隨著寒假的日益臨近，同學們的學習又進入了迎考複習，收穫成績的關鍵期。期終考試直接影響全家春節幸福指數、學生的假期生活質量。因此，家長擔心，對孩子學習催催催，但又不知如何指導孩子學習；學生面對期末考試也是怕怕怕，生怕一不小心出現問題。

面對家長的擔心，學生的害怕，我可以負責任的告訴家長朋友，只要你認真地閱讀完這篇文章，並按要求把文中介紹的學習方法告訴孩子，孩子只需按要求照做，就可在剩餘的一個月時間裡，把本學期所欠的知識學完，實現成績的逆襲，考一個優異成績，讓全家過一個幸福祥和的春節！

本方法特別適合初中7年級和8年級、高一高二年級的學生，以及藝考過關的藝術生的文化課學習。同事只要學生能堅持使用，養成習慣就可掌握一套直指考分的複習技巧！

一、期終考試考什麼、我們學什麼？1、期中考試考知識、我們學習知識

  知識是可以描述的認知。就是對周圍世界的認知用語言說出來，用文字寫出來這就是知識。

1、期中考試考知識、我們學習知識

  知識是可以描述的認知。就是對周圍世界的認知用語言說出來，用文字寫出來這就是知識。

 知識的學習過程是：理解——總結——記憶——查補複習四個階段。

其中，理解就是透過聽課或看教材，把握學習物件的內涵、外延，把學習的內容學懂。這是把書本知識學多的過程；總結是對理解的知識抽出重點，把知識學少的過程。比如老師講了一節45分鐘的數學課，講了很多內容，要想把它全部記完幾乎是不可能的，透過總結我們發現，其實老師就講了一個定義、一個定理、一個公式、一個例題（難點），這樣我們就可以輕易地記住了；記憶就是把總結出的知識點儲存在大腦裡；查補複習就是透過精準查補把沒有記住的知識點找出來再記憶的過程。

2、期終考試考的是利用所學知識解決實際問題的能力，這種能力來自於我們的日常訓練。

所謂能力就是不可描述的認知。比如我們讀了一本如何游泳的書，知道游泳的要領，這就是知識。我們運用這些知識，透過訓練學會了游泳，掌握了游泳技術這就是能力。

學習能力的形成是在掌握知識的前提下透過練習和覆盤獲得和提升的。其中，練習就是我們平時所說的做作業。做作業的目的就是把解題技巧掌握並記住，把不會的解題技巧找出來，練會記住；覆盤就是把解題的思維過程，透過反覆訓練形成思維習慣的過程。

二、從記憶的角度分析考試的題型及複習重點

從記憶的角度來分析各門功課的考試題型，可大體分為四類：

1、考試題目直接可以在課本中找到答案的。如語文、政治、歷史、地理、政治等科目；

2、需要把課本內容加以組織、概括、總結的。如政治、歷史等科目；

3、考試題目與課本上例題類似的。如數學、物理、化學等科目；

4、考試題目是全新的，書上或參考書上沒有類似題目的。這種題目只有在語文作文中，數學和物理中才會出現。

第一類題目屬於純記憶範疇；第二類題目需要在記憶的基礎上加以文字組織；第三類題目需要在記憶的基礎上進行思維轉換，而且這種思維轉換能力是常規性的；第四類題目才完全考你的思維能力；

考式中第四類題目的分數，理科考試中基本上佔總分的20%，文科只佔15%。所以說有80%的理科分數，85%的文科分數與記憶力有關。

三、從試題的難易比例分析期末複習的重點

一般情況下，一張試卷由容易題、中等難度的題和難度較大的題三部分組成。以高考題為例，這三種題型的比例是：容易題30%、中等難度的題40%、難度較大的題30%。在複習中我們的學習順序是：學會了容易的題才能學會中等難度的題，學會了中等難度的題，才能掌握難度較大的題。因此複習的順序是從容易的能學會的基礎知識入手，逐步深入提升學習難度。

四、從錯題原因分析複習的方向

一般情況下我們的錯題有以下原因：

1、沒有學會造成的錯題。也就是說這個知識點我上課時沒有聽懂，下課也沒學會而造成的做題錯誤；

2、沒記住造成的錯誤。上課聽懂了，但沒有記住，或因記憶不牢固，眼高手低導致的錯題；

3、不會運用導致的錯題。知識聽懂了也記住了，但在做題時不會運用，解題沒思路。比如一道幾何題，公式記住了，但不知道加輔助線就能做出來等；

4、因馬虎導致的錯題。

以上四點中1、2兩點屬於記憶問題；3點屬於知識的運用，即解題思路、解題能力的問題；4點屬於思維誤區或思維的慣性錯誤的問題。

因此，我們複習的方向就是以最快的速度，最簡單的方法、最高效的技巧，精準找出以上四個錯誤點並把它消化掉解決掉，以保證在期末考試中不犯類似錯誤，從而達到提高分數的目的。

五、考前精準查漏補缺法

1、基礎知識的查漏補缺

A、精準查漏方法。

期中考試的科目，特別是數學、物理、化學、生物、地理、歷史、政治這些科目，在複習的時候可採取看目錄，回憶、講解知識點的方法複習。這種方法的特點是可準確地把不會、不懂、沒記住的知識點找出來。即凡是能說出來的都是學會的，沒有印象、說不出來的就是不會的，有印象說不出來的就是沒記住的；

B、問老師查資料把不懂、不會的知識點學會，然後把它們和沒記住的知識點一起背會、記住。這就是基礎知識的精準補缺。

2、解題技能的查補

A、把教材中要求證明推導的公式證明推導一遍。如有不會的地方，請教老師把它學會；

B、把例題看一遍，看懂後再做一遍，看不懂問老師，直到學懂；

C、按考試的要求把課後習題、複習階段老師發的資料認真做一遍。找出不會的習題、做錯的習題，然後帶著不會的、做錯的題去問老師，把他們學會學懂；

D、把不會做、做錯的習題的解題思路整理出來，並把它們的錯因、正確的解題思路記下來。

以上這就是解題技能的精準查補。

我們說規範的學習行為，形成良好的學習習慣，養成有效的學習方法。知識是透過學習獲得的，能力是透過訓練增強的，只有運用規範的學習行為才能把知識高效的學會，把能力快速提升。

所有的孩子都是需要鼓勵的，鼓勵，是我唯一的，一個不傷害你們倆感情了方式，除了鼓勵以外，我們要定一下小目標，和他深度的交流和溝通，瞭解他的困惑，瞭解他現在的一個想法這個很重要，平時的溝通很重要，或者說影響他學習的因素有幾點其他同學對他的看法，是不是他很在意影響了，他的學習，或者是他有拖延症影響了他的學習。或者說他偏科影響他的學習，要找出來他的原因，然後陪伴他進行一個小目標，到另一個小目標，一個努力，這樣，一步一步，我們就變成了一個戰略聯盟的那個感覺，他才有自己的內在驅動力才會更好的為自己而學習。

現在的孩子因為受社會和各種媒體的影響，跟著學，叛逆提前，假成熟，不好管。但家長仔細觀察會發現，孩子選有感興趣的東西，甚至對某些東西達到痴迷的地步。家長可不可以從這裡入手，不能打擊阻止孩子的興趣，把他的興趣和學習緊密聯絡起來，讓孩子慢慢明白學習可以幫助他更好地發展興趣，在玩中學習，一點兒轉移他的注意力。如果家缺少學習的氛圍，那就由家長給孩子做出榜樣，陪孩子一塊學習，家長能堅持，孩子一定會做得更好。

耐心，耐心，耐心對待孩子的學習。每個孩子都不一樣，不一樣的智商，不一樣的性格，不一樣的父母，為什麼每個父母都要求孩子都成為一個模式好學生呢？不要指望報補習班提高孩子的成績，用報補習班的錢讓孩子去參加夏令營，讓孩子開闊眼界，讓孩子多長見識，讓孩子學會獨立，讓孩子會懂得怎樣去學習，會主動學習的，做個明智的家長，孩子才會優秀。

謝邀。孩子學習成績差，是有多方面的原因的，首先家長要從源頭上了解問題出在哪。

詢問孩子為何學習跟不上。首先我們需要先傾聽孩子的問題 ，有可能是因為不喜歡這個老師，也有可能是遇到了令他煩惱的問題而無法集中注意力學習，總之，先傾聽了解問題，再對症下藥。

詢問孩子針對問題打算如何解決。先徵求孩子的意見，願不願意克服當前的困難努力學習，對此提出自己的建議。

與老師保持聯絡。在幫助孩子解決學習上的問題之後，與老師保持密切的聯絡，關注孩子的表現。

需要注意的是，與孩子談論學習話題時切忌急怒暴躁，一定要心平氣和，用平等的態度與孩子溝通，給孩子一個訴說問題解決問題的機會。簡單粗暴的打罵教育只會容易增加孩子的逆反心理，使他對學習更加厭煩。

那麼如何幫助孩子提高成績呢？

學歷足夠的家長可以每天抽出時間陪孩子寫作業，既能幫助他學習，又能增進親子關係。

有條件的家長可以給孩子報課外輔導班，能夠比自己輔導更加系統化。