很多父母都會遇到孩子不愛做作業的問題。因此，圍繞著做作業的問題，父母可謂傷盡了腦筋，有訴不完的苦，說不盡的累。有的父母哄著孩子做作業，有的父母打著、罵著孩子做作業。而孩子比較普遍地存在依賴心理、厭學情緒，把做作業作為一大負擔。怎樣才能改變這種狀況呢？

NO1. 加強娛樂教育，提高學習興趣。

對所謂的“問題兒童”，有識之士已經多次指出，早期教育最重要的是培養孩子的學習能力和學習興趣，而不應該過早地強調孩子掌握靠死記硬背孩子還不能理解或很長時間都派不上用場的知識。

父母應該明白“魚”與“網”的關係。只要孩子具備了很強的學習能力和學習興趣，就不愁學習不到知識了。學習能力和學習興趣是“網”，知識是“魚”，這個道理是顯而易見的。我們經常都在說一句話，叫做“授之以魚不如授之以漁”。道理很簡單，要教給孩子的是學習的方法和培養孩子學習的興趣．而不是東拉西扯的所謂知識。

因此，父母應該不失時機地把孩子學習的內容融合到現實生活中去，融合到娛樂和遊戲之中。父母可以利用各種方式，如問答式、猜謎法、比賽法等幫助孩子學習，這樣既可以讓孩子學到了知識又增加了學習興趣，提高了學習能力。父母要儘量避免刻板的做作業的方法。讓做作業變得生動而有趣。對年齡越小的孩子越應該引起父母的注意。

NO2. 在學習、做作業的問題上，父母不能與孩子討價還價。

父母從小就應該讓孩子明白，學習是孩子自己必須做的事，不能夠有任何討價的餘地。在此基礎上，可以一步一步地結合一些具體的例項，如名人刻苦學習成材的故事，使學習成為兒童的自覺行動。

當然，父母不失時機地給孩子以鼓勵和獎勵。也是強化孩子正確心理的重要手段，但是千萬不可讓孩子因此變成向父母討價還價的方式。

NO3. 在作業輔導中，父母應注意技巧。

☆預習的時候要找出疑難問題，複習舊知識要聯絡新知識。年齡大的孩子，學習的內容比較多，要做的作業也多，在這種情況下，父母應該教給孩子一些學習方法和技巧。

預習找難點，以便孩子聽課的時候能夠抓住重點，提高聽課的效率；複習的時候把舊知識與新知識聯絡起來，使孩子所學知識能夠融會貫通，新的知識容易理解。舊的知識掌握得更牢固。

☆學習與休息要妥善安排，不要打疲勞戰。孩子注意力集中的時間比較短，一般在30分鐘左右。所以，孩子做作業的時候要注意休息，才能提高學習效率。而且孩子的大腦活動容易興奮、也容易疲勞。

因此，父母不僅要注意孩子的被動地休息，還要積極鼓勵孩子適當地參加體育鍛煉，讓孩子的大腦及身體都得到積極性休息。適當的體育鍛煉和身體活動對調劑大腦功能會起到很好的作用。父母還要注意保證孩子有足夠的時間睡眠，及時給孩子補充營養。

☆課內的知識是主線，課外的知識是輔線，課內的知識與課外的知識要聯絡緊密，不要脫節。如果單純地複習課本上的知識。孩子一般都會感到枯燥無味。

在學好課本知識的前提之下，父母要儘可能地多聯絡課外的知識，包括直接的觀察、實踐，間接的輔助書等，要儘量開闊孩子的眼界，擴大知識的領域，增加孩子的學習興趣，這對書本知識的學習會起到很好的推動和促進作用。

No4.營造一個有趣且富有創意的空間

就像家長平常工作的那樣，如果在一個枯燥乏味或容易分心的環境，工作會變得十分困難。

對於孩子來說，也一樣。所以從環境開始，為孩子營造一個舒服富有創意的空間

不擺放過多吸引孩子注意力的物品，並且保持沒有電視機和電子產品等誘惑。

在孩子覺得舒服的空間裡，擺一些起到鼓勵作用的小玩意兒以及大量的文具和筆記本。

就像床只是拿來睡覺的那樣，

要讓孩子覺得這個空間只是用來學習寫作業而不是做其他的事情。

No5.通過做遊戲完成作業

把作業本上乏味枯燥的作業，變成一個個小遊戲，在遊戲中完成作業吧。

如果孩子正在學習水果單詞，可以通過水果實物來做匹配遊戲。

如果孩子正在學習數學概念，可以用小糖果來幫助他。

如果實在想不出無法把作業變成遊戲，就在孩子開始寫作業之前熱熱身。

試著玩一些需要動腦筋的遊戲：象棋、數獨等

No6.讚美孩子

作業完成後給予讚美，孩子在寫作業的過程中付出了努力，只要孩子不馬馬虎虎的糊弄家長，能夠認真的完成，就是一個好孩子，家長要為孩子的付出做出讚美，讓孩子充滿學習的熱情，產生興趣和信心。

以上講的這些寫作業的方法，是個人針對自家孩子總結出來的經驗。或許不一定適合每個孩子，對於特別調皮頑固的孩子，或許又要想新的對策。教育孩子的方法從來就沒有一成不變的，要視孩子的具體情況因人而宜才行。所以，我們要多多觀察，善於發現和了解孩子的心亙。但必須謹記一點，孩子的每一項學習，都要和快樂連線，讓孩子在快樂中學習，這才是最重要的。

孩子的行為受家長的影響很大，家長下班後玩手機看電視，孩子也就學著玩手機看電視，如果家長回家後沒事看看書，孩子也會學著看看書，

總之孩子是你的一面鏡子，自己做好榜樣，漸漸的，孩子就喜歡學習了

首先降低你的期望值，關注小孩一點一滴的進步，表揚具體到實處體現到你的描述，讓孩子有一經努力馬上有收穫的成就感，打下良性迴圈的基礎。

第二，陪伴，一個人的作業太無聊，兩個人一起互相有參照，像鏡子一樣。

第三，家長一起學習，我試過，以前老批評孩子計算題出錯，自己連續做了20道題，也會有一兩題失誤的，同理心，對孩子的錯誤會更多耐心和理解以及避錯的心得。

第四，甜頭，約好持續的努力會有額外的禮物，事先說好不是獎勵，是鼓勵。

第五，堅持兩到三週，可能更長一點時間。讓他變成習慣，形成良性迴圈。

現在的孩子，週一至週五學校課程，週六週日是校外培訓課，寒暑假怕人彎道超車繼續學習。小學生每天8點進課堂，下午5點放學，吃完飯後繼續作業直至10點甚至11點，這樣的日子不是一天，一月，一年而是365天12年啊。這麼苦的差事，誰會愛上它呢？

都說985、211畢業才有份體面的工作，所以父母卯足勁讓孩子們擠那個“獨木橋”。在我看來985、211畢業的學生並不是成績有多好，而是他們身上的能力具有吸引力。他們的能力包括學習能力，思考能力，時間管理能力，解決問題能力，最重要的是12年來堅定目標，有決心有毅力堅持下去這份信念。

所以，請放棄讓孩子愛上學習這份執念。嘗試引導孩子，未來成為他所崇拜人的樣子。在這過程中試必會遇到困難，堅定信念克服困難突破它。這樣良性迴圈一路下來，勢必出類拔萃。

讓孩子主動愛上學習，父母就要注意幾點——

1、不打壓他們的愛好，並鼓勵他們將來可以把愛好發展成事業。

2、一遍一遍不厭其煩地解釋：只要打好中學六年的知識基礎，將來就可以到自己喜歡的專業上去，學習喜歡的事，一輩子做自己喜歡的職業。

3、不要對孩子的成績大喜大悲，適當鼓勵適當教他們反思，批評只會讓他們覺得他的成績跟父母有莫大關係，而與自己的未來無關。

4、鼓勵他們多讀課外書，可以從暢銷文學培養起讀書習慣，之後慢慢薰陶孩子讀名人傳記，國內外名著，別讓孩子從小變成一個沒有靈魂沒有思想沒有靈氣的人，讀書可以使人人格獨立。

5、實在沒有辦法，陪著寫作業也是一種辦法，至少孩子會覺得你是愛他的，跟他搞好關係，讓他帶著愛學習也不會太差。

想讓孩子愛上學習，就必須站在孩子的角度以及孩子這個年齡段的興趣認知來重新認識學習這件事。

“是啊，爸爸，你有好幾次都找不到我！”

“是啊，你怎麼突然變得這麼會藏了？”

“我按照你教我的方法去藏了啊！”

這時候你就要及時肯定：“小丸子，你變得這麼會藏，是因為你在學習爸爸教給你的方法，學習之後，你的躲藏技能就提升了，是不是很棒，很開心？”

“是的，爸爸，我學習了你教給我的方法，一下子就變得厲害了，嘿嘿！”

“所以以後你要多多學習，你就會變得更厲害！”

至此，孩子對學習有了比較深刻的理解，父母多以此種方式堅持給孩子灌輸學習的概念，孩子很快就會愛上學習。

如何愛學習，愛寫作。我覺得應該做到以下幾點：

1.培養孩子興趣，父母應該做好引導。

2.建立學習信心，家長多鼓勵，避免孩子破罐破摔。

3.樹立學習榜樣，讓孩子多接觸學習好的同學朋友。讓他體驗學習好帶來的成就感。

第一，沒有小孩會熱愛學習，真的沒有，我表哥是清華的學霸，我堂哥是北大的學霸，我去的是美國名校UC Davis,但我們當中所有人都知道學習很無趣，學習很乏味！

第二，我們都知道學習的重要性！我們都願意為了前程而付出努力！我們小時候都是父母逼著學，我們長大了都是自己選擇去學習！當你進入一個名校的時候，你自己會去努力，因為你害怕被周圍的人落下！

第三，學習很無趣！但當你考第一名，拿競賽大獎被全班表揚或者全校通報表揚的時候，是很快樂的！

想學自己會學，沒想學逼也沒用！

第一： 多陪伴好孩子，陪伴他一起成長。讓他感受到你的愛，孩子們就會有動力去學習。

第二：讓孩子們從小養成好的習慣。

第三：父母做好榜樣，和孩子們一起學習，一起成長。

第四：培養孩子們的興趣愛好，讓孩子們朝著興趣愛好去學習，效果更好。

第五：學習不是一天兩天的事情，讓孩子們學會堅持，持之以恆的學習，能走的更遠。

第六：健康快樂成長最重要。

孩子們是我們的未來，學習固然重要，但不能給他們太大的壓力。希望每個孩子都能健康的成長，快樂的成長，健全的人格。

有孩子有一定的叛逆心很正常，多理解、多包涵。

我家的孩子，每天睡覺前必須講一些知識他才睡覺，不然跟你鬧個不停，這是怎麼養成的習慣？

一天當中，我認為晚上孩子睡覺的時候，最佳機會。這時的心理反抗能力最差，而且有時候他還睡不著，不知道做些什麼？可以找一些他喜歡的知識去講解，說說你的看法，他會下意識地想：你不行他行，他知道的比你多，慢慢的擴散到學習的內容中。

作為一個長期奮戰在一年級前線的班主任，遇到過太多不願學習，不願寫作業的孩子，而通常面對這些令人頭痛的神獸，我通常是這麼做的:

第一，先與孩子聊天，瞭解最近孩子的情況，瞭解孩子的喜好，孩子的興趣，從孩子的喜好入手，成為了孩子一個特殊的朋友，這樣慢慢地，孩子與我交心了，課堂上和作業上相對來說也會認真很多。

第二，平時課堂上，我關注全班同學的同時，也會特別關注不愛學習的孩子，一些簡單的學習任務通常分配給他們，答對了給予表揚和獎勵，這樣不僅能讓孩子提起興趣，慢慢地他也會挑戰老師出的難題。孩子就會漸漸愛上學習，對於很多的作業也能自主完成了

第三，作為老師肯定要經常與家長聯絡，好的及時表揚孩子，不好的與家長溝通，雙方一起督促孩子改正，雙管齊下，孩子會進步得更快。

第四，如果家長希望孩子愛上學習，愛上寫作業，那麼家長平時就不能老愛吼孩子，老愛罵孩子，一個很簡單的道理，自己在單位總是被否定，這樣也對工作沒有了興趣了。所以作為家長的我們是孩子的第一任老師，要讓孩子愛上學習，愛上寫作業，就必須以身作則，平時多發現孩子的閃光點，多鼓勵孩子，有空就與孩子一起復習預習，少玩手機，尤其是孩子寫作業，你在陪的時候更加必須把你的手機放下。另外可以採用一些獎勵和懲罰的方法，能養成作業獎勵小紅花，集齊了花可以得到一次什麼樣的獎勵，在這些獎懲方法中，最需要的是家長的堅持，如果家長都堅持不下去，你想想孩子能不像家長嗎？所以一起努力吧！

我們先談孩子不愛學習的問題【1】

學習，有廣義和狹義之分。廣義的學習無所不在。

比如，說“這個孩子不愛學習”，那他愛不愛玩遊戲？愛不愛把各種牌子的汽車如數家珍娓娓道來？

如果答案是“是”，那你能說這個孩子不愛學習麼？只不過此學習不是我們提倡的學習。

【2】

讓孩子愛上學習，就像讓女生愛上美妝，都是天性使然。

有的孩子被指責說“不愛學習”，只不過這個孩子愛學習的領域與父母的期待不一致而已。

當然，在學校教育階段學習是孩子的天職，所以父母這樣要求孩子理所應當無可厚非。

【3】

我們先不要給孩子扣上一個“不愛學習”大帽子，不要讓周圍的人對這個孩子形成不好的刻板印象。

然後我們可以從以下幾方面對孩子的學習加以引導:

一般不愛學習的孩子都有注意力專注力方面的問題，寫作業時一會兒吃東西，一會兒接大人的話茬，一會兒喝水上廁所。

所以，當孩子學習讀書做作業的時候，大人要儘可能待在旁邊，學習自己領域的知識。

千萬不要自顧自打電話、玩手機、吃吃喝喝、百無聊賴。

人具有潛移默化的學習的本領，如果大人不愛學習或者學習不專注，那你能指望孩子愛上學習麼？

有的家庭，有麻將機麻將桌，但是孩子沒有書桌，每天趴在炕上趴在櫃檯上做作業，這樣的孩子讓人感動又心疼，父母想方設法也要佈置一個僻靜的空間，讓孩子一進入其中，自然而然地想學習的事，做學習的事。

再說說孩子寫作難的問題。

一個人，從會說到會寫，需要跨越幾個門檻:

1.寫什麼？

2.怎麼寫？

3.是否寫的好？

當孩子為寫作文開始抓耳撓腮時，家長別急著批評他笨，別三言兩語打發孩子的求助，別一推六二五不當回事。

比如，孩子要寫《讓我感動的一件事》，他說寫“媽媽在一個寒冷的冬天回家時，把自己身上的棉衣脫下給自己披上”這件事。其實這個事他已經寫過好幾次了，如果你說“那就寫吧”，那麼孩子的作文水平永遠不會提高了。

所以你要引導他搜尋記憶裡讓他感動的事，比如:一次，他急著回家跑在父母前面，然後走丟了，一個陌生的阿姨問出爸爸的號碼又把他送回了家。

寫的內容有了，再幫孩子梳理寫作的框架:誰？什麼時候？在什麼情況下？怎樣做的？結果？

最後，家長一定要督促檢查，給他的作文“添枝加葉”，就成了。

做父母，真不是那麼容易噢！

家庭的環境很重要，家長應該讓孩子從學習的過程中充分地瞭解到自己可以得到什麼，但不是司空見慣的那樣講大道理，從孩子真正的興趣入手，將它作為突破口，從而散發到其它的上面。比如外國小孩不少從小就對銷售感興趣，家長會將自己的豐富非人生閱歷充分利用，積極和孩子一道探索，從而引發孩子學習和這有關的一切有用的知識。所謂牽一髮而動全身，而事物又是聯絡著的，所以不用擔心他們不會對其它的不感興趣。另外家長應該抽出時間陪在孩子身邊，即使發現問題，即使解決，即使探討。

讓他多參加興趣班啊，如書法，音樂，繪畫，彈琴...

你還得多和孩子經常溝通，你得經常帶孩子出去，一定要牽手。

一，使孩子主動做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這麼說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優點。

第三招，學習不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。

第五招，先讓孩子玩個夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經常改變學習環境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽籤決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師

二，如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

第一招，借第三者之口讚美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪裡。

第五招，巧妙轉移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設性的意見。

第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節。

第十二招，多用讚賞的話肯定孩子。

三，如何引導孩子自動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那麼他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課．

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態度

第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的

第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功並不像你想像的那麼難

第十三招，培養孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學習的動力

第四篇如何讓孩子學會管理情緒

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．

第一招 引導孩子宣洩不滿情緒

第二招 讓孩子有自選課題的權利

第三招 認真傾聽孩子的不滿心聲

第四招 把顧客的角色換成孩子

第五招 別讓工作忙成為你的藉口

第六招 民主方式處理孩子不合理要求

第七招 以退為進說服教育

第八招 用實際利弊得失來處理任性態度

第九招 注意引導孩子的從眾心理

第十招 給孩子一個發洩的空間

第五篇如何使孩子熱愛學習

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．

第一招 多給孩子講一些勵志故事

第二招 用近期的學習目標來鼓舞孩子

第三招 分散孩子的注意力也很重要

第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習慣

第五招 透過增進食慾促進學習

第六招 教孩子學會儲存實力

第七招 適量的運動可使孩子腦筋更靈活

第八招 用激將法促進孩子學習

第九招 利用危機意識促進學習效率

第十招 保持新鮮的學習內容

第十一招 用不同的科目調節讀書氣氛

第十二招 刻意變換孩子的學習環境

第六篇如何消除孩子的學習緊張情緒

身為父母必須深明其理，儘量給予孩子適當的輔導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，並時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰．

第一招 陪伴孩子讓他有安全感

第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招 把一個月說成三十天

第四招 多關注孩子心理建設的重要性

第五招 呼吸能調節孩子情緒

第六招 刻意在孩子面前說錯話

第七招 吉祥物穩定心情

第八招 排解積慮消除緊張一吐為快

第七篇如何使孩子注意力集中

母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌幷顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往後的讀書興趣．

第一招 迂迴的暗示技巧

第二招 制訂不規則分段時間表

第三招 鬧鐘的妙用

第四招 建一個彈性的功課計劃表

第五招 去除“隨時都可以做”的鬆懈意識

第六招 刻意而適度地分配孩子做家務

第七招 讓孩子猜題提升考試注意力

第八招 熱身必不可少

第九招 用“量”來驅策前進

第八篇如何消除孩子學習的迷惑

對於母親來說，其眼中無關緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔，所以母親應時時設身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態，幫助孩子解決生活上的問題．

第一招 引導孩子作最正確的選擇

第二招 抉擇時的誘導詢問法

第三招 以一種選擇為前提巧妙設問

第四招 黑母牛的奶一樣是白的

第五招 拔開遇事慌亂的迷霧

第六招 船到橋頭自然直嗎？

第七招 親身體驗才是最深刻的

第八招 命運就藏匿在我們的思想裡

第九招 在孩子房間掛上他微笑的相片

第九篇如何讓孩子變消極為積極

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對於孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產生消極情緒．

第一招 找到孩子消極的內在原因

第二招 讓孩子公開宣佈目標

第三招 強健體魄是建立積極態度的基礎

第四招 良好生活習慣是保持積極心態的法寶

第五招 讓孩子養成大聲朗誦的習慣

第六招 讓孩子養成提前到達校的好習慣

第七招 讓孩子多結交積極樂觀的朋友

第八招 讓孩子養成寫大字的習慣

第九招 讓孩子做點家務以擺脫消沉

第十招 鼓勵孩子多做些新的嘗試

第十一招 讓孩子在家務中培養責任感

第十二招 不要總問是與不是的問題

第十三招 培養孩子追根究底的積極心態

第十四招 多表揚少批評更能使孩子積極上進

第十篇如何培養孩子的自信心

生命的價值取決於我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，並永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創造自己的個性與未來．

第一招 告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招 讓孩子做一些容易做的事情

第三招 弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招 重視孩子所付出的努力

第五招 責備孩子之前必先讚美

第六招 強化優點使孩子不斷的進取

第七招 用高目標樹立孩子的自信心

第八招 用“原依賴”和孩子建立互信

第九招 家長不要在孩子面前互相責備

第十招 不在第三者面前責備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節所提的培養自信心技巧，並非專以能力差的孩子為物件，也就是說，對於有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．

第一招 從“缺點意識”到全面否定

第二招 肯定語句要常用

第三招 母親與孩子說話也要講技巧

第四招 以具體的原因來舒解孩子心中的結

第五招 用話語剷除孩子的心理障礙

第六招 讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招 讓孩子客觀面對成績優秀的同伴

第八招 培養孩子一些特殊的才藝

第九招 以運氣說法減弱孩子的自卑感

第十二篇如何變孩子的缺點為優點

由於母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，會常常掛慮自己的缺點，所以母親直接的責罵，往往會得到反效果，使他更無自信。

第一招 用適當的方法讓孩子正視缺點

第二招 藉故在孩子面前指責其他孩子的過失

第三招 分清是缺點還是個性

第四招 改變孩子的立場讓他自律律人

第五招 孩子的缺點和優點可互換

第六招 間接消除孩子的慾求不滿

第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果

第八招 用自言自語暗示孩子的缺點

第九招 不用權威來壓制孩子的反抗

第十招 鼓勵孩子多“不量力而為”

第十一招 孩子你能行

一，降低學習門檻

人都有惰性，一開始就很難的事情往往不願意去做，不只孩子如此，成年人也一樣。那麼為什麼人們都願意去打遊戲呢？很簡單，遊戲上手快，而且對新手很友善。

你登陸賬號之後，每一個遊戲都會給你詳盡的新手指引任務。讓你快速融入遊戲世界。讓沒有玩過遊戲的玩家也能很快上手。

從學習上來說，如果您的孩子已經在上學而且有厭學情緒。從題主的口氣推測，孩子應該還在小學階段。那您完全有能力介入學習充當“新手指導”這一角色。設定合適的引導任務吧。

帶領孩子對所學的內容進行一個大致的認識。在認識過程裡，充分肯定孩子的學習能力，對其進行適當的誇獎（不用太誇張，有針對性的誇獎孩子更容易受到鼓勵）。

二，建立階段性任務

跟第一點相輔相成，低門檻進入以後，要有階段性的，從簡單到困難的階段性任務引導。

如果您對孩子的干預僅僅是“好好學習”或者“考個好成績”，那麼孩子往往會認為這是不可完成的。從而放棄。

那麼家長要做的是講“考個好成績”這樣的大目標分化成一組階段性的小目標。比如說第一天，能夠做10以內的加減法；第二天，能夠做15以內的……第n天，可以做出四則運算。

這樣孩子每天可達成的小目標，然後解鎖新的關卡，可以增加孩子的獲得感，一步一步前行。

三，短期反饋

遊戲吸引孩子的一大原因是短期的反饋，你打了一個怪，就有經驗，有道具獎勵；你打十個怪，刷個副本，會有稀有道具，讓你開心得不行——正是這樣的迅速反饋，讓孩子能夠愉快的玩下去。

和遊戲相比，學習最難吸引人的就在於見效慢，反饋少，需要長時間的堅持——事實證明只有少部分人做到了。所以我們需要人為地建立短效反饋。

家長朋友們在孩子入門和建立了階段性任務之後，要能夠及時反饋。比如建立一個“技能樹”，每當孩子進步一點，就可以點亮“技能樹”的一個點，點亮到一定數量，可以兌換一個孩子想要但是稍貴的東西。

相信我——孩子喜歡這種用技能來換取東西的感覺。

四，長期習慣的養成

在以上三點堅持到相當的時間之後，孩子往往就養成了一定的學習習慣（有心理研究表明養成一個習慣只需要21天）。

這時候迎來了平穩期，新鮮感淡化，但在考試中表現出的成績會讓他獲得更高階的快樂——成功感。

且長時間的堅持，往往也讓人不忍放棄——想想你因為花費大量時間精力金錢玩了遊戲不忍放手的感覺吧，

五，學習社群的建立

這一點操作難度較大，可酌情考慮。人畢竟是社會動物，在孩子建立起較好的學習習慣之後，家長可以輔助孩子建立一定的“學習交際圈”，每個成功的遊戲都帶有社交屬性，學習也一樣，當行成社群之後，孩子會獲得更多同齡人的認同感，這對孩子來說，十分重要。

可以與老師交流，或者在朋友，親戚圈裡行成良性的交流風氣，進行嘗試。

人只有透過學習掌握新事物才能獲得進步，推動文明發展。研究表明，人對於新事物有著天生的好奇心，因此對於學習有著本能的喜愛。

是什麼阻礙了孩子對學習的好感？

我們可以從家長對成長中的孩子不同階段的對待方式上一見端倪。

孩子剛出生，家長對他們要求很低。無論孩子做什麼動作有什麼表情，拿出什麼表現，家長都感到無比的興奮驚奇與欣喜。這個階段的孩子也非常快樂幸福。

隨著孩子的長大，家長開始對他有了進一步的指望，並且拿別人家的孩子相對比，於是對他心生不滿，有更高要求。孩子在這種不滿的情緒下日漸畏縮，他們對世界的好感也似乎要消失殆盡。

從家長的情緒裡和眼光中孩子學會了看待自己，這是一種偏移正軌的對自己的認識，孩子在與更優秀的同伴的對比下，日漸自卑，對學習產生了厭惡。因為正是學習讓他們成為讓家長看不起的人。

也就是說正是家長的苛求讓孩子原本自然的學習變成了討好家長的工具。學習由內驅力範疇轉移到了他驅力範疇，所以變得被動消極。

最典型的例子就是<傷仲永>中的孩子。仲永小的時候很聰明，是個天才，被父母變成了炫耀的工具，淪為炫耀工具的仲永長大後，對學習並沒有進一步的追求。現實與幻想之間的差距使其最終淪落為常人都不如的人。

怎樣才能夠儲存孩子的自然學習好奇心?

既然孩子對於學習的好奇心，大多是由家長與老師不正確的態度造成，那麼解決方案就在於家長與老師對孩子的正確態度。

我們先來看愛因斯坦小時候的故事。愛因斯坦小時候不被老師與周圍人看好，老師對他的父母說：這個孩子以後不管幹什麼都不會有出息。

周圍人見小愛因斯坦不同於那些活潑好動的孩子，經常一個人孤獨不愛言語，就擔憂地對他的母親說：這孩子只怕是有心理毛病，該帶去看看醫生。

可是愛因斯坦的母親始終對他有著堅實的信心。她總是說：我的孩子與眾不同，他天資聰穎，以後肯定是做大教授的。

這種肯定與很高的指望給愛因斯坦帶來了信心與前進的動力，他終於不負母親之言。

愛因斯坦的故事符合羅森塔爾效應。

羅森塔爾效應

羅森塔爾是美國著名的心理學家，在1966年他在一所小學進行了一次實驗，研究老師對於學生期望對學生表現的作用。

羅森塔爾在對全校同學進行了一次測驗後拿出一些同學的名單，對老師和校長說：測試表明，這些學生是最有發展潛力的孩子。

老師和校長信以為真，從此對這些學生刮目相看，對他們寄予厚望。

8個月過去了，羅森塔爾再來研究這些孩子，發現這些被認為最有發展潛力的孩子在各方面突飛猛進：不僅是在學業上，而且在運動能力與好奇心表現上。

由此可見，孩子學習好奇心很大程度上在於家長與老師對他們的正確指望積極鼓勵。

讓孩子愛上學習的幾點建議

第一，保護好孩子的學習內驅力。

既然對學習的好奇心是孩子與生俱有的，那麼只要學習的內容足夠有趣，就可以了。教師應該注意將課堂變得豐富有趣，足夠吸引住孩子的注意力。

而家長應該配合老師，讓孩子產生對學習內容的興趣。同時在家裡要注意保護孩子的性情的愉悅，如果孩子抑鬱不安，就應該從正面引導，正如愛因斯坦的母親始終發自內心對孩子有信心。

第二，不要逼迫孩子學習。

家長逼迫孩子學習的方式主要有兩種。

1. 讓他們向小明學習：小明成績多好啊，考那麼高的分數，經常得到老師的表揚之類。你要努力學習，趕超他才行。

這種比較只有讓孩子渴望又害怕優秀：一旦自己稍微有點出彩的地方就會驕傲，但是一面對更優秀的人就會秒慫。

2. 不停送孩子去培訓班。很多家長因為自己早期的欠缺，沒有機會做到足夠好的教育，所以想在孩子身上彌補，回來總覺得越多越好。

但是這種不顧孩子自然發展規律的拔苗助長行為，會很快讓孩子貪多嚼不爛，對學習心生逆反。

結語

剛開始的孩子猶如一張潔白的紙，純真無瑕，對世界充滿了好奇心，像海綿一樣飢渴地吸收新鮮事物。

隨著家庭與學校及社會的一些不正確的引導，孩子的心發生了偏離，越來越多多餘的慾念填充大腦，排擠原本自然而輕鬆的求知慾。

家長老師和社會要聯合起來，保護孩子純真無邪的求知慾。讓他們以正確的方式獲得對這個世界積極健康的認識，並得到正面的發展，使整個人類文明走向正態進步的方向。