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  • 1 # 初晴後雨123456

    “一年之計在於春,一日之計在於晨。”幼兒園一日活動的各環節中,晨間接待工作是我們一日工作的第一件事,對於教師、幼兒以及家長來說都是至關重要的。所以,用“心”做是至關重要的。(一)用教師的熱心和愛心。用“心”行動規範提示:1.幼兒相對集中來園時,教師要主動站在活動室門口,面向幼兒和家長來的方向,熱情迎接幼兒。3.如有兩位教師,做到分工明確,一位接待家長並把幼兒引入活動室,另一位負責孩子後勤及室內活動。(二)用教師的細心和耐心觀察。觀察是晨間接待中十分重要的一環節。只有透過觀察,才能瞭解幼兒的情緒,掌握幼兒的身體狀況,杜絕安全隱患。有些家長天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼兒園就上班去了,可是不久,老師就發現孩子病了,家長也許會說,早晨還好好的,怎麼一下就病了呢?如果在晨間接待時教師觀察細微,及時判定孩子是否有異常現象,就可以避免安全糾紛。用“心”行動規範提示:1.觀察幼兒情緒,對情緒穩定的幼兒,可引導他們與教師分享融洽氣氛;對情緒不好的幼兒在向家長問明原因之後給予安慰。對小年齡的幼兒可以抱一抱或親一親,用遊戲語言或轉移法穩定幼兒,對大年齡的幼兒可採用單獨談話等形式進行交流溝通、幫助解決。2.觀察衣著和儀表,看看衣著是否合適,如穿著太多或太少給予調整,特別注意女孩子頭髮是否整齊。3.觀察疾病,蹲下去摸摸幼兒小手,觀察身上、臉上有無傷痕、蟲咬跡象,如有,向家長問明原因。4.主動向家長詢問幼兒身體狀況,包括檢查指甲,並把自己的處理意見明示家長,如“我會多提醒他多飲水、多休息”、“少玩一些”等。(三)用教師的有心和細心接收。幼兒晨間來園時,會從家中帶來一些物品,如藥品、教學輔助材料、玩具、書包等,教師要細心地家長交接幼兒的衣物、藥品等,規範地擺放幼兒自帶的物品,保持幼兒園環境優美,整齊,同時也能促進幼兒自理能力的發展,養成良好的生活習慣。用“心”行動規範提示:1.引導幼兒插好晨檢牌,把脫下的外衣、帽子、圍巾、手套疊在一起與書包、玩具放到指定地方。對年齡小的幼兒,教師可引導幼兒一起疊放;大的則可以任務形式使其完成,如“請你把衣服脫下後疊整齊放回去!”2.幼兒入園帶來的貴重物品、危險的玩具、零食等物品,請家長帶回或教師代為保管,放在固定位置,待其回家時歸還,並交代家長和幼兒以後不能帶以上物品入園。

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