些經驗嵌入到遊戲中，進行想象和再創造新的技能。

在房間裡按照一定間距鋪上顏色各異的彩色地墊，然後讓寶寶根據指令從一個顏色的地墊跳到另一個顏色的地墊，比如說綠色，寶寶就跳到綠色的地墊上，說藍色，寶寶就跳到藍色的地墊上。這樣有助提高寶寶感知色彩的能力，還可以提高寶寶注意力，鍛鍊肢體平衡能力。

3、讓寶寶給你講故事

“故事”內容可以使今天和誰一起玩，看到了什麼等等，哪怕只是很簡單的事情，還是可以鼓勵寶寶用多種形式表達出來。寶寶為了將事情表述清楚會在頭腦裡構想內容，想象當時發生的情景，這樣有助提高寶寶的語言表達能力，還讓思維能力得到鍛鍊。

4、帶寶寶shopping

帶寶寶去超市shopping，然後和寶寶講一些相關的話題，比如買西紅柿時，問寶寶圓圓的西紅柿會擺在哪裡，寶寶如果找到了就給予鼓勵。透過購物找東西的過程，鍛鍊寶寶的觀察和推理能力，也鍛鍊了表達能力。

5、讓寶寶完成小小的任務

小小的任務主要指搬一些東西，給爸爸媽媽遞個杯子、包包等等。看似簡單的傳遞物品其實可以培養寶寶的責任 意識，讓寶寶建立空間感。

6、認日期和時間

日常生活中教寶寶建立時間和日期觀念，比如今天是7月1日，奶奶的生日，晚上要去給奶奶過生日……透過掌握抽象的日期和時間，寶寶得回憶過去的事情，想象要發生的事情，增強記憶力和想象力。

7、看畫冊

和寶寶一起看他喜歡的畫冊，然後讓爸爸講一些相關的話題，比如畫冊中的獅子是什麼樣子，寶寶去動物園的時候有沒有看到獅子。提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞彙量，並且有助促進親子間的感情。

隨著寶寶的年齡增長，很多寶媽都遇到了是否該讓寶寶識字的問題。作為過來人，我覺得應該尊重寶寶的意願，不能強迫他識字。要學會用正確的方法來引導孩子，最常見的方式就是透過遊戲和故事來接觸文字，潛移默化地教會孩子，同時與寶寶多互動，呵護孩子的興趣，讓他真正喜歡上識字。

有些寶媽應該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時間少，爺爺奶奶帶孩子可能會遇到口音重，或者不識字的情況，購買讀物沒人陪寶寶互動，寶寶的興致也不高。面對這種情況，給寶媽們推薦一個APP【貓小帥學漢字】，同類型的產品有很多，但是為什麼我就推薦這款呢？因為它課程全部免費哦！

課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，課培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶。

擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間，培養小朋友的用眼習慣哦。

1．讓孩子儘可能開闊眼界

想象力是需要素材的，那就是生活中大量的事物積累。如果在孩子很小的時候你不怕麻煩經常帶孩子外出，讓孩子多見世面，並且鼓勵孩子多做全面而細緻的觀察，那麼孩子頭腦中接受的資訊就非常廣泛而豐富、開闊而深刻。

2．給孩子多講故事

6歲前的孩子一般識字不多，很少能進行主動閱讀，因此，間接為孩子提供生活素材的方式主要靠家長給孩子講的故事。平時可以多給孩子買一些配以優美圖片的故事書，注重睡前講故事，這樣可以透過語言的描述使孩子在頭腦中進行再造想象。還要讓孩子學習複述故事，或者將故事講到一半，讓孩子去想以後的故事是如何發展的。這些都會促進孩子想象力的發展。

3．讓孩子多畫畫

畫畫是培養孩子想象力的方式之一。這裡需要強調的是，對於6歲之前的孩子來說，畫的像不像不要緊，重要的是要看他的畫中有沒有他自己的意願、想法、愛好和生活經驗，也就是說，要看他是否將自己頭腦裡的“生活素材”充分地而又充滿感情地表達出來。

4．讓孩子多做遊戲

遊戲是3-6歲孩子主要的生活內容，在遊戲中也可以培養和激發孩子的想象力。3-4歲階段的孩子容易玩模仿生活場景的遊戲，如在超市裡買東西、過家家等。在玩具不夠充足的情況下，孩子可以利用想象來彌補玩具的不足。4-5歲階段的孩子不再單純重複成人或年長的孩子提出的主題，而是透過自己的構思來加以補充。家長可縱透過讓孩子填充故事的劇情、完成缺少區域性的畫面構圖等來鍛鍊孩子的想象。5-6歲的孩子已經開始有豐富的聯想和想象力，可以透過讓孩子自編故事或者猜謎語來培養孩子的形象思維能力。

5．和孩子一起做“白日夢”

如果家長能和孩子一起做“白日夢”，那麼孩子的想象力會更豐富，實際上也就是為孩子創造了一個想象的自由環境。如你的女兒對你說：。我真想有一輛粉色的汽車呀！”你不必和她講為什麼家裡不能買一輛粉色的汽車，而只是和她共情就可以了：“看來你很希望有一輛屬於你自己的粉色汽車呀。有了這輛汽車後，你要幹什麼呢？”女兒可能就此沉浸在她的想象中，她將駕駛著這輛粉色的汽車去公園、去姥姥家或者去雲彩上，你就同她一起想象好了。在這種志同道合而又充滿自由的狀態中，孩子的想象力會得到充分的發揮。

　　想象力，對孩子的未來極其重要，想象力豐富的孩子，善於思考，愛問“為什麼”，做事情也會更有創意。常常看到家長們感嘆：和國外的孩子相比，中國的孩子真的缺乏想象力。其實，中國的孩子缺乏的不是想象力，而是激發和保持想象力的環境。

　　孩子們對新鮮事物天生有強烈的好奇心，希望可以親眼看一看，親手摸一摸，但家長們往往會出於安全或其它顧慮，而禁止孩子隨便亂摸亂碰。在幼兒園裡，老師們也會為了讓孩子畫出一幅符合要求的圖畫，而人為設定不少條條框框。殊不知，這些行為都會阻礙孩子的想象力發展。

　　1.一起讀書

　　閱讀是智力發展的關鍵，同時也有助於激發孩子的想象力。建議選擇那些擁有大量豐富多彩圖片的書籍，對孩子來說文字內容並不重要，儘可能讓孩子根據圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創造情節，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。

　　2.自己編故事

　　有時候，一個關於自己的小故事也能非常吸引人。我們可以從周圍的環境出發創造一個小故事，儘量發揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事裡的超級英雄。最終，他也會給我們講他的故事，故事裡他自己就是主角。

　　3.自由玩音樂

　　除了給孩子聽現成的音樂作品，還可以給孩子準備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等，這些都是極具創造性的過程，能夠無限激發孩子的想象力。

　　4.少用電子產品

　　隨著電子產品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD，玩遊戲或看影片都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長應儘量減少孩子面對電子螢幕的時間。美國兒科協會建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或其它電子產品，2歲以上的幼兒每天面對電子螢幕的時間應限制在30分鐘以內。

　　5.玩角色扮演遊戲

　　角色扮演遊戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷或害怕。

　　家長可以幫孩子多準備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。

　　6.接受孩子的小怪癖

　　有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園，或者晴天卻想要穿雨鞋，大人可能會覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想。當你想要反對時，先靜下來想一想，他這樣做會有人受傷害嗎？不會，那麼為什麼不能接受呢？

　　很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道後會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為，這其實是孩子創造性思維的體現，當孩子有了恐懼或擔憂時，他會透過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續和他的“朋友”玩，但如果這個“朋友”讓孩子出現了不好的行為，則應對其進行糾正。

　　偶爾打破規則確實很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規則，就像想象的火車最終也會進站。比如，我們可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的遊戲，但是不能在吃飯時間玩耍。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。